(完整版)小學(xué)三年級(jí)童話寓言閱讀

1、童話寓言閱讀優(yōu)美語段】1、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來了。2、初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。3、青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空 氣里充滿了甜醉的氣息。4、盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。5、空中沒有一片云，沒有一點(diǎn)風(fēng)，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋 洋地站在那里?！菊n前熱身】找朋友（仿寫句子）（1）在【優(yōu)美語段】中選一句進(jìn)行仿寫。擴(kuò)寫句子（1）同學(xué)們?cè)谔咔颉＃ㄖ辽賰商帲?）風(fēng)箏越飛越高。（至少兩處）（3）墻邊開著小花。（至少兩處）8【知識(shí)點(diǎn)精

2、講】一、童話的閱讀方法 童話特點(diǎn)：（1）采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。（2）采用夸張的手法，想象大膽有趣。（3）童話里的事物都有象征意義。（4）童話里包含一定的道理。 正確理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。 二、寓言的閱讀方法（1）把握寓言中的“故事” 。 寓言從結(jié)構(gòu)上看大多分為 故事和教訓(xùn) 兩部分。（2）領(lǐng)會(huì)寓言的寓意。 要通過對(duì)故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的含義。（3）掌握藝術(shù)手法，體會(huì)寓言的生活哲理。常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法【課本再現(xiàn)】小馬過河馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。 有一天，老馬對(duì)小馬說： “你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳

3、地 說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。 ”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱 到磨坊去吧?！毙●R馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地 流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多 好??！可是離家很遠(yuǎn)了。小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒” 跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說： “水很淺， 剛沒小腿，能趟過去。 ”小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫： “小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！ ”小馬吃驚地 問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說

4、： “深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里 淹死的！”小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說： “唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他： “怎么回來啦？”小馬難為情地說： “一條河 擋住了去路，我我過不去。 ”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說： “是呀！牛 伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！ ”媽媽說：“那么河水到底 是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說： “沒沒想過。”媽媽 親切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的，河水是 深是淺，你去試一試，就知道了。 ” 小馬跑到河邊，剛剛抬起前

5、蹄，松鼠又大叫起 來：“怎么？你不要命啦??？”小馬說： “讓我試試吧！”他下了河，小心地趟到了對(duì)岸。 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。照樣子寫一寫。 牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？ ，請(qǐng)您告訴我， ， ？ 小馬過河的故事告訴我們一個(gè)什么道理呢 ? 小馬的媽媽鼓勵(lì)小馬獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，不要盲目的跟隨別人?！纠}解析】小牛和老騾子 有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì)騾 子說：“今天我們裝病吧，休息，休息。 ”老騾子卻答道：“不行啊，我們需要工作做完， 因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊。 ”但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量

6、讓它舒服些。等老騾耕 種回來，小牛詢問地里的情況如何， “沒有以前耕種得多， ”老騾子回答道： “但我們 也耕種了相當(dāng)長的一段距離。 ”小牛又問道：“老家伙說我什么沒有？” “沒有?！崩向?子回答。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來時(shí)，小牛問道： “今天 怎么樣？”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬??！暗N得還不是太多。 ”小牛又問道：“老 家伙說我什么了？”“啥也沒有對(duì)我說，”老騾子說，“但是，他停 下來和屠夫說了好長 時(shí)間的話?！?、小牛兩次裝病，第一次是 因?yàn)楦飨喈?dāng)辛苦，為了得到休息第二次是 為了偷懶2、小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢

7、問表明 了什么？“老家伙”指 老農(nóng)夫 一再詢問，表明 小牛有點(diǎn)擔(dān)心后果，心里不踏實(shí)3、短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？ 馬4. 老騾子和小牛的差距在哪里？ 老騾子勤勞、能吃苦，很有責(zé)任心，小牛懶惰，裝病，說明它太過于精明。5“他停下來和屠夫說了好長時(shí)間的話。 ”屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說話，意 味著什么？ 屠夫是專門宰殺牲畜的。意味著小牛有危險(xiǎn)了，不要再偷懶，否則會(huì)被害了。蝸牛與它的大海 有一只蝸牛，很想去見識(shí)一番大海。 然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完 四分之一的路程?！暗恰?，它又換了一個(gè)角色，自言自語道，

8、 “能否到達(dá)大海，并不是最重要的。因 為對(duì)于許多到達(dá)大海的人來說，大海反而離他們更遠(yuǎn)了。 ”“因此，大?；蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中。 ”這只蝸牛繼續(xù)自言自語道： “如 果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但 是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大海 對(duì)于一只蝸牛來說，這已經(jīng)夠了。 ”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。1. 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀（ 悲觀 ） 喪失（ 擁有 ） 奔跑（ 爬行 ） 放棄（ 堅(jiān)持 ）2. “很想去見識(shí)一番大?！钡摹耙娮R(shí)”在文中的意思是（ A ）A 借出事物，擴(kuò)大見聞 B 見聞，見識(shí)。3.

