考試作弊之我見

1、考試作弊之我見對(duì)于我校出現(xiàn)的個(gè)別違反考試紀(jì)律作弊等現(xiàn)象，我有了深深地反思。 作為大學(xué)生，我們應(yīng)該樹立高品質(zhì)高素養(yǎng)的形象，堅(jiān)決抵制考試作弊等不良 行為。對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)考試中，作弊情況太嚴(yán)重，高中時(shí)考試我們都會(huì)靠 自 己，為什么到了大學(xué)后卻要作弊？分析不難發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)原因：大學(xué)生活 比 起高中生活來說新奇、安逸、輕松，課余時(shí)間活動(dòng)也多了，同學(xué)們沒有 把全部的 精力放到學(xué)習(xí)上，到了期末考試時(shí)自然會(huì)有很多問題不會(huì)，所以 就出現(xiàn)了作弊的 情況；大學(xué)輕松的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力； 此外，大學(xué)沒有了高中 那樣的學(xué)習(xí)氛圍， 看著身邊的同學(xué)都在談戀愛、 打游戲、 逛街， 自己也會(huì)跟著玩； 到了大學(xué)，

2、沒有了班主任的監(jiān)督，自 控能力差的學(xué)生就會(huì)把學(xué)習(xí)拋到一邊；大學(xué) 里沒有固定的自習(xí)室，也沒有 大的圖書館，同學(xué)們上自習(xí)還要一個(gè)教室一個(gè)教室 地找，有些懶得同學(xué)就 干脆不去學(xué)習(xí)了；還有一個(gè)我認(rèn)為最重要的原因就是本來 不作弊的同學(xué)在 看到別的同學(xué)由于作弊拿到了獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)后， 在下次考試時(shí)也 會(huì)作弊。 究其原因，有客觀的也有主觀的。 對(duì)于作弊，我覺得主要是個(gè)人素質(zhì)問題、 誠信問題。雖然學(xué)校對(duì)于作弊的態(tài) 度是抓到了嚴(yán)懲不貸，甚至嚴(yán)重的會(huì)取 消學(xué)位，但是還會(huì)有很多同學(xué)會(huì)存在僥幸 心理，欺騙老師、欺騙學(xué)校、欺 騙父母，但最終欺騙到的還是自己。上了四年大 學(xué)，高中的知識(shí)丟了、大 學(xué)的知識(shí)沒學(xué)到、道德淪喪了、

3、人變懶了，想想都覺得 可怕，我們上大學(xué) 到底是干什么來的？真應(yīng)該經(jīng)常問問自己。 要解決考試作弊的問題，不能 只靠監(jiān)考老師，應(yīng)該從根本上解決，只有學(xué)生 們真正記住上課學(xué)到的知識(shí)， 考試時(shí)才不會(huì)有作弊。我前一段時(shí)間看了一本書叫 我的美利堅(jiān)本科歲 月 ，講的中國的留學(xué)生在美國弗吉尼亞大學(xué)留學(xué)，那所學(xué) 校的校訓(xùn)是 “我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒有說謊，欺騙和偷竊” ，只要是觸犯校訓(xùn) 的都 會(huì)被開除，而那里的上課時(shí)老師講的很少，而課下留的作業(yè)卻非常多，足以 做到晚上十點(diǎn)，這樣學(xué)生自然會(huì)對(duì)自己研究過的知識(shí)牢記在心，我認(rèn)為這是 個(gè)好 辦法，不知道在我國這種教育模式下能不能行得通。我覺得學(xué)生自身的心理原因是考試作弊

