物理中考復(fù)習(xí)專題簡(jiǎn)單機(jī)械(3)

1、新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)83探究：杠桿平衡條件探究：杠桿平衡條件1 1認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“杠桿杠桿”定義：定義：在在_的作用下，能繞的作用下，能繞_轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。五要素：五要素：動(dòng)力動(dòng)力(F1)、動(dòng)力臂、動(dòng)力臂(L1)、阻力、阻力(F2)、阻力臂、阻力臂(L2)、支點(diǎn)支點(diǎn)(O)。力臂定義：力臂定義：從從_到到_的距離。的距離。力力固定點(diǎn)固定點(diǎn)支點(diǎn)支點(diǎn)力的作用線力的作用線新課標(biāo)新課標(biāo)2 2探究：杠桿平衡條件探究：杠桿平衡條件 理解平衡：理解平衡：杠桿平衡是指杠桿杠桿平衡是指杠桿_或或_轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)杠桿兩端的調(diào)節(jié)杠桿兩端的_，使杠桿在，使杠桿在_平衡，這樣

2、做的目的是排除平衡，這樣做的目的是排除_對(duì)杠對(duì)杠桿平衡的影響及便于從杠桿上直接讀出桿平衡的影響及便于從杠桿上直接讀出_；杠；杠桿的調(diào)節(jié)方法是左傾桿的調(diào)節(jié)方法是左傾_，右傾，右傾_。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿的平衡條件是：杠桿的平衡條件是：_，寫(xiě)成公式為，寫(xiě)成公式為_(kāi)或或_。 評(píng)估交流：評(píng)估交流：不同的物理量不能進(jìn)行加減，但可以乘不同的物理量不能進(jìn)行加減，但可以乘除。只測(cè)一組數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍結(jié)論。除。只測(cè)一組數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍結(jié)論。靜止靜止勻速勻速杠桿自重杠桿自重水平位置水平位置平衡螺母平衡螺母力臂數(shù)值力臂數(shù)值左調(diào)左調(diào)右調(diào)右調(diào)動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力臂動(dòng)力臂阻力阻力阻力臂阻力臂針對(duì)

3、訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo) 在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻在探究杠桿平衡條件的過(guò)程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是的杠桿中間，這樣做的目的是_；實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的；實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的_，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是_；同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡同學(xué)們通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是條件是_，請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整。請(qǐng)你應(yīng)用杠桿平衡條件，把表格中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)完整。平衡螺母平衡螺母便于測(cè)量力臂便于測(cè)量力臂排除杠桿自身重力對(duì)杠桿平排除杠桿自身

4、重力對(duì)杠桿平 衡的影響衡的影響F1 L1F2 L2( (或動(dòng)力或動(dòng)力動(dòng)力臂阻力動(dòng)力臂阻力阻力臂阻力臂) ) 新課標(biāo)新課標(biāo)小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿上掛了如圖小光同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿上掛了如圖K28K281 1所示的兩組鉤碼。所示的兩組鉤碼。若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個(gè)鉤碼向右移動(dòng)_個(gè)格，可使杠桿平衡；若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下，個(gè)格，可使杠桿平衡；若在不移動(dòng)鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時(shí)減掉采用兩端同時(shí)減掉_的方法，也可使杠桿平衡的方法，也可使杠桿平衡( (杠桿上杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同相鄰刻線之間的距

5、離相等，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相同) )。2 1 11 1個(gè)鉤碼個(gè)鉤碼考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)84杠桿分類(lèi)與力臂作圖杠桿分類(lèi)與力臂作圖1 1杠桿分類(lèi)杠桿分類(lèi)費(fèi)距離費(fèi)距離省距離省距離新課標(biāo)新課標(biāo)2 2杠桿力臂作圖杠桿力臂作圖作圖步驟：作圖步驟：一找點(diǎn)一找點(diǎn)(即支點(diǎn)即支點(diǎn)O)、二畫(huà)線、二畫(huà)線(即畫(huà)出力的作用線，即畫(huà)出力的作用線，用虛線畫(huà)用虛線畫(huà))、三作垂線段、三作垂線段(即從支點(diǎn)到力的作用線畫(huà)垂線就是力即從支點(diǎn)到力的作用線畫(huà)垂線就是力臂，用括弧標(biāo)出臂，用括弧標(biāo)出)。杠桿最小力的畫(huà)法：杠桿最小力的畫(huà)法：使用杠桿時(shí)，要使動(dòng)力最小，必須使用杠桿時(shí)，要使動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最使動(dòng)力臂最_。最長(zhǎng)力臂的確定：

