財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)檢查指標(biāo)模版

1、財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)檢查指標(biāo)模版財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)檢查指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主 要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等 級(jí)標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法備 注ac師資隊(duì)伍1.1師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)(分) 生師比注10.31:1：18查閱有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料和教學(xué)文件；與師生座談注1生師比的計(jì)算方法參見(jiàn)附表說(shuō)明,其中專任教師是指具有教師資格、專門(mén)從事教學(xué)工作的人員。注符合崗位資格是指：主講教師具有講師及以上職務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位，通過(guò)崗前培訓(xùn)并取得合格證的教師。 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)0.4結(jié)構(gòu)優(yōu)化,梯隊(duì)合理，素質(zhì)優(yōu)良,發(fā)展趨勢(shì)好。結(jié)構(gòu)基本合理 專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例035030%01.2主講教師(0分) 主講教師資格0.2符合崗

2、位資格注2的教師95%符合崗位資格的教師達(dá)850教授、副教授上課情況0.2教授、副教授每學(xué)年均為本科生授課55歲（含）以下教授、副教授每學(xué)年9%以上為本科生授課 教學(xué)水平0.3教學(xué)水平高,承擔(dān)國(guó)家、部級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目,年均發(fā)表教學(xué)論文4篇；獲國(guó)家、部級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng),科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯教學(xué)過(guò)程規(guī)范,能保證教學(xué)質(zhì)量 師資培養(yǎng)0.2培養(yǎng)規(guī)劃合理,措施得力,在提高教師素質(zhì)和知識(shí)更新方面成效顯著。培養(yǎng)規(guī)劃基本合理 教師風(fēng)范0.教書(shū)育人有舉措,有教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人,教風(fēng)良好，沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)事故教書(shū)育人有舉措，教風(fēng)較好一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主 要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等 級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法備 注c教學(xué)條件21教

3、學(xué)條件(9分)實(shí)驗(yàn)室0.各類功能的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備完善，生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值3元；設(shè)備先進(jìn)，利用率高,完好率,年更新率8%，在本科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所的配置能滿足教學(xué)基本要求;生均教學(xué)科研儀器設(shè)備注值及新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)到附表中的合格規(guī)定查閱有關(guān)資料和財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表；實(shí)地考察；與師生座談。注3教學(xué)科研儀器設(shè)備是指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備。注4 生均圖書(shū)和生均年進(jìn)書(shū)量（冊(cè)）指院系資料室的圖書(shū)。注 四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)包括本專科業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、體育維持費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)。圖書(shū)資料狀況2生均圖書(shū)擁有量1冊(cè);管理手段先進(jìn),圖書(shū)資料有專業(yè)特色且使用效果好。生均圖書(shū)和生均年進(jìn)書(shū)

4、量(冊(cè)）注達(dá)到附表要求校園網(wǎng)使用狀況0.3教師積極使用多媒體輔助教學(xué)平臺(tái),教學(xué)效果好在本科教學(xué)中發(fā)揮了作用實(shí)習(xí)基地狀況02校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量充足完善，設(shè)施能滿足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求實(shí)習(xí)場(chǎng)所的配置基本滿足教學(xué)基本要求2.2教學(xué)經(jīng)費(fèi)(6分） 四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)注5占學(xué)費(fèi)收入的比例.63%，較好地滿足人才培養(yǎng)需要20%2，基本滿足人才培養(yǎng)需要生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況04持續(xù)增長(zhǎng)持平專業(yè)建設(shè)3.專業(yè)（15分）專業(yè)歷史與成就0.2專業(yè)申報(bào)論證充分,聲譽(yù)較高,在內(nèi)有一定影響,畢業(yè)生就業(yè)率高專業(yè)申報(bào)論證充分,畢業(yè)生就業(yè)率較高問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意；考察專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系優(yōu)化情況；查閱學(xué)生選課單等有關(guān)資料；與師

