我的教育教學成長記事

1、我的教育教學成長記事特征碼標簽:特征碼沉淀追逐升華我的教育教學成長記事旬陽縣城關一中 徐悟只有一條路不能選擇，那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，那就是成長的路。1992年稚嫩的我畢業(yè)于安康第二師范學校電教專業(yè)，被分配到小河中心小學擔任六年級兩個班的數(shù)學教學工作。性格隨和的我很快和學生打成一片，完全沒有師生間的隔閡，甚至在課間參與學生的一些游戲，在周末與學生同游。一年的時間轉瞬即逝，第二年的學生畢業(yè)測試，我所帶的兩個班的數(shù)學成績分別位于小河區(qū)八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學校中的一二名，我也一躍成為了學校的骨干教師，可謂一戰(zhàn)成名。后來，因為工作的需要和學歷的提升，我分別被調至桐木鄉(xiāng)初級中學、小河鎮(zhèn)初級中學、旬陽

2、縣城關一中擔任物理教學工作。下面我將從教學成長、賽教經(jīng)歷、教學特色幾個方面談談我的成長之路。串聯(lián)教學成長記初次觸動那還是九幾年在小河初中的時候，聽陳敬蓮老師的一節(jié)作文公開課，她在開始上課時將一盆茂盛的菊花放在講桌上，讓學生觀察后發(fā)言，學生面對枝繁葉茂的菊花贊不絕口，充滿贊譽之情。后來陳老師又拿出了一盆只有兩三株的菊花，讓學生對比后再次描述第一盆菊花，此時學生發(fā)現(xiàn)該盆菊花雖然茂盛，但顏色沒有第二盆濃郁，偏淡黃，植株也較為纖細。在學生充分發(fā)表見解后，話題作文主題已經(jīng)明確，學生想表述的內容呼之欲出。這一節(jié)課使我感到震撼，完全顛覆了我以前的教學觀念，原來課堂還可以如此盡情發(fā)散，學生參與度可以很高，并且

3、很容易獲得知識。盡情汲取20xx年通過招考我幸運地走入了旬陽縣城關一中。進入城關一中以后，很多優(yōu)秀教師的課堂教學藝術使我受益匪淺，王輝老師的大聲說話就是自信的表現(xiàn)等經(jīng)典語言、邱俊老師靈動的課堂設計、龍立芬老師嚴謹?shù)恼n堂結構、楊萍老師活潑親切的課堂教態(tài)我不停地汲取他們成功經(jīng)驗，轉化為我的課堂教學藝術，使我的教育教學水平不斷提高，逐漸成熟起來。在學校教研組活動中，我也經(jīng)常在集體備課中大膽發(fā)表自己的見解和想法，和同組教師交流更好的教學設計，積極聽評同組各個教師的公開課和家常課，并和他們交換自己的意見，有一說一，共同提高。從同組的教師身上我學到了很多，謝軍老師對學生的鼓勵性評價特別到位、宋大軍老師對實

4、驗的創(chuàng)新設計獨具匠心、向忠超老師課堂中的幽默語言令人耳目一新、劉詠梅老師重視知識的生成過程、柳仕環(huán)老師對學生基礎知識鞏固有獨特方法、王有山老師課件的制作引人入勝、李小萍老師教態(tài)語言魅力無窮、周彩娥老師對教材體系爛熟于心。在一中這個優(yōu)秀的大團隊中，我如魚得水，快速成長。不斷升華20xx年，我開始參與縣教研室物理教研員詹先鋒老師的問題誘導，自主探究教學實踐研究課題，在詹老師精心指導下，我的新授課、復習課、試卷講評課等各種課型的設計都變得特別精心，每個教學環(huán)節(jié)的設計盡量更加合理，每個問題的提出也反復斟酌。并先后于20xx年、201*年分別在市級物理研討會上進行示范課， 20xx年、20xx年、20x

