出 師 表諸葛亮

1、出出 師師 表表諸葛亮諸葛亮公公元元181年：誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。年：誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。19歲歲：與友人徐庶師從司馬徽。與友人徐庶師從司馬徽。27歲歲：在司馬徽、徐庶的推：在司馬徽、徐庶的推薦下，劉備三顧茅廬，薦下，劉備三顧茅廬， “隆中對隆中對”。旋即。旋即出山出山輔助劉輔助劉備。備。28歲歲：參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。：參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。43歲歲：劉備白帝城托：劉備白帝城托孤諸葛亮。孤諸葛亮。45歲歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。47歲歲：諸葛亮向后主劉禪呈交：諸葛亮向后主劉禪呈交出師表出師表進(jìn)行北伐。進(jìn)行北伐。48歲歲：北伐街亭失守，諸

2、葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍。將軍。49歲歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復(fù)：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復(fù)丞相職位。蜀建興年。丞相職位。蜀建興年。50歲歲：諸葛亮再次北伐。：諸葛亮再次北伐。51歲歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張合。：諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張合。54歲歲：諸葛亮再次北伐中諸葛亮再次北伐中病故病故五丈原五丈原。走進(jìn)作者走進(jìn)作者 “表表”是是古時(shí)臣子向帝王上書古時(shí)臣子向帝王上書言事的奏章言事的奏章。用于向君主陳說作者。用于向君主陳說作者的的請求和愿望請求和愿望。表文的內(nèi)容一般不。表文的內(nèi)容一般不外乎外乎議論和敘事議

3、論和敘事，又往往帶有，又往往帶有抒情抒情色彩。色彩。 出師表出師表是出兵打仗前，主帥是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。精忠報(bào)國之心，或獻(xiàn)攻略之策。了解文體了解文體 這篇這篇出師表出師表是諸葛亮在公元是諸葛亮在公元227年年(蜀漢后蜀漢后主劉禪建興五年主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時(shí)寫給劉禪的奏章。出兵伐魏，臨行時(shí)寫給劉禪的奏章。當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年(223年年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實(shí)際只占有益州，已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實(shí)際只占有益州，實(shí)力本來不厚，再加上

4、連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。實(shí)力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即即“五月渡瀘，五月渡瀘，深入不毛深入不毛”)，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將，然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶的機(jī)會，抱著司馬懿被貶的機(jī)會，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；惟不伐賊，王業(yè)亦亡；惟坐而待亡，孰與伐之坐而待亡，孰與伐之”的心情，出兵北伐，企圖鞏的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進(jìn)而統(tǒng)一中國，復(fù)興漢室固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進(jìn)而統(tǒng)一中國，復(fù)興漢室。寫作背

5、景寫作背景 他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。寫作背景寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清作者的寫作思路，把握文章理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為領(lǐng)會文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。一體的寫法。3.

6、重新認(rèn)識諸葛亮，并了解其政治主重新認(rèn)識諸葛亮，并了解其政治主張。張。聽讀課文聽讀課文1.1.標(biāo)注字音標(biāo)注字音2.2.標(biāo)注停頓標(biāo)注停頓3.3.初步感知初步感知重點(diǎn)字音重點(diǎn)字音崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 駑駑鈍（鈍（ ）陟陟（ ）罰）罰臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）補(bǔ)）補(bǔ)闕闕（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 費(fèi)費(fèi)祎祎（ ）行行（ ）陣和睦）陣和睦長長（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜憂嘆）夜憂嘆以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨諏諏（ ）以

7、以遺遺陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）損益）損益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng疏通文意疏通文意1.留、譯、增、減、調(diào)留、譯、增、減、調(diào)2.積累文言實(shí)詞、虛詞積累文言實(shí)詞、虛詞3.掌握文言句式掌握文言句式 臣亮言：臣亮言：先帝先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂崩殂；今天下三分，；今天下三分，益益州疲弊州疲弊，此，此誠誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士志之士忘身忘身于外者：于外者：蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲報(bào)之于陛下也。，欲報(bào)之于陛下也

