部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀課件口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月【教案匹配版】推薦?

1、 “ “每一個(gè)人都有自己的童年往事，每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂(lè)也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神快樂(lè)也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。移的最深刻的記憶。” 冰心冰心口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月 你想走進(jìn)誰(shuí)的童年歲月？你想走進(jìn)誰(shuí)的童年歲月？為什么想走進(jìn)他（她）的童為什么想走進(jìn)他（她）的童年歲月？年歲月？閱讀范例，學(xué)習(xí)提問(wèn)閱讀范例，學(xué)習(xí)提問(wèn)u列出問(wèn)題清單：列出問(wèn)題清單： 先確定好提問(wèn)先確定好提問(wèn)對(duì)象對(duì)象，再根據(jù)提問(wèn)，再根據(jù)提問(wèn)對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膶?duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題問(wèn)題。u問(wèn)題清單一問(wèn)題清單一 還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文？還記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的哪幾篇課文？ 做過(guò)的

2、最勇敢的事是什么？做過(guò)的最勇敢的事是什么？ 課后最喜歡玩什么游戲？課后最喜歡玩什么游戲？ u問(wèn)題清單二問(wèn)題清單二 小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具？小時(shí)候玩過(guò)哪些玩具？ 最喜歡哪個(gè)玩具？為什么最喜歡它？最喜歡哪個(gè)玩具？為什么最喜歡它？ 這個(gè)玩具是怎么玩的？這個(gè)玩具是怎么玩的？u說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)問(wèn)題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)說(shuō)你從這兩個(gè)問(wèn)題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？ 問(wèn)題清單一是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象從不同問(wèn)題清單一是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象從不同方面提問(wèn)；方面提問(wèn)； 問(wèn)題清單二是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象圍繞一問(wèn)題清單二是根據(jù)提問(wèn)對(duì)象圍繞一個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題?？偨Y(jié)方法總結(jié)方法u列問(wèn)題清單的方法有哪些？列問(wèn)題清單的方法有哪些？ 根據(jù)提問(wèn)對(duì)象根

3、據(jù)提問(wèn)對(duì)象從不同方面提問(wèn)從不同方面提問(wèn)或者或者圍繞一個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題圍繞一個(gè)話(huà)題提出多個(gè)問(wèn)題。u根據(jù)列問(wèn)題清單的方法列出自己的問(wèn)題清單。根據(jù)列問(wèn)題清單的方法列出自己的問(wèn)題清單。u四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的四人小組內(nèi)互相討論交流。思考各自列出的問(wèn)題是否對(duì)了解人物的童年有用。問(wèn)題是否對(duì)了解人物的童年有用。u根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改自己列出的問(wèn)題。根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改自己列出的問(wèn)題。u展示臺(tái)上展示自己根據(jù)提問(wèn)對(duì)象列出的問(wèn)題。展示臺(tái)上展示自己根據(jù)提問(wèn)對(duì)象列出的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)采訪(fǎng)創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)采訪(fǎng)u交流向提問(wèn)對(duì)象提出問(wèn)題的方式：交流向提問(wèn)對(duì)象提出問(wèn)題的方式： 確定了提問(wèn)的對(duì)象和要問(wèn)的問(wèn)題，我

4、確定了提問(wèn)的對(duì)象和要問(wèn)的問(wèn)題，我們現(xiàn)在跟提問(wèn)對(duì)象無(wú)法見(jiàn)面，怎么跟他提們現(xiàn)在跟提問(wèn)對(duì)象無(wú)法見(jiàn)面，怎么跟他提問(wèn)呢？問(wèn)呢？打電話(huà)打電話(huà)發(fā)信息發(fā)信息語(yǔ)音聊天語(yǔ)音聊天視頻聊天視頻聊天u學(xué)習(xí)提問(wèn)的禮節(jié)和要求：學(xué)習(xí)提問(wèn)的禮節(jié)和要求： 我們今天提問(wèn)的對(duì)象都是我們的長(zhǎng)輩，我們今天提問(wèn)的對(duì)象都是我們的長(zhǎng)輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認(rèn)真、耐心要注意交流的禮節(jié)和要求，要認(rèn)真、耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，地聽(tīng)別人講話(huà)，一邊聽(tīng)一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問(wèn)。趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問(wèn)。 認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流時(shí)邊聽(tīng)邊記錄。認(rèn)真傾聽(tīng)，在交流