5、x年、201*年在全縣中考研討會上承擔示范公開課， 在20xx年全縣物理問題誘導、自主探究研討會承擔示范公開課。參加安康市名師大篷車活動也使我不斷積累著教學資源。我在20xx年參加了白河縣、20xx年參加了石泉縣和寧陜縣、20014年參加了鎮(zhèn)坪縣的活動，作為公開課的講授者，自己講課結束后也經(jīng)常聽其他作課教師的課。其中很多教師極富特色的課堂設計使我耳目一新，印象最深的是漢濱高中的唐軍老師的生物課教學，新穎的教學思路、多樣的教學方法對我啟迪很大，()使我對教學中的一些難以設計的章節(jié)，有了借鑒參考，甚至給了我一點靈感，讓我茅塞頓開。如八年級第七章從粒子到宇宙、九年級第十七章電磁波等內容的教學，在唐軍

6、老師的啟發(fā)下，我重新設計后，課堂也變得有趣起來。向優(yōu)秀的教師學習，不僅僅局限于本科優(yōu)秀的教師，多聽聽其他科目教師的課，一定會有意想不到的收獲。所以我每次在教研組會議中，都會向本組教師推薦其他優(yōu)秀教師的課，希望本組每個教師都能從不同的課堂教學中取長補短，獲得提高。感悟：將不同科目的教學特色、不同教師的教學風格、不同課堂的新穎亮點串聯(lián)起來，促進教學特色的形成、教學水平的提高，事半功倍。壓強坎坷賽教記迄今為止，我一共參加了三次大型的賽教活動。這三次賽教，讓我真正體悟了一個人、一名教師的成長之路的笑與淚，艱辛與坎坷。春：初綻蓓蕾2002年，我作為小河鎮(zhèn)初級中學的賽教參賽選手第一次參加縣級的賽教活動，當

7、時的比賽內容很多，包括說課、演講、三字一畫（粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫）、信息技術、課堂教學等，在為期一周的時間里幾乎每天都在進行著不同的比賽，我最后一項講課的時間是10月18日下午的第五節(jié)，那天正好是我兒子滿月的日子。大賽規(guī)定，沒有比賽的教師不能聽取前面比賽教師的課，而在比賽的幾天時間內，老婆就在不停地打聽什么時候比賽結束，所以當天下午我的課一講結束，直接找車就回到了小河。后來成績出來了，各項分數(shù)累積起來，我竟然在所有參賽選手中排名第一。由于一些原因，雖然本次賽教之旅就此結束，但我信心大增，對自己的教學水平感到比較滿意。20xx年，參加城關一中招考時，對于筆試占據(jù)較大優(yōu)勢的我而言，在所有

8、面試教師中又以面試成績第一獨占鰲頭，我不僅在心中又小小得意了一把，更加自信了起來。夏：暴雨突襲20xx年，省級教學能手比賽的第二年，絕對自信的我毫不猶豫地報了名。也許是機遇特別垂青于我，在縣級、市級的比賽中一路旗開得勝，將很多實力強勁的對手挑落下馬，當時就有了老子天下第一的雄心壯志，認為不用再做準備，只要任意給我一個課簽，我一定就能呈現(xiàn)出一堂精彩的課堂教學。轉眼間就到了省級比賽。七月上旬，有著膨脹自信心的我和我校的龍立芬老師一起到了西安，入住在賽教地點高新初中部附近的賓館，節(jié)次簽抽取后，我是最后一天早上第二節(jié)課。在等待比賽的幾天時間里，我好像每天都無所事事，覺得自己實力很強，拿一個省級教學能手

9、的稱號手到擒來。龍立芬老師比我早一天進行比賽，到我比賽時，她一早就起來，將我送到高新中學的校門口。我進入大門后先去看看她的比賽成績，驚呼一聲：92分！太高了！看到她高興的樣子，我不禁遐想了起來，我也要得一個超高分。接下來抽簽、備課、說課、答辯、上課等各個環(huán)節(jié)，我的感覺都還可以，回到賓館后對照評分表，嗯，還不錯。第二天早上，我自信滿滿地走進了高新中學，找到我的參賽號一看，腦袋轟的一下，只有80分，怎么可能！我又詳細地對照了我的參賽證號碼，再次認真校對了一遍，沒錯，就是他！一霎那，我的頭感覺很大，里面好像是一團亂麻，昏昏沉沉的，我都不知道當時是怎么回到老家小河鎮(zhèn)的。又隔了一段時間，羞愧的我回到了旬