8、。誠宜誠宜開張圣聽開張圣聽,以以光光先帝遺德先帝遺德,恢弘恢弘志士之氣；不宜志士之氣；不宜妄自妄自菲薄菲薄，引喻失義引喻失義，以塞忠諫之路也。，以塞忠諫之路也。指指劉備劉備。因劉備此時(shí)。因劉備此時(shí)已死，故稱先帝。已死，故稱先帝。 指沒完成帝業(yè)。指沒完成帝業(yè)。 半路半路 指皇帝死亡指皇帝死亡. 殂，殂，c指指蜀漢蜀漢力量衰微，力量衰微，處境艱難。處境艱難。 的確。的確。 時(shí)時(shí)不顧自身安危不顧自身安危連詞，表連詞，表推斷原因推斷原因 優(yōu)異的待遇。殊，不一般，特異優(yōu)異的待遇。殊，不一般，特異。 擴(kuò)大圣明的聽聞。開張，擴(kuò)大，擴(kuò)大圣明的聽聞。開張，擴(kuò)大，與下文與下文“塞塞”相對。（廣開言路）相對。（廣開

9、言路）光大光大留下的美德。留下的美德。 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大大 隨意看輕自己隨意看輕自己 講話不當(dāng)。引喻，稱引、比喻。講話不當(dāng)。引喻，稱引、比喻。失義，失當(dāng)，違背大義。失義，失當(dāng)，違背大義。 先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。先帝創(chuàng)立帝業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀國貧困現(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀國貧困衰弱，這確實(shí)是國家危急存亡的關(guān)鍵時(shí)刻啊。然而，衰弱，這確實(shí)是國家危急存亡的關(guān)鍵時(shí)刻啊。然而，侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在疆場上舍身作戰(zhàn)，這是因?yàn)樽纺钕鹊蹖λ麄兊奶厥饨畧錾仙嵘碜鲬?zhàn)，這

10、是因?yàn)樽纺钕鹊蹖λ麄兊奶厥獯?，想要在陛下身上來?bào)答。陛下確實(shí)應(yīng)該廣泛待遇，想要在陛下身上來報(bào)答。陛下確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，弘揚(yáng)有抱地聽取意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，弘揚(yáng)有抱負(fù)的人的志氣；不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己，說不負(fù)的人的志氣；不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞忠誠進(jìn)諫的道路。恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞忠誠進(jìn)諫的道路。 研讀文段研讀文段 2. 2.諸葛亮向劉禪提出了什么建議？目的？諸葛亮向劉禪提出了什么建議？目的？ 1. 1.當(dāng)時(shí)天下形勢對于蜀國有何利弊？造成當(dāng)時(shí)天下形勢對于蜀國有何利弊？造成有利形勢的原因是什么？有利形勢的原因是什么？ 開張圣聽（廣開言路

11、）開張圣聽（廣開言路）弊弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲敝先帝崩殂；天下三分；益州疲敝利：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外利：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外以光先帝遺德，恢弘志士之氣以光先帝遺德，恢弘志士之氣3.概括本段內(nèi)容？概括本段內(nèi)容？分析形勢，提出建議（開張圣聽）分析形勢，提出建議（開張圣聽） 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜不宜異同異同；若有；若有作奸作奸犯犯科科及為忠善者，及為忠善者，宜付有司論其刑賞宜付有司論其刑賞，以，以昭昭陛下平明之陛下平明之理；不宜理；不宜偏私偏私，使內(nèi)外，使內(nèi)外異法異法也。也。提提拔拔懲懲罰罰表表揚(yáng)揚(yáng) 批批評評p偏義復(fù)合詞

12、，不偏義復(fù)合詞，不同同干壞事干壞事條令條令應(yīng)交給主管官吏，判定他們受罰應(yīng)交給主管官吏，判定他們受罰或受獎。論，判定?；蚴塥劇Ｕ?，判定。 顯示顯示 公平公平 嚴(yán)明嚴(yán)明治治觸犯觸犯 偏袒，有私心偏袒，有私心 刑賞之法不同刑賞之法不同 皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個(gè)皇宮的侍臣和丞相府的宮吏都是一個(gè)整體，對他們的提升、處分、表揚(yáng)、批整體，對他們的提升、處分、表揚(yáng)、批評，不應(yīng)該因人而有什么差別。如果有評，不應(yīng)該因人而有什么差別。如果有做奸邪的事情，觸犯科條法令和盡忠行做奸邪的事情，觸犯科條法令和盡忠行善的人，陛下應(yīng)交給主管的官吏，由他善的人，陛下應(yīng)交給主管的官吏，由他們評定應(yīng)得的處罰或獎賞，用來表明陛

