品德《祖國我愛你》教學(xué)設(shè)計

1、品德祖國 我愛你教學(xué)設(shè)計 品德祖國 我愛你教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 認知： 1. 知道熱愛祖國就要維護祖國尊嚴。 2 .知道尊敬國旗、國徽、國歌等國家標志是維護祖國 尊嚴的表現(xiàn)。 情感： 1. 對自覺維護祖國尊嚴的人表示敬佩。 2. 感受到祖國的尊嚴，并且有維護祖國尊嚴的愿望。 行為： 1. 尊敬國旗、國徽、國歌。 2. 不做有損于祖國尊嚴的事。 教學(xué)建議 教材分析 本課是根據(jù)課程標準三至五年級“熱愛祖國”德目中的 有關(guān)要求編寫的，側(cè)重教育學(xué)生要維護祖國尊嚴，尊重國家 標志，不做有損國格的事。 近年來，根據(jù)江澤民和黨中央關(guān)于在中小學(xué)生中加強愛 國主義教育的指示精神， 全國各地的中小學(xué)都對學(xué)生進行了

2、有計劃、深入持久的愛國主義教育，涌現(xiàn)了不少好的做法和 動人的事例，如每周一次的升國旗儀式，愛國主義考察團活 動活動，名人的相片、格言進學(xué)校，愛國主義百部影片等。 各校形成了良好的愛國主義教育氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生愛國主義 的情感創(chuàng)造了良好的條件。 在看到這些正面教育因素的同時，也應(yīng)看到一些存在的 問題。如社會上一些人不顧人格、國格，出賣國家利益，損 害國家尊嚴；有些人發(fā)牢騷不回避孩子，對孩子造成不良影 響。從學(xué)生的年齡特點看，“祖國尊嚴”對他們來說是很抽 象的概念，比較難以體會到。因此，本課教學(xué)對增強學(xué)生的 國家意識，提高維護祖國尊嚴的自覺性是十分必要的。 本課重點是讓學(xué)生知道，在對外交往中要時刻想

3、到祖國 的尊嚴，盡力維護祖國的尊嚴，維護祖國的尊嚴是熱愛祖國 的表現(xiàn)。 本課難點在于“祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學(xué)生理 解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。 教法建議 1 .本課教學(xué)要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)祖國尊嚴神圣不可侵犯的情 境。有條件的地區(qū)可以借助導(dǎo)入部分，讓學(xué)生觀看天安門廣 場上的升旗儀式或迎賓儀式錄像，增強教學(xué)的感染力。 2 .為了加深對梁帆道德行為和情感的理解，本課教學(xué) 可抓住一些關(guān)鍵詞、句，幫助學(xué)生理解梁帆的內(nèi)心世界。 3 .可組織一些實踐活動，如，看新聞節(jié)目中的一些外 事活動，看看我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是怎么從儀表、舉止、言談 中。保持良好的形象，維護祖國尊嚴的，等等。 4. 本

4、課可隨機播放一些愛歌的歌曲，渲染課堂的氣氛。 教學(xué)設(shè)計示例 十一為了祖國的尊嚴 教學(xué)目標 認知： 1. 知道熱愛祖國就要維護祖國尊嚴。 2 .知道維護祖國尊嚴應(yīng)該尊敬國旗、國徽、國歌等國 家標志。 情感： 1. 對自覺維護祖國尊嚴的人表示敬佩。 2. 感受祖國的尊嚴，并且有維護祖國尊嚴的愿望。 行為： 1. 尊敬國旗、國徽、國歌。 2. 不做有損于祖國尊嚴的事。 教學(xué)重點：讓學(xué)生知道，在對外交往中要時刻想到祖國 的尊嚴，盡力維護祖國的尊嚴，維護祖國的尊嚴是熱愛祖國 的表現(xiàn)。 教學(xué)難點：“祖國尊嚴”是一個抽象的概念，學(xué)生理 解有困難，要通過具體的事物和直接的感受才能認識。 教具準備 錄音機、制作

5、幻燈片。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話，揭示課題。 1. 提問：國旗、國歌代表什么？每當升國旗、奏國歌 時，你是怎么做的？心里會想什么？(學(xué)生回答。) 2. 出示幻燈片，師簡介： (1) 1949年10月1日開國大典，毛澤東同志親手升起 第一面五星紅旗，莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成 立了。 (2) 歡迎外國元首的迎賓儀式，國歌奏響，國旗升起， 三軍儀仗隊威武雄壯。 (3) 1997年7月1日香港主權(quán)交接儀式，降下英國國 旗，升起中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，億萬人民歡欣鼓 /flit 夕牛。 3 .提問：看到這一個個激動人心的場面，你們有什么 感受？ 小結(jié)：五星紅旗的升起，標志著中華民族的新

