二下語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)及課后積累(堅(jiān)持每課認(rèn)真完成)

1、課課過(guò)關(guān)人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)摘 星 集 課前預(yù)習(xí)及課后積累本二年2班姓名： 第一單元主題：（ ）1、找春天課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。3、 圈出文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。4、 通過(guò)讀課文我能體會(huì)到：孩子們是懷著（ ）的心情來(lái)尋找春天的。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞脫凍溪棉探搖野躲解課后我積累1、 課文中我最喜歡的詞句是： 2、 我收集的描寫(xiě)春天的成語(yǔ)有： 、課文已會(huì)背。家長(zhǎng)簽字： 2、古詩(shī)兩首課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、草和宿新市徐公店這兩首古詩(shī)描寫(xiě)的都是（ ）（季節(jié)）的景象。

2、3、通過(guò)讀宿新市徐公店這首詩(shī)我體會(huì)到，孩子懷著（ ）的的心情去捕捉蝴蝶，當(dāng)黃蝴蝶飛入金黃的菜花中找不到時(shí)，他一定感到很（ ）。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞枯榮宿徐離疏未課后我積累1、草是( )代詩(shī)人( )(誰(shuí))( )歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī),通過(guò)詩(shī)中的( , )這兩句話我感受到了小草那生生不息的頑強(qiáng)生命力. 、 我能把宿新市徐公店這首古詩(shī)編成一個(gè)小故事：詩(shī)人來(lái)到一個(gè)美麗的小村莊， 、課文已會(huì)背。家長(zhǎng)簽字： 、筍芽?jī)赫n文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 、 畫(huà)出文中描寫(xiě)筍芽?jī)簞?dòng)作的詞語(yǔ)。、 通過(guò)讀課文我知道，筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中得到了（）、（）、（）和（）的關(guān)心

3、與幫助。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞筍喚揉漆轟扭鉆嘮辮撫滋潤(rùn)岡豪課后我積累、 課文中我最喜歡的詞句是： 、 我收集的描寫(xiě)春天的古詩(shī)有： 4、小鹿的玫瑰花課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、圈出文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。3、鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“ ?！?鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“ 。”生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞玫瑰骨終瘸拐惋鶯課后我積累、 語(yǔ)文書(shū)第17頁(yè)的“讀讀背背”已會(huì)背，家長(zhǎng)簽字： 、 還有誰(shuí)會(huì)見(jiàn)過(guò)小鹿的玫瑰花？他會(huì)說(shuō)些什么呢？仿照課文第五、六自然段，發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。 第二單元主題：（ ）5、泉水課文我讀熟1、正確、流

4、利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、用波浪線畫(huà)出文中泉水的話。3、通過(guò)讀文我知道，文中泉水的特點(diǎn)是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞哦股縫罐塔杜鵑翠課后我積累、 背誦自己喜歡的部分，家長(zhǎng)簽字： 、 抄寫(xiě)文中的比喻句。 6、雷鋒叔叔，你在哪里課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、本課共（ ）小節(jié)，文中提到了雷鋒叔叔做的（ ）件好事，分別是（ ）和（ ）。3、每年的（ ）月（ ）日是學(xué)習(xí)雷鋒日，我要搜集雷鋒叔叔的小資料。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞鋒叔曾濘窩邁荊棘瓣瑩覓需課后我積累1、課文已會(huì)背。

5、家長(zhǎng)簽字： 2、我們身邊也一定有像雷鋒一樣的人，他是誰(shuí)？做過(guò)些什么？把你看到的寫(xiě)下來(lái)，再談一談感受吧！ 7、我不是最弱小的課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)薔薇花樣子語(yǔ)句。3、本課共（ ）個(gè)自然段。為什么薩沙說(shuō)自己不是最弱小的？ 生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞弱末薩托鈴簇隨芬芳聊傾遞嬌掀課后我積累1、抄寫(xiě)文中帶嘆號(hào)的句子，再試著寫(xiě)一句。 2、你有過(guò)“保護(hù)弱小”的經(jīng)歷嗎？選擇一件事，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。 8、卡羅爾和她的小貓課文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 、 給加點(diǎn)字注音：黑白相間（ ） 滴滴答答（ ） 待（ ）