6、最長(zhǎng)力臂的確定：A.A.把支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)相連作為最長(zhǎng)把支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)相連作為最長(zhǎng)力臂。力臂。B.B.在滾動(dòng)圓柱體時(shí)，把支點(diǎn)和圓心相連延長(zhǎng)而成的在滾動(dòng)圓柱體時(shí)，把支點(diǎn)和圓心相連延長(zhǎng)而成的直徑直徑作為最長(zhǎng)力臂。作為最長(zhǎng)力臂。C.C.對(duì)于長(zhǎng)方體來(lái)說(shuō)，對(duì)角線為最長(zhǎng)力臂。對(duì)于長(zhǎng)方體來(lái)說(shuō)，對(duì)角線為最長(zhǎng)力臂。根據(jù)支點(diǎn)位置確定力的方向根據(jù)支點(diǎn)位置確定力的方向( (支點(diǎn)在中間二力同向，支點(diǎn)支點(diǎn)在中間二力同向，支點(diǎn)在一端，二力反向在一端，二力反向) )，過(guò)力的作用點(diǎn)沿力的方向作最長(zhǎng)力臂垂，過(guò)力的作用點(diǎn)沿力的方向作最長(zhǎng)力臂垂線即可得出最小力。線即可得出最小力。長(zhǎng)長(zhǎng)針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)有一種新型水龍頭，如圖有一種

7、新型水龍頭，如圖K28K282 2甲所示，當(dāng)我們用水時(shí)，甲所示，當(dāng)我們用水時(shí)，只需用手撥動(dòng)出水口處的機(jī)械制桿即杠桿，水就流出，手離只需用手撥動(dòng)出水口處的機(jī)械制桿即杠桿，水就流出，手離開(kāi)，水龍頭就關(guān)閉。圖乙為此杠桿的簡(jiǎn)化圖，開(kāi)，水龍頭就關(guān)閉。圖乙為此杠桿的簡(jiǎn)化圖，O為支點(diǎn)，為支點(diǎn)，F(xiàn)2為為阻力。請(qǐng)你在圖乙中阻力。請(qǐng)你在圖乙中A點(diǎn)畫(huà)出杠桿所受動(dòng)力點(diǎn)畫(huà)出杠桿所受動(dòng)力F1的大致方向、動(dòng)的大致方向、動(dòng)力臂力臂 L1及阻力臂及阻力臂 L2。圖圖K28K282 2新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)85滑輪及其他簡(jiǎn)單機(jī)械滑輪及其他簡(jiǎn)單機(jī)械1 1滑輪和滑輪組滑輪和滑輪組等臂等臂省力省力方向方向 新課標(biāo)新課

8、標(biāo)2 2其他簡(jiǎn)單機(jī)械其他簡(jiǎn)單機(jī)械省力省力距離距離連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)越長(zhǎng)越長(zhǎng)針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)1 1升國(guó)旗的旗桿頂上有個(gè)重要的裝置是升國(guó)旗的旗桿頂上有個(gè)重要的裝置是( () )A A定滑輪定滑輪B B動(dòng)滑輪動(dòng)滑輪C C滑輪組滑輪組 D D省力杠桿省力杠桿A 新課標(biāo)新課標(biāo)2 2如圖如圖K28K283 3所示為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)所示為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動(dòng)滑輪的是針搖動(dòng)手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動(dòng)滑輪的是 ( ) ( ) 圖圖K28K283 3A A甲甲B B乙乙 C C丙丙D D丁丁D 新課標(biāo)新課標(biāo)3 3山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤(pán)