13、們評定應(yīng)得的處罰或獎賞，用來表明陛下公正嚴(yán)明的治理。不應(yīng)偏袒徇私，使下公正嚴(yán)明的治理。不應(yīng)偏袒徇私，使得宮內(nèi)和宮外有不同的法則。得宮內(nèi)和宮外有不同的法則。諸葛亮向劉禪提出的建議是什么？諸葛亮向劉禪提出的建議是什么？賞罰嚴(yán)明賞罰嚴(yán)明研讀文段研讀文段 侍中侍中、侍郎郭攸之、侍郎郭攸之、費(fèi)費(fèi)祎祎、董允董允等，等，此皆良實(shí)，志慮此皆良實(shí)，志慮忠純忠純，是以是以先帝先帝簡拔簡拔以遺以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉悉以以咨之，然后施行咨之，然后施行,必能必能 裨補(bǔ)裨補(bǔ)闕漏，有所廣闕漏，有所廣益。益。ywe志向志向思想思想忠誠無二忠誠無二因此因此選拔選拔給予給予挑選挑選

14、提升提升我我全部全部Z,咨詢咨詢一定能一定能b，補(bǔ)，補(bǔ)同同“缺缺”，缺，缺點(diǎn)點(diǎn)疏漏疏漏增益增益 將軍將軍向?qū)櫹驅(qū)櫍孕惺缇孕惺缇?，曉暢曉暢軍事，試用軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉議舉寵為督：寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣行陣和和睦，睦，優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所。性格品德善良平正。淑，善良。均，公正性格品德善良平正。淑，善良。均，公正。 明達(dá)，通曉。明達(dá)，通曉。 建議，推舉建議，推舉行行，hng，軍隊(duì)軍隊(duì)能力好壞各得其所，即用人得當(dāng)。能力好壞各得其所，即用人得當(dāng)。 侍中郭攸之、費(fèi)祎、侍郎董允等人，他們都是忠侍中郭攸之

15、、費(fèi)祎、侍郎董允等人，他們都是忠良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無論把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實(shí)施，這樣一定大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實(shí)施，這樣一定能補(bǔ)求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果。能補(bǔ)求欠缺疏漏的地方，獲得更好的效果。 將軍向?qū)櫍愿窈蜕?，品德公正，精通軍事，從將軍向?qū)櫍愿窈蜕?，品德公正，精通軍事，從前?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉前經(jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事務(wù)，都應(yīng)與

16、他商量，他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事務(wù)，都應(yīng)與他商量，這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將士才干高的差的、隊(duì)這樣一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將士才干高的差的、隊(duì)伍強(qiáng)的，都能夠得到合理的安排。伍強(qiáng)的，都能夠得到合理的安排。 親親賢臣，賢臣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小人，此小人，此先漢先漢所以所以興隆興隆也；也；親親小人，小人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)賢臣，此賢臣，此后漢后漢所以所以傾頹傾頹也。先帝也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不未嘗不嘆息痛恨于桓、嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可可計(jì)日計(jì)日

17、而待也。而待也。 親近親近疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn)西漢，東漢西漢，東漢傾覆，滅亡，衰敗。傾覆，滅亡，衰敗。 興盛興盛沒有不沒有不為國而死的氣節(jié)為國而死的氣節(jié) ，（以死報(bào)國），（以死報(bào)國）數(shù)著日子，（為時(shí)不遠(yuǎn)）數(shù)著日子，（為時(shí)不遠(yuǎn)）忠貞忠貞優(yōu)秀優(yōu)秀親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢興隆昌親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢興隆昌盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與所以傾覆衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、靈二帝感我談?wù)撨@些事，沒有一次不對桓、靈二帝感到嘆息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、費(fèi)祎，到嘆息、惋惜痛心的

18、。侍中郭攸之、費(fèi)祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠貞賢良能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親忠貞賢良能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日近他們、信任他們，那么漢室的興隆就指日可待了?？纱?。 1.1.前兩段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？這些人前兩段諸葛亮向劉禪舉薦了什么人？這些人具有怎樣的特點(diǎn)？具有怎樣的特點(diǎn)？ 2.2.結(jié)合第五段，說說舉薦這些人的目的是什么？結(jié)合第五段，說說舉薦這些人的目的是什么？研讀文段研讀文段勸后主要勸后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人” 親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞侍中等：良實(shí)，志慮忠純（先帝簡拔）侍中等：良實(shí)