5、生和管理干部座談專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局0.3專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué),指導(dǎo)思想正確，保障措施得力，布局結(jié)構(gòu)合理,設(shè)置滿足社會(huì)需要,具有學(xué)科基礎(chǔ)，教學(xué)條件好，教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生滿意專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué),布局結(jié)構(gòu)基本合理;設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需要,教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量基本符合要求培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃.3培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求,體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展,有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);執(zhí)行情況好培養(yǎng)方案基本反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求,執(zhí)行情況較好專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色0.2專業(yè)所在學(xué)科整體實(shí)力雄厚,有碩士以上學(xué)位授權(quán)點(diǎn),有與重點(diǎn)學(xué)科相匹配和多學(xué)科融合的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)特色鮮明,能體現(xiàn)理工結(jié)合，文理滲透,多

6、學(xué)科綜合與交叉,淡化傳統(tǒng)專業(yè)意識(shí)，拓寬專業(yè)口徑，強(qiáng)化綜合化和通識(shí)化教育,構(gòu)建多種模式培養(yǎng)人才，有對(duì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)過(guò)程和提高教育質(zhì)量作用較大、效果顯著的成果。專業(yè)特色比較鮮明,能體現(xiàn)理工結(jié)合，文理滲透,多學(xué)科綜合與交叉,淡化傳統(tǒng)專業(yè)意識(shí),拓寬專業(yè)口徑,強(qiáng)化綜合化和通識(shí)化教育，構(gòu)建多種模式培養(yǎng)人才，有比較顯著的成果一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主 要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等 級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法備 注ac專業(yè)建設(shè)(續(xù))3.2課程(15分）教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0.總體思路清晰,具體計(jì)劃和配套措施有力,執(zhí)行良好，改革成效顯著，有一定數(shù)量的獲校級(jí)、部級(jí)（含)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)(包括教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程等）注6有思路、計(jì)劃和措施，有一

7、定成效問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意;考察專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系優(yōu)化情況;查閱學(xué)生選課單等有關(guān)資料;與師生和管理干部座談注 部級(jí)(含)以上成果獎(jiǎng)勵(lì)是指近兩次評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的成果。注7 多媒體授課是指利用多媒體技術(shù)授課。多媒體技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)等信息的技術(shù)。注8用雙語(yǔ)授課課程指采用了外文教材并且外語(yǔ)授課課時(shí)達(dá)到該課程課時(shí)的5%及以上的課程（外語(yǔ)課除外)；雙語(yǔ)授課比例是指開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)的課程數(shù)占相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)課程總門(mén)數(shù)的比例。教材建設(shè)與選用0.2有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制，執(zhí)行嚴(yán)格，教材選用整體水平高,使用效果好；教師編寫(xiě)有一定數(shù)量的優(yōu)秀教材，有一定數(shù)量的獲部級(jí)(含)以上獎(jiǎng)

8、勵(lì)的教材，有科學(xué)的教材選用和評(píng)估制，主干課程選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀教材,并注意選用近三年出版的新教材,教師編寫(xiě)有一定數(shù)量的優(yōu)秀教材教學(xué)方法與手段改革0.3積極改革教學(xué)方法與手段,成效顯著；必修課應(yīng)用多媒體授課注的課時(shí)不低于15,有一定數(shù)量自行研制開(kāi)發(fā)的多媒體課件,教學(xué)效果好注意改革教學(xué)方法與手段,多媒體教學(xué)技術(shù)有一定使用面雙語(yǔ)教學(xué)0.2有實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的激勵(lì)措施和政策;適宜的專業(yè)特別是生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等雙語(yǔ)授課課程比例注80%,教學(xué)效果較好；其它專業(yè)能積極實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)重視并積極實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)；雙語(yǔ)授課課程達(dá)到一定比例一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主 要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等級(jí) 標(biāo) 準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法備 注ac專業(yè)建

9、設(shè)(續(xù)）3.3實(shí)踐教學(xué)（分） 實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)4時(shí)間有保證、措施完善、效果好時(shí)間有保證、措施得力、效果較好問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意;考察專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系優(yōu)化情況；查閱學(xué)生選課單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)資料;與師生和管理干部座談注設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件,由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)；綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。注1 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放包括開(kāi)放的范圍、時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)學(xué)生的覆蓋面等。其中開(kāi)放的范圍包括科研（專業(yè))實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系0.注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，效果好，實(shí)