10、陽。整個暑假我都呆在家里，不敢出門，怕見熟人。老婆經(jīng)常安慰我：都到了省上，說明你的水平夠高的，再說別人都不知道你參加賽教，有什么不好意思。在這段時間里，我整天宅在家里，賽教的那一節(jié)課，在我的腦海里回想了千百遍，越想毛病越多，只是注重了自己的課堂藝術，對實驗評價的失誤，對基礎知識的不加夯實，哎！真是一節(jié)失敗的課堂教學，只是一節(jié)表演課，我若是評委，分數(shù)也會打得較低。再反思平常的教學中，存在的問題也不少，這時才發(fā)現(xiàn)自己需要學習積累的東西太多。我暗暗下了決心，一定要提高自己的教育教學水平，來年再沖一次，爭取獲得省級教學能手稱號。秋：收獲碩果201*年，我又重新踏上了沖刺省級教學能手的賽教之旅。這一次，

11、我嚴陣以待，提前就開始準備，利用每晚的睡前時間，以網(wǎng)絡作為我的指導老師。我在網(wǎng)絡上搜集大量的優(yōu)秀課堂教學視頻，觀摩總結，取其精華；我在網(wǎng)絡上借鑒每一課的課件和教學設計，融合創(chuàng)新，形成特色；我在網(wǎng)絡上尋找名人的名言美句，摘取剪裁，精化評價；我在網(wǎng)絡上瀏覽眾多的名師博客，博采眾長，更新理念校級比賽首先打響，我竟然感到無比的緊張，所抽取的簽次是早上第四節(jié)，可是早上來到學校后，我的胃部不斷痙攣，時刻想嘔吐。在這樣的狀態(tài)下，比賽總算結束了，幾個省級教學能手組成的評委看出了我的緊張，對我的課給與了高度的評價，分數(shù)尚可，涉險過關。學校領導為了給我減壓打氣，分別找我進行了交談，向校長告訴我：你的實力很強，不過

12、比賽結果誰也不能保證，你放下包袱，一步一步走，學校會一直支持你。若在哪里跌倒了，也沒關系，你依然是一個優(yōu)秀的好老師。祝校長給我信心：你的教學水平很高，好好比賽，省級優(yōu)秀教學能手都可能獲得。很多同事也紛紛對我進行鼓勵，增加我的信心，讓我倍感溫暖，同時也使我卸下了心理包袱。接下來片區(qū)、縣級、市級比賽中，我都是一路凱歌，均以所在小組第一名的成績成功進入高一級比賽。在市級比賽時，學校特派了向攀老師帶隊保障我們的后勤，他無微不至的照顧、來回路途的接送、急需物品的快遞，使我們完全沒有后顧之憂，能沉下心來盡情的進行比賽，這也是我們幾個老師取得好成績的重要原因。7月4日是中學省級賽教正式開賽的日子。7月3日我

13、和我校羅云娟老師一起來到了西安，入住賓館后，我們都開始了賽前的細節(jié)準備，安康的所有選手統(tǒng)一住宿，所以彼此便有了很多的交流，尤其我們旬陽的選手來往更加頻繁，說課、著裝、手勢、語速等等細節(jié)都有了展示的機會，共同促進，共同提高。抽簽結果是我的7月5日早第三節(jié)，羅云娟老師是7月6日早第一節(jié)。很感謝羅云娟老師在7月5日很早將我送往賽場，在比賽結束后在學校門口等候迎接。雖然說課、答辯、上課整個過程比較滿意，但由于課堂時間安排有點緊張，我出來時帶著一些遺憾和懊惱，當看到門口有迎接的身影時，心里頓時溫暖許多。成績出來后，出乎我的意料，是小組第一名，91.67分，被評為省級優(yōu)秀教學能手.羅云娟老師也以優(yōu)秀的成績