5、時(shí)邊聽(tīng)邊記錄。 根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。交際要求交際要求 除了以上要求，我們向長(zhǎng)輩提問(wèn)除了以上要求，我們向長(zhǎng)輩提問(wèn)的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？注意使用禮貌用語(yǔ)。注意使用禮貌用語(yǔ)。注意不要隨意打斷別人。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問(wèn)。適當(dāng)追問(wèn)。u向提問(wèn)對(duì)象詢(xún)問(wèn)列好的問(wèn)題：向提問(wèn)對(duì)象詢(xún)問(wèn)列好的問(wèn)題： 現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)教師。現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)教師。 電話(huà)采訪(fǎng)家長(zhǎng)。電話(huà)采訪(fǎng)家長(zhǎng)。u展示自己的談話(huà)記錄：展示自己的談話(huà)記錄： 展示的談話(huà)記錄雜亂無(wú)章，需要整理展示的談話(huà)記錄雜亂無(wú)章，需要整理一下。如何整理談話(huà)記錄呢？一

6、下。如何整理談話(huà)記錄呢？整理記錄，講述故事整理記錄，講述故事整理記錄整理記錄 記錄的格式應(yīng)該是一問(wèn)一答式。記錄的格式應(yīng)該是一問(wèn)一答式。 把大人們講的童年故事整理好，做上記號(hào)。把大人們講的童年故事整理好，做上記號(hào)。按要求整理自己的談話(huà)記錄。按要求整理自己的談話(huà)記錄。u有條理地講述故事：有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達(dá)呢？講故事要條理清楚，如何有條理地表達(dá)呢？ 一條一條按記錄的順序表達(dá)。一條一條按記錄的順序表達(dá)。 找出重點(diǎn)內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，找出重點(diǎn)內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。只表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。 不管是口語(yǔ)交際，還是習(xí)作都需要不管是口語(yǔ)交際，還是習(xí)作都需要有條

7、理地表達(dá)有條理地表達(dá)。可以按順序一條條地表?？梢园错樞蛞粭l條地表達(dá)，也可以抓住重點(diǎn)，只簡(jiǎn)單地表達(dá)重達(dá)，也可以抓住重點(diǎn)，只簡(jiǎn)單地表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。點(diǎn)內(nèi)容。交流分享交流分享u四人小組交流整理好的談話(huà)記錄，比一比四人小組交流整理好的談話(huà)記錄，比一比誰(shuí)表達(dá)得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到誰(shuí)表達(dá)得最有條理。小組內(nèi)講一講了解到的大人們的童年故事。的大人們的童年故事。u每個(gè)小組選一個(gè)表達(dá)最有條理的代表到講每個(gè)小組選一個(gè)表達(dá)最有條理的代表到講臺(tái)上做交流匯報(bào)。臺(tái)上做交流匯報(bào)。我了解到了（我了解到了（ ）的童年，他的童年（）的童年，他的童年（ ）。）。 說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了這些故說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了這些故事你有什么感受？事你有什么感受？u現(xiàn)場(chǎng)交際要求：現(xiàn)場(chǎng)交際要求： 回家以后，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)家長(zhǎng)，面對(duì)回家以后，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)家長(zhǎng)，面對(duì)面地交流，體會(huì)不一樣的交流情境。面地交流，體會(huì)不一樣的交流情境?；貧w生活，練習(xí)交際回歸生活，練習(xí)交際u轉(zhuǎn)換交際對(duì)象：轉(zhuǎn)換交際對(duì)象： 還可以去了解其他大人的童年故事，還可以去了