19、，志慮忠純（先帝簡拔）向?qū)櫍盒孕惺缇瑫詴耻娛拢ㄏ鹊鄯Q能）向?qū)櫍盒孕惺缇?，曉暢軍事（先帝稱能）課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.諸葛亮向后主共提出了哪三條建議？諸葛亮向后主共提出了哪三條建議？開張圣聽；賞罰嚴(yán)明；親賢遠(yuǎn)小開張圣聽；賞罰嚴(yán)明；親賢遠(yuǎn)小2.你認(rèn)為作者提出的三項(xiàng)建議中，哪一項(xiàng)是核你認(rèn)為作者提出的三項(xiàng)建議中，哪一項(xiàng)是核心？為什么？心？為什么？親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人 臣本臣本布衣布衣，躬耕于南陽，躬耕于南陽，茍全茍全性命于亂世，不求性命于亂世，不求聞達(dá)聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣于諸侯。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自，猥自枉屈枉屈,三顧臣于草廬之中，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事咨臣以當(dāng)世之事,由是由

20、是 感激感激,遂許先帝以遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳.后值后值傾覆傾覆，受任于敗軍之際，受任于敗軍之際，,奉命于危難之間奉命于危難之間，爾來爾來二十有一年二十有一年矣。矣。 平民平民親自親自耕種耕種茍且保全茍且保全名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。 地位、身份卑下，見識鄙野。卑，身份低下。鄙，見識短淺。地位、身份卑下，見識鄙野。卑，身份低下。鄙，見識短淺。 Wi，辱，這里有降低身份的意思。，辱，這里有降低身份的意思。 枉駕屈就。諸葛亮認(rèn)為劉備三顧茅廬去請他，枉駕屈就。諸葛亮認(rèn)為劉備三顧茅廬去請他，對劉備來說是屈辱，自己不該受到劉備親自登對劉備來說是屈辱，自己不該受到劉備親自登門拜請的待遇。這是一種客氣的說法。門拜請的

21、待遇。這是一種客氣的說法?！耙援?dāng)世之事咨臣以當(dāng)世之事咨臣”的倒的倒裝裝因因此此有所感有所感而激動而激動于于是是答答應(yīng)應(yīng)奔走奔走效勞效勞恰恰逢逢危危難難在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使， 從那時(shí)以來。從那時(shí)以來。 “有有” 同同“又又” 我本來是一介平民，在南陽親自種我本來是一介平民，在南陽親自種田，只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求田，只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯面前有什么名氣。先帝不因我身世卑在諸侯面前有什么名氣。先帝不因我身世卑微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次微、見識短淺，反而降低自己的身份，三次到

22、草廬里來訪問我，向我征詢對當(dāng)今天下大到草廬里來訪問我，向我征詢對當(dāng)今天下大事的意見，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝事的意見，我因此十分感激，于是答應(yīng)先帝愿為他奔走效勞。后來遇到失敗，我在戰(zhàn)敗愿為他奔走效勞。后來遇到失敗，我在戰(zhàn)敗的時(shí)候接到委任，在危難的時(shí)候奉命出使東的時(shí)候接到委任，在危難的時(shí)候奉命出使東吳，從那時(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。吳，從那時(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)二十一年了。 3. 3.哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？哪句話高度概括了與先帝患難與共的歷史？ 研讀文段研讀文段1.1.表明自己身份和志趣的句子？表明自己身份和志趣的句子？2.2.諸葛亮諸葛亮“感激感激”的原因是什么？的原因是什么？臣本布衣

23、臣本布衣茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯先帝不以先帝不以咨臣以當(dāng)世之事（三顧茅廬）咨臣以當(dāng)世之事（三顧茅廬）受任于敗軍之際，奉命于危難之間受任于敗軍之際，奉命于危難之間 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事大事也。受命以來，也。受命以來， 夙夜夙夜憂嘆，恐托付憂嘆，恐托付不效不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，以傷先帝之明；故五月渡瀘， 深入深入不毛不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率獎率三軍，北三軍，北 定中原，庶竭定中原，庶竭駑鈍駑鈍，攘除奸兇攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：，興復(fù)漢室，還于舊都： 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之此

24、臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分職分也。至于也。至于斟酌斟酌 損益損益， 進(jìn)盡忠言進(jìn)盡忠言，則攸之、，則攸之、祎祎、允等之任也。、允等之任也。死死托付托付白帝城托孤白帝城托孤早晚早晚沒有成效沒有成效損傷損傷明察明察瀘水，即金沙江瀘水，即金沙江不長草木，此指不長草木的荒涼地區(qū)。毛，草不長草木，此指不長草木的荒涼地區(qū)。毛，草 。激勵率領(lǐng)激勵率領(lǐng) 全軍全軍希望希望竭盡竭盡比喻自己的低劣的才能。駑，劣馬，指才能低劣。比喻自己的低劣的才能。駑，劣馬，指才能低劣。鈍，刀刃不鋒利，指頭腦不靈活，做事遲鈍。鈍，刀刃不鋒利，指頭腦不靈活，做事遲鈍。攘攘(rng)，排除，鏟除。奸兇：此指曹魏政權(quán)。，排除，鏟除。奸兇：此

