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文檔簡介
1、 讀影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣心得體會 太和縣墳臺鎮(zhèn)中心小學(xué) 陶相偉 冰心說:“讀書好,好讀書,讀好書?!弊x一本好書,可以使人心靈充實(shí),眼界開拓。的確是精神食糧的享受。影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣一書,分為教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五篇,共100個(gè)好習(xí)慣案例。它是一部研究教師習(xí)慣的經(jīng)典著作,也是一部對教師影響最深遠(yuǎn)、最直接的經(jīng)典著作。它必將成為廣大教師專業(yè)發(fā)展提供可讀、可思、可取、可鑒的范本。 影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣,這是一部以研究教師習(xí)慣為主要內(nèi)容的著作,從教師的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣五個(gè)方面全方位、系統(tǒng)的研究教師習(xí)慣之著作,幾乎囊括了
2、一位教師在整個(gè)教師生涯中所涉及的各方面的問題,該書提供了很好的建議,為我們指明了奮斗的方向。 讀了影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣,我才深深地領(lǐng)悟到教育的真諦,教育是心靈對心靈的交流,靈魂對靈魂的塑造,境界對境界的提升。真正的教育存在于人與人心理距離最短的時(shí)刻,存在于無言的感動(dòng)中。 教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的主體也應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣,對于這一點(diǎn)卻很少有人能意識到。育人必先育己,非凡即平凡之堅(jiān)持,我們教師同樣需要尋求自我的專業(yè)成長與發(fā)展,而只有自覺養(yǎng)成并堅(jiān)持好的習(xí)慣,才能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造不凡的業(yè)績。好習(xí)慣是一種堅(jiān)忍的品性,好習(xí)慣是一種獨(dú)特的力量,好習(xí)慣孕育著超凡的智慧,好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。作為教師要習(xí)
3、慣于去欣賞贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生;習(xí)慣于幫助關(guān)心學(xué)生;習(xí)慣于同事間的互相理解與支持;習(xí)慣于研究與探索;習(xí)慣于品味生活,尋找發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣;習(xí)慣于審視自己,盡可能的參與探究體驗(yàn)、交往實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);習(xí)慣于讀書筆耕積累。 教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣,時(shí)時(shí)變換自己的角色,站在家長和學(xué)生的角度去換位思考。只有換位思考,才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握,從而保證自己作出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人,懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人技高一籌。教師要使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受,用“學(xué)生的大腦”去思考,用“學(xué)生的眼光
4、”去看待,用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),用“學(xué)生的興趣”去愛好。因?yàn)椤昂⒆拥男撵`是最稚嫩的,他們的心受到傷害便會結(jié)疤”。學(xué)生有被欣賞、肯定的欲望。教師要捕捉欣賞學(xué)生的閃光點(diǎn),贊揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。學(xué)生所疑教師要授業(yè)解惑,還要信任學(xué)生,解放學(xué)生。把教師的“導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探索性研究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。人性化的教育要求教師將心比心,和學(xué)生換位思考。 書中所談的好習(xí)慣有100個(gè)之多,因而可以理解為:好習(xí)慣無處不在、無時(shí)不有。習(xí)慣影響著教師的一生,好的習(xí)慣有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長。名師們之所以優(yōu)秀,并非天生如此,而是因?yàn)樗麄冊缇烷_始培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,并且長期堅(jiān)持??梢哉f,是好習(xí)慣引領(lǐng)他們走向了成功。身教重于言教,養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣就多一種優(yōu)良品格,就多一份人格魅力,教育還是需要我們在平時(shí)用自己的優(yōu)良習(xí)慣去“一點(diǎn)一滴”地感化改變學(xué)生。真正的教育存在于人與人心理距離最短的時(shí)刻,存在于無言的感動(dòng)中。如果每一名教師都做一名智慧的教育者、成為有魅力的教
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