2017法碩考研民法學(xué)知識總結(jié)：所有權(quán)和物權(quán)

1、2017法律碩士考研民法學(xué)知識總結(jié)：所有權(quán)和物權(quán)所有權(quán)的概念和特點所有權(quán)是指權(quán)利主體依法直接支配特定的物并享有其 利益的權(quán)利。1.所有權(quán)具有全面性。所有權(quán)是所有人在法定限制范圍內(nèi)對所有物加以 全面支配的權(quán)利。所有權(quán)是絕對權(quán)。所有權(quán)關(guān)系的義務(wù)主體是所有人以外的一切 人，他們負(fù)有不作為的義務(wù)。2.所有權(quán)具有整體性。整體性又稱為單一性。所有權(quán)并非占有、使用、 收益、處分等各種權(quán)能的簡單相加，而是一個整體的權(quán)利，所有人對于標(biāo)的物有 統(tǒng)一的支配力。3.所有權(quán)具有彈力性。彈力性又稱為歸一性。所有權(quán)人在其所有的財產(chǎn) 上為他人設(shè)定他物權(quán)后，雖然占有等權(quán)能與所有權(quán)人發(fā)生分離， 但所有權(quán)并不消 滅。當(dāng)所有物上設(shè)定

2、的其他權(quán)利消滅， 所有權(quán)的負(fù)擔(dān)除去以后，所有權(quán)恢復(fù)其圓 滿的狀態(tài)。4.所有權(quán)具有排他性。排他性也叫獨占性，是指所有權(quán)是獨占的支配權(quán)； 非所有人不得對所有人的財產(chǎn)享有所有權(quán)。同一物上只能有一個所有權(quán)存在，而 不能同時并存兩個或兩個以上的所有權(quán)。5.所有權(quán)具有恒久性。恒久性又稱為永久存續(xù)性。是指所有權(quán)不因時效 而消滅，也不得預(yù)定其存續(xù)期間。所有權(quán)不以期限為要件，除因標(biāo)的物滅失、所 有人拋棄等事由而消滅外，本質(zhì)上可以永久存續(xù)。物權(quán)的一般原理用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)的概念和區(qū)別用益物權(quán)是指以標(biāo)的物的使用和收益為目的而設(shè)立的定限物權(quán)。擔(dān)保物權(quán)，是指為了擔(dān)保債權(quán)的實現(xiàn)而設(shè)定的定限物權(quán)。1. 設(shè)置用益物權(quán)的目的在

3、于對他人之物的使用收益，即實現(xiàn)物的使用價 值;而擔(dān)保物權(quán)則在于物的交換價值，目的是以物的交換價值擔(dān)保債權(quán)的實現(xiàn)。2.用益物權(quán)多為具有獨立性的主權(quán)利，其存在不必以其他權(quán)利存在為前 提。而擔(dān)保物權(quán)則具有從屬性質(zhì)，其存在以權(quán)利人對物之所有人或其關(guān)系人享有 債權(quán)為前提。3.用益物權(quán)的標(biāo)的物主要為不動產(chǎn)，而擔(dān)保物權(quán)不限于此。4.用益物權(quán)的標(biāo)的物主要為不動產(chǎn)，而擔(dān)保物權(quán)不限于此。用益物權(quán)的特征：1.用益物權(quán)屬于他物權(quán)，限制物權(quán)。用益物權(quán)是在他人所有財產(chǎn)上設(shè)立 的權(quán)利，即對他人的財產(chǎn)享有占有，使用和收益的權(quán)利。相對與所有權(quán)，是一種 不全面的，受一定限制的物權(quán)。2.用益物權(quán)以占有為前提，以使用，收益為內(nèi)容。用

4、益物權(quán)只有其所有 權(quán)的一部分權(quán)能，不享有處分權(quán)。3.用益物權(quán)的客體包括動產(chǎn)和不動產(chǎn)，主要是不動產(chǎn)。擔(dān)保物權(quán)的特征：1.從屬性，擔(dān)保物權(quán)是為擔(dān)保主債權(quán)及時得到清償而設(shè)定的， 故具有從屬于主債權(quán)的特征。2.不可分性，指債權(quán)人在全部債權(quán)受清償之前， 得對于擔(dān)保物權(quán)的整體 主張權(quán)利。擔(dān)保物的部分變化均不影響擔(dān)保物的整體性。3.物上代位性，擔(dān)保物權(quán)毀損，滅失而獲得賠償金或保險金時，擔(dān)保物 權(quán)人得就該擔(dān)保物的代替物即保險金，損害賠償金行使權(quán)利。4.優(yōu)先受償性，指債務(wù)人到期不能履行債務(wù)或出現(xiàn)當(dāng)事人約定實現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的情形時，債權(quán)人可以對擔(dān)保物進(jìn)行折價或者拍賣， 變賣擔(dān)保物，以所得價 款優(yōu)先受償。物權(quán)法的基本原

5、則；1.平等保護(hù)原則平等保護(hù)是指在物權(quán)受到侵害時， 司法機關(guān)對各權(quán)利主 體一體保護(hù)。平等保護(hù)并不是適用于所有的法律關(guān)系；并非指公有制經(jīng)濟和非公 有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位或作用的平等。2.物權(quán)法定原則物權(quán)法定原則的內(nèi)容： 物權(quán)的種類不得創(chuàng)設(shè)，即當(dāng)事人不得創(chuàng)設(shè)法律所不認(rèn)可的新類型的物權(quán)。此謂“類型強制”。（2）物權(quán)的內(nèi)容不得創(chuàng)設(shè)，即當(dāng)事人不得創(chuàng)設(shè)與物權(quán)的法定內(nèi)容相悖的物權(quán)內(nèi)容。3.公示，公信原則所謂公示，是指以一定的方式使公眾知悉物權(quán)變動的 事實。所謂公信，又叫公信力，是指物權(quán)變動符合法定公示方式的就具有可信賴 性的法律效力。依公信原則，物權(quán)的存在與變動公示的，即發(fā)生權(quán)利存在與變動 的效力，即使

6、公示有瑕疵，善意受讓人也不負(fù)返還義務(wù)。教育：考研成立于20XX年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)， 由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索 玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答 疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。 考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣； 考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿； 使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上； 敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)； 服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供

7、高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊合作，為學(xué)員 服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班: 在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說， 通 過報輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足， 可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大 家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年 限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進(jìn)行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然 后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩 個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料 著述成就、輔導(dǎo)成就等。

8、考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教 授、孫浩教授等一大批名師在授課。 而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課， 對知識 點把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在 考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：教育拿下2017五道口金融學(xué)院狀元， 考取五道口 15人，清華經(jīng)管金融專碩10人，人大金融專碩15個，中財和貿(mào)大 金融專碩合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計專碩保錄班考取30人，翻碩接 近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自，法學(xué)方面，在人大、北大、貿(mào)大、 政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查 看網(wǎng)

9、站。在官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是戰(zhàn)績的最好證 明。對于如此高的成績，集訓(xùn)營班主任邢老師說，如此優(yōu)異的成績，是與我們嚴(yán) 格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自 二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的， 大多數(shù)是跨專 業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很 難達(dá)到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，教育已經(jīng)成立10年（20XX年），一直以來專注于考研，成功率一直遙 遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老