10、驗(yàn)報(bào)告科學(xué)規(guī)范基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的90% 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)注90.2有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例80%,效果好,實(shí)驗(yàn)報(bào)告科學(xué)規(guī)范有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例達(dá)56%,效果較好 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放0.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放注時(shí)間長(zhǎng)，開(kāi)放范圍及覆蓋面廣,效果好有開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室，有一定效果教學(xué)管理41管理隊(duì)伍注1（5分）結(jié)構(gòu)與素質(zhì).6結(jié)構(gòu)合理，隊(duì)伍穩(wěn)定,素質(zhì)高,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),師生對(duì)教學(xué)管理滿意。結(jié)構(gòu)基本合理,素質(zhì)較高實(shí)地考察;查閱有關(guān)文件資料；與師生和教學(xué)人員座談注1 教學(xué)管理隊(duì)伍包括院系分管教學(xué)的院長(zhǎng)（主任)、教學(xué)秘書(shū)等教學(xué)管理人員。注12 研究

11、與實(shí)踐成果是指教學(xué)管理調(diào)研或咨詢報(bào)告、論文、專著等。教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果注0.4研究與實(shí)踐成果顯著,研究成果對(duì)教學(xué)改革起到促進(jìn)作用鼓勵(lì)教育研究,有一定數(shù)量的研究實(shí)踐成果4質(zhì)量控制(5分)教學(xué)規(guī)章制的建設(shè)與執(zhí)行.3管理制健全，教學(xué)檔案（專業(yè)培養(yǎng)方案,教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，教學(xué)進(jìn)表等）完整,執(zhí)行嚴(yán)格，效果顯著管理制基本健全，執(zhí)行較為嚴(yán)格，效果明顯各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)03質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善、合理，體現(xiàn)學(xué)校的水平和地位，執(zhí)行嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本建立，執(zhí)行嚴(yán)格注13 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括目標(biāo)的確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、信息的收集整理與分析(統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）、評(píng)估、信息反饋、調(diào)控等環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

12、控.4教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系注13科學(xué)、完善，運(yùn)行有效，成效顯著(對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有得力的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好，無(wú)畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系初步形成(對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有監(jiān)控措施）,執(zhí)行情況較好一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等 級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法備注ac教學(xué)效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量51基本理論與基本技能(3分） 學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平7水平高合格實(shí)地考察；與師生座談;查閱試卷檔案；聽(tīng)論文答辯，查閱論文原件獲獎(jiǎng)證書(shū)；查閱學(xué)籍檔案和有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料;查閱畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋材料。 學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力0學(xué)生的實(shí)際知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng);

13、學(xué)生在校期間發(fā)表論文、作品多,有較多的研究實(shí)踐成果和校級(jí)部級(jí)（含)以上獎(jiǎng)勵(lì);有其他能說(shuō)明學(xué)生實(shí)際水平的重要獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生有一定的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,有一定的研究實(shí)踐成果和校級(jí)、部級(jí)（含）以上獎(jiǎng)勵(lì)5.2畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)（3分) 選題的性質(zhì)、難、份量、綜合訓(xùn)練等情況0.結(jié)合實(shí)際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求結(jié)合實(shí)際,基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求 論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量0.5質(zhì)量好，畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)優(yōu)秀能達(dá)學(xué)校規(guī)定的最高比例；論文或設(shè)計(jì)規(guī)范,質(zhì)量合格.3思想道德修養(yǎng)（3分） 學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)1.措施完善、有效，學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)好，心理健康措施得力，學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)較好，心理健康54體育（2分）體育1

