關(guān)于一年級語文課文《日月水火》教學(xué)實(shí)錄

1、關(guān)于一年 級語文課文日月水火教學(xué) 實(shí)錄日月水火是一篇人物豐 滿的語文課程文章， 為了方便廣大 語文教師對一年 級課文日月水火土授 課。以下是小 編整理的一年 級語文上冊 課文日月水火教學(xué) 實(shí)錄，希望可以分享給大家進(jìn)行參考和借 鑒。一、明確要求看圖讀拼音識字是在學(xué) 習(xí)漢語 拼音之后，看 圖學(xué)詞學(xué)句之前。所 識的字大多是獨(dú)體字。這些字不是作 漢字的部首，就是作合體字的部件。 為此，在 這一單元，我 們要扎扎 實(shí)實(shí)教好漢字的筆畫、筆 順，要認(rèn)真指導(dǎo)寫字，養(yǎng)成良好的 識字、寫字的 習(xí)慣。同 時還要擔(dān)負(fù)鞏固漢語拼音的任 務(wù)。 看圖讀拼音識字是借助 圖和朗讀拼音短文理解字 義的。我們要利用圖畫、拼音短文和

2、生字之 間的關(guān)系，把 識字和認(rèn)識事物，豐富 詞匯，訓(xùn)練閱讀 和訓(xùn)練說話結(jié)合起來。 這個單元的學(xué) 習(xí)要以識字為主，但也不能 單打一。 為此，我是 這樣制定看 圖讀拼音識字“日月水火 ”的教學(xué)要求：1.學(xué)會四個生字 ;2.學(xué)會豎鉤、橫撇兩種基本筆畫;3.認(rèn)識四個象形字 ;4.正確朗 讀拼音短文。二、看 圖讀拼音短文日月水火1.指導(dǎo)看第一幅 圖，讀拼音短文第一行。在揭示課題后出示四幅 圖，問學(xué)生黑板上有幾幅圖 ?然后問學(xué)生第一幅 圖畫的是什么 ?圖上的太陽是什么顏色 ?什么形狀 ?太陽又叫什么 ?指導(dǎo)學(xué)生讀拼音短文第一行：hngr yu n yu n。2.指導(dǎo)看第二幅 圖，讀拼音短文第二行。這幅圖上

3、畫的是什么 ?什么樣的月亮 ?(彎彎 ) 彎彎的月亮又叫什么?(月牙 )指導(dǎo)讀拼音短文第二行：yu y wnw。n3.指導(dǎo)看第三幅 圖，讀拼音短文第三行。這幅圖畫的是什么 ?我們能看到水底的石子說明河水怎么 樣?指導(dǎo)讀拼音短文第三行：h shu q ng 。qng4.指導(dǎo)看第四幅 圖，讀拼音短文第四行。圖上畫的是什么 ?(一堆火 )師指圖說：這是火苗?；鹈缡裁搭伾?指導(dǎo)讀拼音短文第四行：hu mi o h ng h 。ng5.這篇短文是 講這四幅圖的意思的，我 們可以采用 “引讀 ”法指 導(dǎo)讀拼音短文。師問：紅日什么樣 ?生讀：紅日圓圓。師問：月牙怎么 樣 ?生讀：月牙彎彎。師問：河水怎么 樣

4、 ?生讀：河水清清。師問：火苗什么 顏色 ?生讀：火苗 紅紅。 指導(dǎo)看圖讀拼音短文除了上面看一幅 讀一行拼音的方法外， 還可以先指 導(dǎo)學(xué)生理解四幅 圖意，然后一起 讀拼音短文。指 導(dǎo)看圖讀拼音短文不是 這課書 的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我 們花的時間不宜過多，只需五、六分 鐘或七、八分 鐘時間 就可以了。三、教學(xué)生字1.教 “日”字。出示： r 日，指出 “日”讀翹 舌音，個 別讀，小組開火車讀 。 “日”怎么寫呢 ?老師在田字格里一筆一筆范寫，邊寫邊問：老師第一筆寫的是什么筆畫?第二筆呢 ?第三、四筆呢 ?強(qiáng)調(diào)字的筆 順是先外后里最后封口，也可以形象地說：先進(jìn)人后關(guān) 門。指 導(dǎo)書空。老 師指圖說 ：

5、這是古時候的 “日”字， 漸漸地，演 變成今天 這個樣子的 “日”。小朋友看看， “日 ”字像什么 ? 像事物形狀的字，我 們叫它象形字。2.教 “月”字。出示 yu月， yu是什么音 節(jié)?(整體認(rèn)讀 )個別讀，全班 齊讀 。老 師在田字格里范寫，邊寫邊問：“月 ”的第一筆是什么筆畫 ?師：撇與 “八”字的撇有所不同，要 豎著撇。第二筆是什么筆畫 ?老師寫完外面的筆畫就寫里 邊了，第三筆是什么筆畫 ?第四筆是什么筆畫 ?“月 ”的筆順是什么 ?“月 ”的筆 順是從外到內(nèi)。個 別書空，全班 書空。師指圖說：這是古時候的 “月 ” 字，現(xiàn)在演變成這個樣了。 “月”字像什么 ?像彎彎的月亮，所以我們

6、說 “月”是象形字。3.教 “水”字。出示 shu水，指出水是 翹舌音的字，個 別讀，一組開火車讀 。老 師在田字格里寫范字，邊寫邊講：“水 ”的第一筆叫 豎鉤，指出 豎鉤是中心 鉤( 豎與橫垂直 45處鉤 )。第二筆是什么筆畫 ?師教學(xué)生 說橫撇。第三筆、第四筆呢 ?它的筆 順是什么 ?先中間后兩邊 。指 導(dǎo)書空。師指圖說：這是古時候的 “水 ”字， 漸漸地演變成現(xiàn)在這個“水 ”字。小朋友看，水像什么 ?這個字也叫象形字。4.教 “火”字。出示 “hu火”，指出 “火 ”是三拼音的字，個別讀，全班 讀。老師在田字格里寫范字，邊寫邊問：第一筆是什么筆畫?第二筆呢 ?第三、四筆呢 ?個別書空，全

7、班 書空。老 師指圖說：這是古時候的 “火”字， 現(xiàn)在演變這個樣了。 “火 ”字像火苗， 這個字也叫象形字。今天學(xué)的四個字都像事物的形狀，我們利用這個特點(diǎn)來 記今天學(xué)的四個字。四、游 戲鞏固一年級的學(xué)生有意注意 時間短，自制能力差。每 節(jié)課盡量用前 15 20 分鐘有意注意時間作為新授知 識的時間，然后 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，用 5-10 分鐘組織 一些游戲，鞏固所學(xué)的生字。 這節(jié)課 ，我采用 “開火 車讀生字 ”、 “看圖 找字 ”、 “找朋友 ”、 “認(rèn) 字競賽 ”、 “字兒開花 ” 這五種游 戲來鞏固 識字。五、指 導(dǎo)讀書 寫字鞏固識字后就指 導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生知道今天所學(xué)的字在 課本哪里，便于學(xué)生復(fù) 習(xí)，養(yǎng)成自己 讀書的好習(xí)慣。指 導(dǎo)讀書后接著就指 導(dǎo)寫字。 對剛開始 識字的兒童來 講，寫字是識字的難點(diǎn)。因而