9、山公路，這樣車(chē)山區(qū)的公路多修成環(huán)繞山坡的盤(pán)山公路，這樣車(chē)輛向上行駛時(shí)可以輛向上行駛時(shí)可以 ( () )A A提高功率提高功率B B提高機(jī)械效率提高機(jī)械效率C C減小所必需的牽引力減小所必需的牽引力D D減少所做的功減少所做的功C考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)86滑輪組的繞線與分析滑輪組的繞線與分析承擔(dān)重物繩子股數(shù)的確定：承擔(dān)重物繩子股數(shù)的確定：一般一般采用采用“切割法切割法”確定繩子股數(shù)，即確定繩子股數(shù)，即從定滑輪和動(dòng)滑輪之間切斷從定滑輪和動(dòng)滑輪之間切斷( (如圖如圖K28K284 4所示所示) )，數(shù)出拴在動(dòng)滑輪上的，數(shù)出拴在動(dòng)滑輪上的繩子股數(shù)，即承擔(dān)重物的繩子股數(shù)繩子股數(shù)，即承擔(dān)重物的繩子股

10、數(shù)( (圖中的股數(shù)已標(biāo)出圖中的股數(shù)已標(biāo)出) )。新課標(biāo)新課標(biāo)第二十八講 考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)滑輪組相關(guān)分析：滑輪組相關(guān)分析：滑輪組中動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，越滑輪組中動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，越省力；繞線規(guī)律：省力；繞線規(guī)律：“奇動(dòng)偶定奇動(dòng)偶定”，即對(duì)于滑輪組，若，即對(duì)于滑輪組，若繩子的起點(diǎn)在動(dòng)滑輪上，則有奇數(shù)股繩子承擔(dān)重物；若繩子的起點(diǎn)在動(dòng)滑輪上，則有奇數(shù)股繩子承擔(dān)重物；若繩子的起點(diǎn)在定滑輪上，則有偶數(shù)股繩子承擔(dān)重物。繩子的起點(diǎn)在定滑輪上，則有偶數(shù)股繩子承擔(dān)重物。第二十八講 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)1 1如圖如圖K28K285 5所示，用滑輪組提升物體，請(qǐng)畫(huà)出最省力的所示，用滑輪組提升物體，請(qǐng)畫(huà)出最省

11、力的繩子繞法。繩子繞法。第二十八講 針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)2 2如圖如圖K28K286 6所示，用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體所示，用滑輪組沿水平地面拉動(dòng)物體A A，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法。請(qǐng)畫(huà)出最省力的繞繩方法?？键c(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)87功和功率功和功率1 1理解理解“做功做功”必要因素：必要因素：一是一是_，二是，二是_。不做功的三種情況：不做功的三種情況：有力無(wú)距離有力無(wú)距離( (比如推而未動(dòng)、提而未比如推而未動(dòng)、提而未起起) )，有距離無(wú)力，有距離無(wú)力( (如物體由于慣性通過(guò)一段距離如物體由于慣性通過(guò)一段距離) )，力與距離，力與距離垂直。垂直。作用在物體上的力作用在物體上的力物體在這

12、個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離新課標(biāo)新課標(biāo)計(jì)算公式：計(jì)算公式：_。單位：?jiǎn)挝唬汗Φ膯挝皇枪Φ膯挝皇莀，它有一個(gè)專門(mén)的名稱叫，它有一個(gè)專門(mén)的名稱叫做做_，簡(jiǎn)稱，簡(jiǎn)稱_，符號(hào)是，符號(hào)是_，1 Nm1 Nm_J_J。功的原理：功的原理：使用任何機(jī)械都使用任何機(jī)械都_。牛牛米米WFs焦耳焦耳焦焦J J1 1不省功不省功2 2功率功率含義：含義：功率是表示物體做功功率是表示物體做功_的物理量，所以功率大，的物理量，所以功率大，說(shuō)明做功說(shuō)明做功_。定義：定義：_內(nèi)所做的功，用符號(hào)內(nèi)所做的功，用符號(hào)_表示。表示。定義式：定義式：_，引申公式：，引申公式：PFv( (說(shuō)明：當(dāng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)說(shuō)