6、生， 從此， 我們的祖國將像巨人一樣屹立在世界東方；五星紅旗的升 起，標志著中國邁入了一個新時期，打開國門，改革開放； 五星紅旗的升起，標志著歷經(jīng)百年滄桑的香港回到了祖國的 懷抱，中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)。五星紅旗是我們國家 的標志，代表著祖國的尊嚴。今天我們學(xué)習(xí)第十一課一一為 了祖國的尊嚴。 板書課題：十一為了祖國的尊嚴 二、學(xué)習(xí)榜樣，明白道理。 1. 承接。其實維護祖國尊嚴不僅是國家和政府的事， 也是每個公民的事。 2. 教師講故事我是中國人 3. 提問： (1) 在美國，吉鴻昌準備往國內(nèi)寄包裹，美國郵局職 員竟然陰陽怪氣地說：“中國在哪里？我不知道， 無法投寄。 當時，吉鴻昌是一種怎樣

7、的心情？ (2) 他每逢參加宴會或在大庭廣眾之下，為什么都要 在胸前掛上“我是中國人”的牌子？ 小結(jié)：當祖國的尊嚴受到威脅時，吉鴻昌極為憤慨，針 鋒相對地進行了斗爭，一言一行都顯示了中國人的骨氣，捍 衛(wèi)了祖國的尊嚴。 4 .承接。隨著我們祖國國際地位的日益提高，對外開 放的不斷深入，我國與世界各國人民的友好交往也日益頻 繁。越來越多的中國人走出國門，或經(jīng)商，或進行訪問，或 參加學(xué)術(shù)交流。那么我們在與外國人的交往中要注意什么？ 我們應(yīng)怎樣維護祖國的尊嚴呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)梁帆的事 跡，了解她是怎樣維護祖國的尊嚴的。 品德祖國 我愛你教學(xué)設(shè)計 5. 播放課文錄音（3-6自然段），要求學(xué)生邊聽錄音邊

8、看課文內(nèi)容及插圖，并思考： （1）梁帆為什么要仔細尋找中國國旗？ （2）梁帆為什么一而再、 再而三地要求升掛中國國旗？ （3）活動中圍繞升掛中國國旗， 梁帆的情感變化怎樣？ 這說明了什么？ （4）人們?yōu)槭裁捶Q贊梁帆是合格的中華人民共和國的 代表？ （引導(dǎo)學(xué)生回答問題。） 小結(jié)過渡：梁帆有一顆強烈的愛國心，雖然身在異國， 卻心系祖國。在與外國人的交往中，時時刻刻想到祖國的尊 嚴，千方百計地維護祖國的尊嚴，贏得了贊譽。我們應(yīng)如何 做到維護祖國的尊嚴呢？ 6. 讀最后一自然段，教師歸納。 板書：無論何時何地，尊敬國旗、國徽、國歌，不做有 損于祖國尊嚴的事 三、聯(lián)系實際，深化認識 1.小結(jié)：通過學(xué)習(xí)吉

9、鴻昌和梁帆的事跡，我們懂得了： 一個熱愛祖國的人，無論何時何地，都要以實際行動自覺維 護祖國尊嚴，不做有損于祖國尊嚴的事。 2 .學(xué)生發(fā)言，啟發(fā)學(xué)生列舉自己從電視、電影、廣播 中了解的自覺維護祖國尊嚴的事例。 四、分辨討論，指導(dǎo)行為。 借助“議一議”、“讀一讀”，通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生知 道如何去做。 1 .議一議(文字投影片)。 對下面四件事，你有什么看法？ (1) 在公園里，小蘭和小花看見外國人用一次成像的 照相機拍照，就纏著外國人，要求給他倆照一張。 (2) 小剛和小強攙扶一位老人過馬路，一位過路的外 國人看到后，主動提出給他倆照一張照片，他倆大方地同意 了。 (3) 少年宮演出結(jié)束后，外賓贈送給每個小演員一件 小禮物，由于小麗有事出去了一下，沒有拿到小禮物?；貋?后就哭著向外賓要禮物。 (4) 一個外國人看見小偉走過，故意把錢包掉在地上。 小偉把錢包撿起來，雙手遞給他說：“先生，你的錢包掉了 (組織、引導(dǎo)學(xué)生分組討論。) (學(xué)生發(fā)言時，教師根據(jù)發(fā)言，進行小結(jié)。) 小剛、小強和小偉是對的，他們與外國友人交往，有理 有節(jié)，表現(xiàn)了我國少年兒童文明有禮的風(fēng)范，維護了祖國的 尊嚴。小蘭、小花、小麗的做法是不對的。 2. 讀一讀。指名朗讀，弓|導(dǎo)學(xué)生回答問題，明確國旗、 國歌是國家的標志，代表著國家的尊嚴。尊