6、在家里 不得了（ ）3、文中的哪些地方讓你覺(jué)得有趣，邊讀邊用“ ”畫(huà)下來(lái)。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞卡羅爾適余墊洛喵絨屜免糊涂廚蹭課后我積累1、請(qǐng)你試著仿照課文，寫(xiě)幾句廣告語(yǔ)來(lái)征集一只你喜歡的小動(dòng)物吧！ 2、語(yǔ)文書(shū)37頁(yè)“讀讀背背”已會(huì)背，家長(zhǎng)簽字： 第三單元主題：（ ）9、日月潭課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、圈出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)。3、光華島把湖水分成（ ），北邊像（ ）的（ ），叫（ ）；南邊像（ ）的（ ），叫（ ）。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞環(huán)繞茂隱筑晰朦朧境課后我積累、 請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)42頁(yè)“讀讀

7、記記” 簽字： 2、課文已會(huì)背，家長(zhǎng)簽字： 10、葡萄溝課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、用波浪線畫(huà)出文中的比喻句。3、到了（ ），葡萄一大串一大串地掛在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、（ ）的、（ ）的，（ ），美麗極了。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞溝疆魯番維吾夠碉堡課后我積累、 為什么說(shuō)“葡萄溝真是個(gè)好地方？” 、 仔細(xì)讀讀課文第三自然段，想想葡萄干是怎樣制成的，試著畫(huà)一畫(huà)陰房的樣子。 11、難忘的潑水節(jié)課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)周總理的外貌及動(dòng)作的語(yǔ)句。3、（ ）年的潑水節(jié)。

8、令人難忘，因?yàn)椋?）和傣族人民在一起。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞鳳凰恩敲襟褂咖啡踩端蘸壽課后我積累、 發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們（ ）；周總理把水潑到年輕人身上，祝愿他們（ ）；周總理把水潑到孩子們身上，祝愿他們（ ）；傣族人民把清水潑到周總理身上，祝愿總理（ ）。2、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日，試著寫(xiě)出幾個(gè)。 12、北京亮起來(lái)了課文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 、 用波浪線畫(huà)出文中的比喻句。3、找找有關(guān)北京的照片、圖片或小資料，帶到課堂上介紹給大家。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞幕臨爍輝繁宮煌奪

9、幢偉猶煥府絢扮課后我積累1、照樣子，展開(kāi)想像寫(xiě)一寫(xiě)。 立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如 。 猶如 。2、請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)53頁(yè)的“讀讀記記” 簽字： 第四單元主題：（ ）13、動(dòng)手做做看課文我讀熟、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 、 科學(xué)家郎志萬(wàn)向小朋友們提出了什么問(wèn)題，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。、 伊琳娜回家后是怎樣進(jìn)行試驗(yàn)的？結(jié)果怎樣？ 生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞朗志漫鱗伊琳娜哎哄騙課后我積累、 抄寫(xiě)課文最后一段中朗志萬(wàn)的話。 2、你想對(duì)伊琳娜說(shuō)些什么？ 14、郵票齒孔的故事課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、圈出課文第三自然段中表示動(dòng)

10、作的詞語(yǔ)。3、郵票打孔機(jī)發(fā)明之前和發(fā)明之后，人們分別是怎樣使用的？請(qǐng)你在課文第一和第四自然段中找一找，用不同的線條畫(huà)下來(lái)。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞齒枚刀裁倫敦酒便撕研免糊究政仍課后我積累1、文中的“那個(gè)人”和阿切爾都很善于動(dòng)腦筋，你更喜歡誰(shuí)？為什么？ 、 課外知識(shí)我知道： 發(fā)明了 ； 發(fā)明了 ； 發(fā)明了 ； 發(fā)明了 。15、畫(huà)風(fēng)課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、文中的三個(gè)小朋友分別是（ ）、（ ）和（ ）。他們分別是怎樣畫(huà)風(fēng)的？請(qǐng)從課文中找出描寫(xiě)他們畫(huà)風(fēng)的句子，用波浪線劃出來(lái)，再讀一讀。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組