13、明：當(dāng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)功率一定時(shí)，由可知功率一定時(shí)，由可知 ，牽引力與速度成反比，所以汽車(chē)，牽引力與速度成反比，所以汽車(chē)爬坡時(shí)，司機(jī)換擋減速，以獲得更大的牽引力爬坡時(shí)，司機(jī)換擋減速，以獲得更大的牽引力) )。單位：?jiǎn)挝唬褐鲉挝皇侵鲉挝皇莀，符號(hào)是，符號(hào)是_。1 kW_W。新課標(biāo)新課標(biāo)單位時(shí)間單位時(shí)間 快慢快慢快快P 瓦特瓦特W103新課標(biāo)新課標(biāo) 爬樓功率的測(cè)量：爬樓功率的測(cè)量：a.用體重計(jì)測(cè)出用體重計(jì)測(cè)出_，記作，記作m；b.用卷尺測(cè)出樓層的用卷尺測(cè)出樓層的_，記作，記作h；c.用秒表測(cè)出爬樓用秒表測(cè)出爬樓所用的所用的_，記作，記作t；表達(dá)式：；表達(dá)式：_。時(shí)間時(shí)間 質(zhì)量質(zhì)量高度高度針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新

14、課標(biāo)1 1在下列四種情境中，人對(duì)物體做功的是在下列四種情境中，人對(duì)物體做功的是( () )A A提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)B B扛著米袋慢慢爬上樓梯扛著米袋慢慢爬上樓梯 C C用力推汽車(chē)，汽車(chē)沒(méi)動(dòng)用力推汽車(chē)，汽車(chē)沒(méi)動(dòng)D D舉著杠鈴原地不動(dòng)舉著杠鈴原地不動(dòng)B 新課標(biāo)新課標(biāo)B 新課標(biāo)新課標(biāo)3 3學(xué)業(yè)水平體育測(cè)試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為學(xué)業(yè)水平體育測(cè)試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為500 N的的某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過(guò)程中，重心下降的最大距離為某同學(xué)從最高點(diǎn)到落地點(diǎn)的過(guò)程中，重心下降的最大距離為0.3 m，用時(shí)，用時(shí)0.5 s，軌跡如圖，軌跡如圖K29K291 1所示。則此過(guò)程

15、中重力做所示。則此過(guò)程中重力做的功為的功為_(kāi)J，重力的功率為，重力的功率為_(kāi)W。圖圖K29K291 1150300考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)88機(jī)械效率及測(cè)量機(jī)械效率及測(cè)量定義：定義：有用功跟總功的有用功跟總功的_叫做機(jī)械效率；公式：叫做機(jī)械效率；公式：_。說(shuō)明：說(shuō)明：_不可避免，所以機(jī)械效率總是不可避免，所以機(jī)械效率總是_；機(jī)械效率通常用機(jī)械效率通常用_表示，它表示，它_單位；機(jī)械效單位；機(jī)械效率的高低表示有用功在總功中所占的率的高低表示有用功在總功中所占的_，與機(jī)械做功，與機(jī)械做功多少無(wú)關(guān)；機(jī)械效率具有多少無(wú)關(guān)；機(jī)械效率具有“可變性可變性”：同一簡(jiǎn)單機(jī)械提升：同一簡(jiǎn)單機(jī)械提升重物不同，機(jī)