14、被評為省級教學能手,同樣為她喝彩。冬：孕育勃發(fā)姜艷老師給我添加了孕育勃發(fā)的板塊，她祝愿我從該收獲的金秋，走向思考和沉淀并且充滿生機的冬。不是沉默寂靜，而是更從容冷靜，在實踐中思考，孕育并迎來教育教學更絢爛的春天！感悟：教學宛如壓強，只有不斷地積累，增大底部受力面積，才能使單位面積上受到的壓力減小。電磁波譜特色形成記20xx年10月，在一次參加活動時，和旬陽中學的一位語文老師坐在一起，交談的過程中，她得知我的名字后，反應劇烈，驚奇地說：你的魅力怎么這么大？我們高一學生期中考試，幾乎有一半學生在作文中寫你。閱卷過程中每隔一會兒就出來一個寫你的，旬陽中學的老師都特別驚奇，總想找機會認識你一下。平時在

15、學校，我的學生們總是玩笑的稱呼我徐哥、徐爸、帥哥.其實我也知道，我自己一點也不帥，不過學生還是喜歡從各個角度給我拍照，還有一個學生給我畫了一張素描像，見過的老師和學生都認為太像了，今天我把他也給大家展示一下。有位學生在旬陽一中貼吧里親切地寫道：不是所有的老師都叫徐悟。并配上了很多漫畫，令我感到十分自豪和滿足，也堅定了我做一個教師的信念。還有一次，那天旬陽中學放假，幾個高中學生回到一中看望以前的代課老師。當?shù)弥疫€要上課時，幾個學生就吵著要再聽我一節(jié)物理課，盡管我以沒有地方坐為由婉拒他們，但是他們還是堅持在教室后面站著聽了一節(jié)課。那節(jié)課我講得特別有激情，本班學生配合也十分默契，幾個高中學生也流露

16、出高興并有一點滿足的表情，課堂教學效果非常好。當然我也借此機會，給本班學生隆重介紹了后面幾位品學兼優(yōu)的旬中火箭班的師哥師姐，號召他們想這些優(yōu)秀的師哥師姐們學習。后來這件事傳遍了學校，成為美談。我知道這些都源自于學生對我從心里的喜愛。我的性格開朗，臉上時常喜歡洋溢著開心的微笑?？傁Ｍ谡n堂上帶領著學生盡情遨游在知識的海洋中，盡量采用風趣的教學語言，開放的課堂教學方式，善于將各種教學方法有機的結合起來，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用，使學生真正成為課堂的主人。課間學生喜歡和我在一起學習知識，交流思想。下面我來談一談我的幾個主要個人教學特色：1、營造輕松的學習氛圍。本人在教學中，最大的特點就

17、是為學生營造一個輕松、和諧的教學環(huán)境，通過教學設計、語言等盡量的吸引學生，提高學生的學習興趣，使他們成為學習的主體。案例：從嘿呀說起2、語言盡量幽默風趣，少一點責怪，多一點寬容理解?，F(xiàn)代課堂教學應在輕松、活潑的氛圍下進行，但是只依靠多樣的教學方法、先進的教學設備來營造氛圍是不夠的，教師個人的課堂表現(xiàn)起著重要的作用。偶爾和學生說說俏皮話，能激發(fā)學生的學習興趣、融洽師生感情、活躍課堂氣氛，起到事半功倍的效果。案例：不妨和學生俏皮一下3、體現(xiàn)問題誘導、自主探究的教學模式，課堂上使用學案輔助教學。在教學中，通過問題的層層遞進，促使學生自主探究知識內容，提高學生的各種能力和科學素養(yǎng)。學案的使用，使每個學

18、生都參與到了學習中來，課堂真正成了每一個學生的課堂，老師只是引導者。案例：速度學習引導、第十五章復習學案。4、注重學生的多元化評價。本人善于對學生實施恰當、有力的評價，不管是課堂上的激勵性語言，還是作業(yè)后的幾個字、測試成績旁的一句話，都可以更好的調動學生的學習積極性，提高學習的興趣和課堂參與性。在課堂教學中，我不僅注重教師對學生的激勵性評價，更注重學生對學生的評價、學生對教師的評價，這樣的評價方式使學生的印象更深刻，效果更好。5、注重學生物理學科素養(yǎng)的提高。無論是課前課件展示的感悟物理，掌握世界,還是課堂中采用物理學家名字作為每個探究小組的名稱，都在整個教學過程中滲透物理學科的素養(yǎng)。并且收集一些簡單明了的名句，適