11、詞宋濤陳丹趙藝顯課后我積累你還能想到別的方法畫(huà)風(fēng)嗎？試著畫(huà)一畫(huà)，再根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)一寫(xiě)。風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把 吹 了，風(fēng)藏在 里。16、充氣雨衣課文我讀熟1、正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、畫(huà)出文中的三個(gè)問(wèn)句，再讀一讀。3、小林發(fā)明充氣雨衣的過(guò)程：（ ）雨衣旋轉(zhuǎn)起來(lái)的（ ）（ ）的救生圈 （ ）雨衣。生字我會(huì)認(rèn)生字音節(jié)音序部首組 詞生字音節(jié)音序部首組 詞充膝聯(lián)旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒課后我積累、 你從充氣雨衣的發(fā)明中得到了什么啟示？ 、 日常生活中你遇到過(guò)用品給你帶來(lái)不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么改進(jìn)的想法？ 第五單元主題：（ ）17、古詩(shī)兩首課文我讀熟5、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)

12、簽字： 6、 望廬山瀑布中哪句話運(yùn)用了夸張的修辭手法？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。7、 圈出絕句中表示顏色的詞語(yǔ)。8、 ，疑是銀河落九天。窗含西嶺 ，門泊東吳 。生字我會(huì)認(rèn)生字廬瀑爐疑鷺含嶺泊吳音節(jié)組詞左右結(jié)構(gòu)的字： 上下結(jié)構(gòu)的字： 半包圍結(jié)構(gòu)的字： 同音字： 課后我積累1、李白，（ ）代詩(shī)人，字（ ），被后人稱為“詩(shī)仙”，代表詩(shī)篇 。（至少寫(xiě)出兩首） 杜甫，（ ）代詩(shī)人，字（ ），世稱“詩(shī)圣”，代表詩(shī)篇 。（至少寫(xiě)出兩首）2、課文已會(huì)背。家長(zhǎng)簽字： 18、雷雨課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 雷雨這篇課文共有（ ）個(gè)自然段，課文是按照（ ）、（ ）、（ ）的順序?qū)懙摹?、

13、 比比文中雷雨前后的景象，看看有什么不同，記錄下來(lái)。雷雨前雷雨后天空蜘蛛蟬生字我會(huì)認(rèn)生字壓亂垂虹沉逃越陣蟬彩蜘蛛音節(jié)組詞讀音為翹舌音的字： 讀音為平舌音的字： 垂字的筆順為： 課后我積累根據(jù)課文內(nèi)容填空，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。閃電越來(lái)越（ ），雷聲越來(lái)越（ ）。雨越下越（ ）。（ ）越（ ）越（ ）。雷聲小了，雨聲也（ ）。池塘里的水滿了，青蛙也（ ）。（ ）了，（ ）也（ ）了。19、最大的“書(shū)”課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 課文題目中最大的“書(shū)”指的是（ ），“書(shū)”字加引號(hào)是因?yàn)椋?）。3、 巖石中的上的字和圖畫(huà)分別指什么？請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜?lái)。生字我會(huì)認(rèn)生字質(zhì)勘巖冊(cè)

14、厚印痕刨煤寶音節(jié)組詞左右結(jié)構(gòu)的字： 上下結(jié)構(gòu)的字： 半包圍結(jié)構(gòu)的字： 獨(dú)體字： 多音字組詞藏 （ ）埋 （ ） （ ） （ ）課后我積累仿照文中一問(wèn)一答的方式寫(xiě)一段人物對(duì)話。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用） 20、要是你在野外迷了路課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，因?yàn)榇笞匀挥泻芏啵?），課文就給我們介紹了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種。太陽(yáng)早晨從（ ）升起，中午它在（ ），晚上又從（ ）落下，是一個(gè)（ ）。北極星是（ ），永遠(yuǎn)高掛在（ ），大樹(shù)也是指南針，枝葉稠的一面是（ ），枝葉稀的一面是（ ）。溝渠里的積雪也能指