16、械效率可能不同。重物不同，機(jī)械效率可能不同。提高機(jī)械效率的方法：提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小摩擦、增加減小機(jī)械自重、減小摩擦、增加物重。物重。1 1理解理解“機(jī)械效率機(jī)械效率” ” 比值比值 額外功額外功小于小于1 1百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)沒(méi)有沒(méi)有比值大小比值大小新課標(biāo)新課標(biāo)2 2機(jī)械效率的測(cè)量機(jī)械效率的測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度尺刻度尺 豎直豎直勻速勻速勻速向上勻速向上新課標(biāo)新課標(biāo)高高低低高高新課標(biāo)新課標(biāo)第二十九講 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)1 1如圖如圖K29K292 2所示，用平行于斜面、大小為所示，用平行于斜面、大小為1.25 N1.25 N的的拉力拉力F F，將重為，將重為1.8

17、 N1.8 N的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是有用功是_ J_ J，機(jī)械效率是，機(jī)械效率是_。72%0.36新課標(biāo)新課標(biāo)2. 2. 如下表所示是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的如下表所示是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。有關(guān)數(shù)據(jù)。新課標(biāo)新課標(biāo)(1)(1)請(qǐng)?jiān)趫D請(qǐng)?jiān)趫DK29K293 3中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法。新課標(biāo)新課標(biāo)(2)(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。(3)(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時(shí)，除克服動(dòng)滑輪自重所做的額外功

18、外，其他額外重增加時(shí)，除克服動(dòng)滑輪自重所做的額外功外，其他額外功將功將_ (_ (選填選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”) )。進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪進(jìn)一步分析可知，在動(dòng)滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與組的機(jī)械效率與_和和_有關(guān)。有關(guān)。(4)(4)第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升第一次實(shí)驗(yàn)中，鉤碼上升0.1 m所用的時(shí)間為所用的時(shí)間為1.5 s，則動(dòng)力的功率為則動(dòng)力的功率為_(kāi) _ W。66.7%物重物重變大變大摩擦摩擦0.14考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)89機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1 1認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“能能”物體能夠物體能夠_，表明這個(gè)物體具有能量，能量

19、，表明這個(gè)物體具有能量，能量的單位是的單位是_。對(duì)外做功對(duì)外做功焦耳焦耳新課標(biāo)新課標(biāo)2 2機(jī)械能的分類(lèi)及各自的影響因素機(jī)械能的分類(lèi)及各自的影響因素3.3.機(jī)械能守恒定律機(jī)械能守恒定律在只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，機(jī)械能的總量保在只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，機(jī)械能的總量保持持_。彈性形變彈性形變 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)質(zhì)量質(zhì)量速度速度被舉高被舉高質(zhì)量質(zhì)量高度高度不變不變針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)1 1某同學(xué)家住高層住宅，當(dāng)他乘坐電梯從一層勻某同學(xué)家住高層住宅，當(dāng)他乘坐電梯從一層勻速上升至十五層的過(guò)程中，他的速上升至十五層的過(guò)程中，他的 ( () )A A動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大B B動(dòng)能

20、和重力勢(shì)能都增大動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大C C動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大D D動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小A 新課標(biāo)新課標(biāo)2 2立定跳遠(yuǎn)是中學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目之一。圖立定跳遠(yuǎn)是中學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目之一。圖K29K294 4是立是立定跳遠(yuǎn)時(shí)的分解圖。運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因定跳遠(yuǎn)時(shí)的分解圖。運(yùn)動(dòng)員起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)闉開(kāi)；運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化過(guò)程；運(yùn)動(dòng)員在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化過(guò)程為為_(kāi)。圖圖K29K294 4 具有動(dòng)能具有動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能、勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能、勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能新課標(biāo)新課標(biāo)3 3如圖如圖K29K295 5所示是探究

21、物體動(dòng)能的大小與哪些因素有所示是探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的裝置，讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，關(guān)的裝置，讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與碰到同一位置的相同木塊上，目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與_的關(guān)系；若小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說(shuō)明的關(guān)系；若小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊小車(chē)對(duì)木塊_越多，從而判斷小車(chē)的動(dòng)能越越多，從而判斷小車(chē)的動(dòng)能越_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將驗(yàn)將_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )達(dá)到探究目的。達(dá)到探究