4、的最主要原因。（ 1）個(gè)體化過程中的認(rèn)知障礙。大學(xué)生的自我意識(shí)在大學(xué)階段發(fā)展迅猛。他們渴望和強(qiáng)烈地要求肯定自己和保 護(hù)自己，在同學(xué)中獲得一定的地 位，對(duì)觸及自尊心的刺激 十分敏感。但與此同時(shí)，他們對(duì)價(jià)值觀念缺乏正 確的認(rèn) 識(shí)，價(jià)值取向不夠準(zhǔn)確， 往往過多地關(guān)注社會(huì)陰暗面，過 分追求 實(shí)惠，而對(duì)“真、善、美”的認(rèn)識(shí)存在片面性，由 此將社會(huì)上的投機(jī)取巧、 弄虛作假的不良風(fēng)氣沿用于學(xué)習(xí) 之中。面對(duì)考試成績(jī)，只要有機(jī)會(huì)作弊， 他們會(huì)毫不猶豫 地選擇達(dá)成目的的“捷徑“。（ 2）自我意識(shí)薄弱。當(dāng)代大 學(xué)生多數(shù)為獨(dú)身子女，由 于從小家庭、學(xué)校包辦過多過細(xì)，他們對(duì)人生觀、 價(jià)值觀 缺乏思考，自我意識(shí)薄弱。自我

5、意識(shí)薄弱的個(gè)體，往往沒 有一個(gè)健 全的人格，會(huì)導(dǎo)致一部分大學(xué)生對(duì)是與非、對(duì)與 錯(cuò)不加分析，不以考試作 弊為恥，對(duì)考試作弊有一種習(xí)慣 性的強(qiáng)烈依賴心理。（ 3）僥幸心理和從眾 心理。凡是考試作弊被抓獲的學(xué) 生都承認(rèn)他們作弊時(shí)存在僥幸心理，雖然都知道作弊是不 道德的行為，是學(xué)校禁止的行為，一旦被抓就要受到處 分， 但他們總希望自己碰上“好運(yùn)”。還有一些學(xué)生開始 并不認(rèn)為考試作弊是 應(yīng)該的，看到別的同學(xué)考試作弊輕而 易舉，尤其還取得了較好的成績(jī) . （4） 虛榮心理和功利心理。高校一般每學(xué)年或每學(xué)期 進(jìn)行一次獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比和 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)名次排列，這些關(guān) 鍵都是看考試成績(jī)。盡管，有些學(xué)生成績(jī) 不差、平

6、時(shí)表現(xiàn) 不錯(cuò)，但為了保持榮譽(yù)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先，滿足高人一等的虛榮 心理，就選擇作弊這一捷徑。有的學(xué)生把幫助別人考試作 弊當(dāng)成社會(huì)交換 的籌碼，通過幫助別人作弊、充當(dāng)代考的 “槍手”等，達(dá)到獲得別人尊重、 情感、某些承諾甚至獲 得物質(zhì)利益的目的，是典型的急功近利的心理作用 的表 現(xiàn)。（ 5）冒險(xiǎn)心理和過關(guān)心理。一些學(xué)生對(duì)大學(xué)期間競(jìng)爭(zhēng)的長期性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為進(jìn)了大學(xué)就等于有了飯碗，對(duì)能 力的理解存在偏差，入學(xué) 后不是關(guān)注掌握真才實(shí)學(xué)，而是 千方百計(jì)為了獲取文憑與學(xué)位，因此在學(xué) 習(xí)上是平時(shí)不燒 香，臨時(shí)抱佛腳，時(shí)間來不及，也只有孤注一擲，想方設(shè) 法地考試作弊，“不成功便成仁”，在這種心態(tài)下，考試 作弊這種知

7、識(shí)盜 竊行為不再是恥辱，而是一種本領(lǐng)、一條 捷徑?？荚囎鞅资菍W(xué)生在平時(shí)不努力情況下的一種僥幸冒險(xiǎn)行為。同學(xué)們都知 道不應(yīng)該作弊，但是有些同學(xué)在回答不上問題而又想取得好成績(jī)的心態(tài)下， 便采取不正當(dāng)?shù)淖龇?。那么，我們?yīng)該怎樣對(duì)待這些同學(xué)的作弊行為呢？ 有的同學(xué)覺得朋友之間的友誼最重要，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事傷和氣，所以覺得 沒有必要告訴老師。但是這種做法如果不加以控制，會(huì)很快蔓延開來，形成 “氣候”以后，對(duì)集體中的每個(gè)人都有害。所以為了朋友，還是告訴老師好， 這樣才能幫朋友改掉壞毛病。我們可以先在不引起老師注意下示意他（比如 瞪他一眼，或悄悄地碰他一下），如果他不領(lǐng)情，那就得當(dāng)一回朋友眼里的 “小人”，