15、方向，看看哪邊化得快，哪邊化得慢，就可以分辨（ ）。生字我會(huì)認(rèn)生字忠導(dǎo)盞積稠稀針碰慌音節(jié)組詞讀音為翹舌音的字： 偏旁相同的字： 互為反義詞的字： 組詞： 和（ ） 希（ ） 積（ ） ?。?） 課后我積累1、課文已會(huì)背，家長(zhǎng)簽字： 2、你還知道哪些辨別方向的小方法，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。第六單元主題：（ ）21、畫(huà)家和牧童課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 讀了課文，我知道戴嵩是一個(gè)（ ），當(dāng)他畫(huà)完（ ），圍觀的人都說(shuō)（ ），而一個(gè)牧童卻說(shuō)（ ），戴嵩聽(tīng)了，（ ）。3、 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。濃墨涂抹（ ） 批評(píng)（ ）生字我會(huì)認(rèn)生字戴價(jià)購(gòu)墨抹藹批翹驅(qū)蠅慚愧拱音節(jié)組詞偏旁歸

16、類識(shí)字：抹（ ）（ ） 慚（ ）加偏旁識(shí)字：區(qū)（ ） 共（ ）換偏旁識(shí)字：溝（ ） 繩（ ） 漸（ ） 瑰（ ）課后我積累在這個(gè)故事中，我們看到了畫(huà)家和牧童身上一些可貴的品質(zhì)，你想對(duì)畫(huà)家和牧童說(shuō)些什么呢？請(qǐng)分別寫(xiě)一寫(xiě)。 22、我為你驕傲課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。3、圈出文中描寫(xiě)小男孩心情的詞語(yǔ)。4、讀了課文我知道，題目中的“我”是指（ ），“你”是指（ ），“我”為“你”驕傲是因?yàn)椋?）。生字我會(huì)認(rèn)生字滑玻璃碎攢封歉箱頓音節(jié)組詞驕傲（ ）（反義詞） 驕傲（ ）（近義詞）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的共有偏旁，并試寫(xiě)一個(gè)這樣的詞語(yǔ)。玻璃（ ） 破碎（

17、 ） 繼續(xù)（ ） （ ）課后我積累發(fā)揮想象，替小男孩兒給老奶奶寫(xiě)一封回信。（注意書(shū)信的格式及禮貌用語(yǔ)的使用） 23、三個(gè)兒子課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、在三個(gè)媽媽的眼中，她們的兒子分別是怎樣的，找出三個(gè)媽媽的話，用“ ”劃出來(lái)。3、三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們分別是怎么做的，用“（）”標(biāo)出來(lái)。4、 巖石中的上的字和圖畫(huà)分別指什么？請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鰜?lái)。生字我會(huì)認(rèn)生字既嗓拎桶晃甸胳膊音節(jié)組詞寫(xiě)出幾個(gè)帶有月字旁的字：胳、膊、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），我發(fā)現(xiàn)月字旁的字中很多都和（ ）有關(guān)。多音字組詞 形近字組詞晃 （ ） 既 （ ） 甸 （ ） （ ） 即 （

18、 ） 句 （ ）課后我積累聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，你該怎樣做一個(gè)孝敬父母的孩子？ 24、玩具柜臺(tái)前的孩子課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、通過(guò)讀課文，你認(rèn)為小男孩喜歡小汽車嗎？（ ），從文中的哪些地方可以看出來(lái)，用“ ”畫(huà)一畫(huà)。3、你認(rèn)為小兵是個(gè)怎樣的小男孩？如果有可能，你愿意為他做些什么？ 。生字我會(huì)認(rèn)生字具柜芒售貨藥品兵咱搶裕音節(jié)組詞上下結(jié)構(gòu)的字： 左右結(jié)構(gòu)的字： 換偏旁組字，再組詞。柜（ ）（ ） 芒（ ）（ ）售（ ）（ ） 搶（ ）（ ）課后我積累1、 課外找找黃香溫席、臥冰求鯉的故事讀一讀。2、 為父母做一件力所能及的事，記錄下來(lái)。 第七單元主題：（ ）25、玲

