公開(kāi)課整數(shù)指數(shù)冪

1、課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：雙色筆、練習(xí)本、課本、雙色筆、練習(xí)本、課本、 典題本、導(dǎo)學(xué)案典題本、導(dǎo)學(xué)案14、2()2()ab abab、-133x、44x、2115(2)25x 、-6 24x、算一算： 第第1天，吃到面包的天，吃到面包的 ；第第2天，吃到面包的天，吃到面包的 ；即；即 第第3天，吃到面包的天，吃到面包的 ；即；即 . .第第10天，吃到面包的天，吃到面包的 ；即；即 . .第第30天，一個(gè)月以后，只能吃到面包的天，一個(gè)月以后，只能吃到面包的 ， 即212214132181102110241107373182413021從前，有一個(gè)從前，有一個(gè)“聰明的乞丐聰明的乞丐”，有一次他討了一塊

2、面包。他想，如果，有一次他討了一塊面包。他想，如果我第一天吃這塊面包的一半，第二天再吃剩下的一半，我第一天吃這塊面包的一半，第二天再吃剩下的一半，依次每天依次每天都吃前一天剩余面包的一半，這樣下去，我就永遠(yuǎn)不用再去討飯了。都吃前一天剩余面包的一半，這樣下去，我就永遠(yuǎn)不用再去討飯了。你能知道第十天，他將吃到多少面包嗎？他的想法對(duì)嗎？你能知道第十天，他將吃到多少面包嗎？他的想法對(duì)嗎？整數(shù)指數(shù)冪 1.理解整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)，會(huì)用科學(xué)計(jì)理解整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)，會(huì)用科學(xué)計(jì) 數(shù)法表示小于數(shù)法表示小于1的數(shù)的數(shù). 2.掌握類比法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用掌握類比法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用. 3.提高代數(shù)推理能力，感受數(shù)學(xué)邏輯

3、推理提高代數(shù)推理能力，感受數(shù)學(xué)邏輯推理的樂(lè)趣的樂(lè)趣.重點(diǎn)討論：重點(diǎn)討論： 表示的意義表示的意義2.2.對(duì)比正整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)對(duì)比正整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì) ，探究當(dāng)冪的指數(shù)為負(fù)數(shù)或者，探究當(dāng)冪的指數(shù)為負(fù)數(shù)或者零時(shí)，有什么樣的運(yùn)算性質(zhì)零時(shí)，有什么樣的運(yùn)算性質(zhì)3.3.如何用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示較小的數(shù)如何用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示較小的數(shù)討論要求：討論要求：1.針對(duì)針對(duì)問(wèn)題，積極參與，熱烈討論，動(dòng)手動(dòng)腦。問(wèn)題，積極參與，熱烈討論，動(dòng)手動(dòng)腦。2.注意及時(shí)完善自己小組展示的內(nèi)容。注意及時(shí)完善自己小組展示的內(nèi)容。na注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)迅速到位，邊聽(tīng)邊記；抓住自迅速到位，邊聽(tīng)邊記；抓住自己的重點(diǎn)，及時(shí)質(zhì)疑。己的重點(diǎn)，及時(shí)質(zhì)疑。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人便有兩種思想，甚至多于兩種思想 -愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納要求：你聽(tīng)懂了一個(gè)題目，我聽(tīng)懂了一個(gè)題目，我們一起分享，共同收獲這兩個(gè)題目nmaanmanmaanmanmamnannabnabnnbanab深化整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)：深化整數(shù)指數(shù)冪的性質(zhì)：（注意：（注意：m , n 是是 整整 數(shù)數(shù) ）計(jì)算：計(jì)算： abbaba3663321)(解：解：（1）32222baba（2）32222baba （2）321)(ba（1）)(6622baba88ba88ab小試牛刀（1）重點(diǎn)整理鞏固自己出錯(cuò)的題目。 （2）可小范圍討論，答疑解惑，相互促進(jìn)。