9、“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（ 微乎其微 ）4. 蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說法符合你 的想法的一句是（ ABC ）A 大海一望無際，開拓了認(rèn)得視野。B 大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C 大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪5. 蝸牛兩次“自言自語” ，前一次是為了 自我說服后一次是為了 自我勉勵(lì)【過手練習(xí)】沙子和泥土 一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說： “喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多 么偉大的金子??！”“你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？”泥土說?！澳銢]有聽說過沙里淘金這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我

10、身上淘洗出 來的?！鄙匙幼愿咦源蟮卣f道?！叭绻悴荒芴韵吹糇约荷砩夏切┴潏D安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永 遠(yuǎn)只是一粒黯然無光的沙子。 ”泥土告誡道?！澳銥槭裁绰駴]我呢？”沙子問泥土?！叭绻隳芘κ棺约撼蔀橐活w閃光的金子，誰又能埋沒你呢？”泥土對(duì)沙子說。 “生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？”沙子感嘆道。“孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。 ”泥土說。 一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落?！拔覀冞@些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？”沙子嘆息道。 “為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥合為一體時(shí)， 就能成為堅(jiān)不可摧的 混凝土了?！蹦嗤琳f。1、中國有

11、一句老話說“是金子總會(huì)發(fā)亮的， ”找出短文中和它意思相近的一段話。（ “如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？” ）2. “沙里淘金”是一個(gè)成語，意思是 從沙子里淘出黃金。比喻費(fèi)力大而成效少。也比 喻從大量的材料中選取精華。3. 填寫近義詞安逸（ 悠閑 ） 埋沒（ 埋藏 ） 淘洗（ 清洗 ）驕傲（ 狂妄 ） 告誡（ 勸誡 ） 感嘆（ 感慨 ） 自高自大（ 自傲自大 ） 沙里淘金（ 浪里淘沙 ）4. 用橫線劃出表明本文中心的句子。5. 下面三個(gè)疑問句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（ A ）A 你為什么埋沒我呢？ B 誰又能埋沒你呢？ C 誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？6. 找出文中對(duì)應(yīng)的句子。一

12、粒黯然無光的沙子 一顆閃光的金子7. 在括號(hào)里選擇正確的答案，對(duì)的打上“”安逸（ min y ） 狂（妄 忘）自大 黯（hi n）然無光告（誡 戒）埋沒（ m m i ） （ 志 自） 高自大權(quán)力 黑熊、灰狼、狐貍組成一個(gè)強(qiáng)盜團(tuán)伙， 常常肆無忌憚地襲擊羊群， 使羊群不得安寧 羊群中的頭羊決定采取分化的辦法對(duì)付這伙強(qiáng)盜。于是采用進(jìn)讒言、挑撥離間等辦 法，但都沒有成功，因?yàn)楹谛?、灰狼、狐貍團(tuán)結(jié)得很緊密，它們并不相信謠言。后來頭 羊死了。死前，它把位置交給一位年輕的羊。這位年輕的羊并沒有直接上任，而是提出 了一個(gè)令大家十分吃驚的計(jì)劃。它說，要請(qǐng)黑熊、灰狼、狐貍其中的一個(gè)來擔(dān)任羊群的 頭領(lǐng)。對(duì)此，大家

13、都堅(jiān)決反對(duì)。但是被委以重任的年輕山羊卻堅(jiān)持自己的主張。它把這一 決定傳遞給黑熊、灰狼、狐貍。它們都十分興奮，誰要是當(dāng)上羊群的頭領(lǐng)，就意味著擁 有整個(gè)羊群的指揮權(quán)，這里的好處太多了?？墒?，由誰來當(dāng)這個(gè)羊群的頭領(lǐng)呢？ 黑熊想：我在團(tuán)伙中力氣最大，作的貢獻(xiàn)也不小，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)該由我來當(dāng)。 灰狼想：我在團(tuán)伙中最為兇猛，咬死的山羊最多，論貢獻(xiàn)我最大，這羊群的頭領(lǐng)應(yīng) 由我來當(dāng)。狐貍想：我在團(tuán)伙中是智多星，很多點(diǎn)子都是我想出來的，我起的作用是最大的， 這羊群的頭領(lǐng)應(yīng)由我來當(dāng)。為此，它們爭執(zhí)起來，誰也不服誰。就這樣僵持起來，火氣越來越大。黑熊首先起了殺機(jī)，它決定用武力除掉灰狼和狐貍黑熊趁灰狼不備時(shí)忽然向它發(fā)

14、起了攻擊，一下子就咬斷了灰狼的脖子。黑熊還準(zhǔn)備向狐貍下手。狐貍看出黑熊的心思。它處處防備著黑熊，同時(shí)，準(zhǔn)備除掉黑熊。它找到一個(gè)經(jīng)過獵人偽裝的陷阱，陷阱上面只有一層樹枝。于是，它便躺在上面假 裝睡覺。因?yàn)楹偵碜虞p，并沒有陷下去的危險(xiǎn)。黑熊發(fā)現(xiàn)有了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，于是它猛 撲向狐貍，可狐貍卻迅速地躲開了，黑熊卻一頭栽進(jìn)了陷阱里。剩下的只有狐貍了，它對(duì)羊群已構(gòu)不成威脅了。這時(shí)，眾羊才知道，權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱。1給加粗字注音并解釋詞語。肆無忌 憚（）：挑撥離 間（）：2在黑熊、灰狼、狐貍組成的強(qiáng)盜團(tuán)伙中，它們自詡的強(qiáng)項(xiàng)各是什么？3年輕的頭羊提出一個(gè)怎樣的計(jì)劃？這個(gè)計(jì)劃為什么令大家十分吃驚，而讓強(qiáng)盜團(tuán)伙十分興奮？4本文結(jié)尾說“權(quán)力原來只是一個(gè)陷阱” ，你怎樣理解這句話？5分析一下年輕的頭羊提出的計(jì)劃為什么能取得成功。6從這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的啟迪？1dn ji n 非常放肆 , 一點(diǎn)沒有顧及 。 搬弄是非，使別人不團(tuán)結(jié)。2黑熊認(rèn)為自己力氣最大，作的貢獻(xiàn)不??；灰狼