19、玲的畫(huà)課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 找出文中描寫(xiě)玲玲心情的句子，用“ ”劃出來(lái)。3、 通過(guò)讀課文，我知道玲玲畫(huà)了（ ），準(zhǔn)備參加比賽?？墒牵?）。后來(lái)，在（ ）的幫助下，玲玲在臟的地方（ ）， 結(jié)果（ ）。生字我會(huì)認(rèn)生字玲詳幅獎(jiǎng)催叭臟筋音節(jié)組詞換偏旁組字，再組詞。 多音字組詞。玲（ ）（ ） 臟 （ ）詳（ ）（ ） （ ）課后我積累1、課文中這樣壞事通過(guò)動(dòng)腦筋變成好事的情況，你們遇到過(guò)嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。 2、課文倒數(shù)第二段已會(huì)背。家長(zhǎng)簽字： 26、蜜蜂引路課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、列寧一邊_，一邊_，發(fā)現(xiàn)路邊的_里有許多蜜蜂。他

20、仔細(xì)觀察，只見(jiàn)那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)_的一個(gè)_里，園子旁邊有一所_。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開(kāi)門的果然就是那個(gè)養(yǎng)蜂的人。生字我會(huì)認(rèn)生字莫斯附派談?dòng)犚蟹淝靡艄?jié)組詞猜字謎牙齒能說(shuō)話，誰(shuí)聽(tīng)不吃驚？（ ）水流靠著撇撇頭，衣去點(diǎn)橫撇上頭。（ ）附近（ ）（近義詞） 附近（ ）（反義詡）課后我積累1、從列寧找到養(yǎng)蜂人的過(guò)程中，你覺(jué)得列寧是個(gè)怎樣的人? 2、找找課外資料，說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物也識(shí)路？ 27、寓言兩則課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、古時(shí)候有個(gè)農(nóng)夫，為了讓自己的禾苗 ，就把禾苗 ，結(jié)果 。這則寓言的名字是 。3、“守株待兔”是什么意思？ 生字我會(huì)認(rèn)生字寓焦喘截守

21、竄撞樁此鋤音節(jié)組詞寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞焦急（ ） 巴望（ ） 好像（ ）課后我積累發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。1、兒子看到禾苗全都枯死了，會(huì)對(duì)農(nóng)夫說(shuō)些什么呢？ 2、假如你從守株待兔的種田人的身邊走過(guò)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？ 28、丑小鴨課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 用“ ”畫(huà)出課文第二自然段中描寫(xiě)丑小鴨模樣的句子。3、 用“”畫(huà)出課文最后一自然段中描寫(xiě)丑小鴨變成天鵝后的模樣的句子。生字我會(huì)認(rèn)生字烘臥剩裂欺負(fù)討厭孤笆譏葦僵虧音節(jié)組詞討厭（ ）（反義詞） 孤單（ ）（近義詞） 形近字組詞剩（ ） 裂（ ） 欺（ ） 孤（ ）乘（ ） 列（ ） 期（ ） 狐（ ）課后我積累1、丑

22、小鴨的作者是（ ）（國(guó)家）著名作家（ ）（誰(shuí)），他的代表作品有（ ）、（ ）、（ ）。2、丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了養(yǎng)鴨場(chǎng),人家可能會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?丑小鴨又會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么? 第八單元主題（ ）29、數(shù)星星的孩子課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)簽字： 2、 用“”劃出文中的比喻句。3、 這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫（ ），是（ ）朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的（ ）。生字我會(huì)認(rèn)生字撒 玉 仰傻距組楚衡漢音節(jié)組詞讀音為平舌音的字 讀音為翹舌音的字 多音字組詞 撒 （ ） 斗 （ ） （ ） （ ）數(shù) （ ） 鉆 （ ） （ ） （ ）課后我積累學(xué)了這一課，你懂得了什么知識(shí)？我們要向張衡學(xué)習(xí)什么？ 30、愛(ài)迪生救媽媽課文我讀熟1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。家長(zhǎng)