8、狠下決心報(bào)告老師，事后再給朋友解釋。作為二十一世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)自我管理，強(qiáng)化學(xué)生考場(chǎng)的主 體意識(shí)和責(zé)任感 （1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試違紀(jì)的認(rèn)識(shí)教育和誠信教育，消除學(xué)生在考試違紀(jì)認(rèn)識(shí)方面存在的誤區(qū)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，更是考場(chǎng)考試的主體。 要進(jìn)一步 端正學(xué)生在考試過程中的主人翁態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生在考 試過程中的責(zé) 任感和自我管理意識(shí)。 與學(xué)生黨員、各級(jí)各類學(xué)生干部簽訂誠信考試承諾書， 充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部在考試中的帶頭示范作 用。對(duì)于考試違紀(jì)的學(xué) 生黨員，還將按照黨章規(guī)定給 予黨內(nèi)相應(yīng)的紀(jì)律處分。 （2）學(xué)生黨員要主動(dòng) 協(xié)助監(jiān)考老師做好考場(chǎng)的組織管理工 作。規(guī)范科學(xué)命題，加強(qiáng)監(jiān)考巡考，嚴(yán)格

9、 執(zhí)行相關(guān)管理制度。認(rèn)真做好學(xué)生復(fù)習(xí)答疑工作，嚴(yán)格禁止考前泄題。（3）各分院要開展各種形式的監(jiān)考教師考前培訓(xùn)。進(jìn)一步 明確監(jiān)考教師的要求、責(zé) 任；提高教師對(duì)監(jiān)考的重視 程度，嚴(yán)格遵守監(jiān)考教師職責(zé)；嚴(yán)格執(zhí)行隨機(jī)、 合理、均勻排位；掌握一些監(jiān)考的基本技能，尤其是 出現(xiàn)考場(chǎng)情況異常時(shí)的 臨場(chǎng)處理能力。 （4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院監(jiān)考的力度，加強(qiáng)監(jiān)考人員的配備；教 學(xué)辦公室合理安排老師、學(xué)院機(jī)關(guān)人員的監(jiān)考時(shí) 間。 （5）嚴(yán)格考場(chǎng)管理，嚴(yán) 肅考場(chǎng)紀(jì)律。對(duì)于在考試過程中 有旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)等行為的學(xué)生， 監(jiān)考 教師有權(quán)當(dāng)場(chǎng)終止其考試，收繳試卷，并在考試 情況登記表中詳細(xì) 記錄違紀(jì)事實(shí)，違紀(jì)學(xué)生由學(xué) 院予

10、以通報(bào)批評(píng)，課程成績(jī)以“ 0”分記。對(duì)考 試中 有其他違紀(jì)行為并證據(jù)確鑿的學(xué)生，將嚴(yán)格按照學(xué) 生違紀(jì)處分條例處理。（ 6）改革巡考制度。加大學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院機(jī)關(guān)中層的巡 考力度和頻度。 及時(shí) 處理違紀(jì)事故。教學(xué)科要在學(xué)院主要公共場(chǎng)所 及時(shí)公布學(xué)生、教師違紀(jì)情況； 學(xué)生違紀(jì)處理委員 會(huì)要快速、及時(shí)處理學(xué)生考試違紀(jì)事宜；對(duì)違反考 試規(guī)定 的管理人員、監(jiān)考人員，學(xué)院將給予通報(bào)批 評(píng)，構(gòu)成教學(xué)事故者，學(xué)院予以嚴(yán) 肅處理。（ 7）考試期間，校訊通每天溫馨提醒學(xué)生：不帶手機(jī)進(jìn) 考場(chǎng)，要帶 證件進(jìn)考場(chǎng)等信息。學(xué)院設(shè)立考風(fēng)考紀(jì)監(jiān)督信箱及舉報(bào)電話最后，我也再次保證，絕不會(huì)破壞學(xué)校的校風(fēng)校級(jí)，抵制考試作弊，共同 營造出嚴(yán)正嚴(yán)明的校風(fēng)！為我校做出自己小小的貢獻(xiàn)。以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途to員bkogA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B3OBaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den p