22、目的。速度速度做功做功大大不能不能新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)90特殊方法測(cè)密度特殊方法測(cè)密度1 1“間接間接”測(cè)密度測(cè)密度理解：理解：“間接間接”測(cè)密度的關(guān)鍵在于利用所測(cè)量測(cè)密度的關(guān)鍵在于利用所測(cè)量表示出物體的質(zhì)量和體積，然后導(dǎo)出表達(dá)式。表示出物體的質(zhì)量和體積，然后導(dǎo)出表達(dá)式。原理：原理： 。測(cè)量工具：測(cè)量工具：只有天平、量筒或彈簧測(cè)力計(jì)其中只有天平、量筒或彈簧測(cè)力計(jì)其中之一，有適量水之一，有適量水 新課標(biāo)新課標(biāo)具體方法：具體方法：針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)1 1如圖如圖K30K301 1所示是小華利用合金所示是小華利用合金塊、水等器材來(lái)探究浮力的實(shí)驗(yàn)情景。塊、水等器材來(lái)探究浮力的實(shí)驗(yàn)

23、情景。設(shè)計(jì)甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)的目的是為了設(shè)計(jì)甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究浮力的大小與探究浮力的大小與_的的關(guān)系。合金塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力為關(guān)系。合金塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力為_(kāi)N，合金塊的體積為合金塊的體積為_(kāi) _ m3，其密，其密度為度為_(kāi)kg/m3。(g取取10 N/kg)3103排開(kāi)液體的體積排開(kāi)液體的體積11104考點(diǎn)梳理新課標(biāo)新課標(biāo)考點(diǎn)考點(diǎn)91以簡(jiǎn)單機(jī)械為載體的力學(xué)計(jì)算以簡(jiǎn)單機(jī)械為載體的力學(xué)計(jì)算透析做功：透析做功：利用簡(jiǎn)單機(jī)械做功，有用功的情況只有兩種，利用簡(jiǎn)單機(jī)械做功，有用功的情況只有兩種，一是豎直方向克服重力做功，即一是豎直方向克服重力做功，即W有用有用Gh；另一種是水平；

24、另一種是水平方向克服物體與地面的摩擦做功，即方向克服物體與地面的摩擦做功，即W有用有用f物物s物。簡(jiǎn)單機(jī)物。簡(jiǎn)單機(jī)械中動(dòng)力一般來(lái)源于人的拉力，即械中動(dòng)力一般來(lái)源于人的拉力，即W總總F拉力拉力s。新課標(biāo)新課標(biāo)常見(jiàn)量計(jì)算：常見(jiàn)量計(jì)算：新課標(biāo)新課標(biāo)針對(duì)訓(xùn)練新課標(biāo)新課標(biāo)如圖如圖K30K303 3所示，一卡車(chē)車(chē)廂底板距地面所示，一卡車(chē)車(chē)廂底板距地面1.5 m高，小明把高，小明把一塊一塊3 m長(zhǎng)的鋼板長(zhǎng)的鋼板AB搭在車(chē)廂底板上，構(gòu)成一個(gè)斜面。他通過(guò)搭在車(chē)廂底板上，構(gòu)成一個(gè)斜面。他通過(guò)這個(gè)斜面，用這個(gè)斜面，用F600 N的力，把一個(gè)大木箱由的力，把一個(gè)大木箱由B B處推到處推到A A處，處，已知木箱重為已知木箱重為1000 N。新課標(biāo)新課標(biāo)(1)(1)把木箱由把木箱由B處推到處推到A處，用了處，用了30 s時(shí)間，求木箱的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，求木箱的運(yùn)動(dòng)速度。速度。(2)(2)小明推木箱做了多少功？小明推木箱做了多少功？(3)(3)這個(gè)過(guò)程中，斜面的機(jī)械效率是多少？這個(gè)過(guò)程中，斜面的機(jī)械效率是多少？( (結(jié)果保留一結(jié)果保留一位小數(shù)位小數(shù)) )(1)0.1 m/s(2)1800 J(3)83.3