14、0大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率97；群眾性體育和競(jìng)技體育開(kāi)展得好大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)5%9%；重視群眾性體育，學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣社會(huì)聲譽(yù)（2分） 生源0.6生源好生源較好社會(huì)評(píng)價(jià)0.4社會(huì)評(píng)價(jià)好,即用人單位對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)好;畢業(yè)生對(duì)院系教學(xué)工作評(píng)價(jià)高。社會(huì)評(píng)價(jià)較好.6就業(yè)（2分) 就業(yè)情況1.應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率80%,就業(yè)工作措施得力、效果好應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率達(dá)60%70,就業(yè)工作有措施、效果較好檢查結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)（一)評(píng)估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種,其標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀:其中重要項(xiàng)目a，c1，d，綜合得分90;良好：其中重要項(xiàng)目a+9,d=0,1,綜合得分80；合

15、格: ，（其中重要項(xiàng)目d1)，綜合得分6;不合格：d,(其中重要項(xiàng)目2），綜合得分60。(二）本方案二級(jí)指標(biāo)共5項(xiàng)。其中重要指標(biāo)（黑體字)1項(xiàng),一般指標(biāo)5 項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)的評(píng)估等級(jí)分為a、b、c、d四級(jí)，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)給出a、c兩級(jí),介于a、c級(jí)之間的為b級(jí)，低于c級(jí)的為d級(jí)。(三）采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,采用百分制和等級(jí)制相結(jié)合的記分方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。(四）綜合評(píng)審得分計(jì)算:m=i，,其中ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù),a、b、c、d的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.,mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。附表說(shuō)明普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn) 摘自教育部教發(fā)20042號(hào)文學(xué)校類別

16、指 標(biāo)綜合、師范、民族 院校工科、農(nóng)、林院校語(yǔ)文、財(cái)經(jīng)政法 院校醫(yī)學(xué)院校體育院校藝術(shù)院校生師比81181611具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例（%)3生均教學(xué)行政用房（平方米生)662218生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值(元/生)5生均圖書(shū)(冊(cè)生)180具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例(%)3生均占地面積(平方米生)459598888生均宿舍面積（平方米/生)6.56.56.56.56.56.百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)(臺(tái))1百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)(個(gè)）77777新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例(%)1生均年進(jìn)書(shū)量(冊(cè)）4334本合格標(biāo)準(zhǔn)備注說(shuō)明： 聘請(qǐng)校外教師經(jīng)折算后計(jì)入教師總數(shù)，原則

17、上聘請(qǐng)校外教師數(shù)不超過(guò)專任教師總數(shù)的四分之一。凡教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過(guò)億元的高校,當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值超過(guò)10萬(wàn)元,該項(xiàng)指標(biāo)即為合格。 凡折合在校生數(shù)超過(guò)0000人的高校，當(dāng)年進(jìn)書(shū)量超過(guò)9萬(wàn)冊(cè),該項(xiàng)指標(biāo)即為合格。 凡生師比指標(biāo)不高于表中數(shù)值,且其它指標(biāo)不低于表中數(shù)值的學(xué)校為合格學(xué)校。 辦學(xué)條件指標(biāo)測(cè)算辦法: 折合在校生數(shù)=普通本、專科(高職)生數(shù)+碩士生數(shù)15+博士生數(shù)2+留學(xué)生數(shù)3+預(yù)科生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+夜大(業(yè)余）學(xué)生數(shù)03+函授生數(shù)0.1 全日制在校生數(shù)=普通本、?？疲ǜ呗殻┥鷶?shù)+碩士生數(shù)+博士生數(shù)留學(xué)生數(shù)+預(yù)科生數(shù)+成人脫產(chǎn)班學(xué)生數(shù)+進(jìn)修生數(shù)生師比=折合在校生數(shù)教師總數(shù)（教師總數(shù)=專任教師數(shù)+聘請(qǐng)校外教師數(shù)0.5） 具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例具有研究生學(xué)位專任教師數(shù)/專任教師數(shù) 生均教學(xué)行政用房(教學(xué)及輔助用房面積行政辦公用房面積)全日制在校生數(shù)生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值折合在校生數(shù) 生均圖書(shū)圖書(shū)總數(shù)/折合在校生數(shù)（院系資料圖書(shū)室,生均應(yīng)在3本以上) 具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例具有副高級(jí)以上職務(wù)的