25、指曹魏政權(quán)。 職責(zé)職責(zé)權(quán)衡權(quán)衡好壞好壞毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫毫無保留地向陛下提出忠誠的勸諫 先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國先帝（劉備）知道我謹(jǐn)慎，因此在臨終前把國家大事托付給我（諸葛亮）。自從接受任命以來，家大事托付給我（諸葛亮）。自從接受任命以來，我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心不能將先帝的托付的事情我日夜憂慮嘆息，擔(dān)心不能將先帝的托付的事情辦好，有損先帝的圣明。所以我在五月渡過瀘水，辦好，有損先帝的圣明。所以我在五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵器已深入到荒涼的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵器已經(jīng)準(zhǔn)備充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向北方平定經(jīng)準(zhǔn)備充足，應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍，向

26、北方平定中原。希望全部貢獻(xiàn)出自己平庸的才能，鏟除奸中原。希望全部貢獻(xiàn)出自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的曹魏，復(fù)興漢室，回到原來的都城洛陽。邪兇惡的曹魏，復(fù)興漢室，回到原來的都城洛陽。這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)的本分。這是我用來報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)的本分。至于對政事的斟酌興廢，進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那是至于對政事的斟酌興廢，進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任。 1.1.作者作者“夙夜憂嘆夙夜憂嘆”的原因是什么？的原因是什么？ 研讀文段研讀文段2.2.哪些句子表明北伐的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟？哪些句子表明北伐的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟？ 3.3.北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？北伐

27、的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？恐托付不效，以傷先帝之明恐托付不效，以傷先帝之明今南方已定，兵甲已足今南方已定，兵甲已足獎率三軍，獎率三軍，北定中原北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室興復(fù)漢室，還于舊都還于舊都課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.第第6、7兩段回顧了哪些史事？兩段回顧了哪些史事？2.2.這兩段，表達(dá)了作者怎樣的感情？這兩段，表達(dá)了作者怎樣的感情？這感情可以用文中哪六個(gè)字來概括？這感情可以用文中哪六個(gè)字來概括？三顧草廬；臨危受命；（平定南方）三顧草廬；臨危受命；（平定南方）報(bào)先帝，忠陛下報(bào)先帝，忠陛下 愿陛下愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效托臣以討賊興復(fù)之效，不，不效效，則治臣之罪，以，則治臣之

28、罪，以告先帝之靈；若無告先帝之靈；若無興德之言興德之言，則責(zé)攸之、，則責(zé)攸之、祎祎、允等之、允等之 慢，慢，以以彰彰其其咎咎。陛下亦宜自謀，以。陛下亦宜自謀，以咨諏善道咨諏善道，察納雅言察納雅言，深追深追先帝先帝遺詔遺詔。臣不勝受恩感激！。臣不勝受恩感激！ 今當(dāng)遠(yuǎn)離，今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零臨表涕零，不知所言不知所言。 把討伐曹魏復(fù)興漢室的任務(wù)交給我。把討伐曹魏復(fù)興漢室的任務(wù)交給我。托，委托，交給。效，的任務(wù)。托，委托，交給。效，的任務(wù)。 功效功效發(fā)揚(yáng)圣德的忠言發(fā)揚(yáng)圣德的忠言 怠慢怠慢彰：揭示。咎：罪過。彰：揭示。咎：罪過。 征求好的建議。諏征求好的建議。諏(zu)，征詢。，征詢。 考考察察采采納納

29、正正確確建建議議深切地追念深切地追念 皇帝在臨終時(shí)所發(fā)的詔令。劉備臨死時(shí)曾對劉禪說：皇帝在臨終時(shí)所發(fā)的詔令。劉備臨死時(shí)曾對劉禪說：“勿以惡小而勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！薄?面對著面對著表表落淚。落淚。涕零，落淚涕零，落淚。 自行謀劃自行謀劃不知該說什么。不知該說什么。 希望陛下把討伐奸賊、復(fù)興漢室的任務(wù)希望陛下把討伐奸賊、復(fù)興漢室的任務(wù)交給我，如果沒有完成，就請治我的罪，來交給我，如果沒有完成，就請治我的罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有勸勉陛下宣揚(yáng)告慰先帝在天之靈。如果沒有勸勉陛下宣揚(yáng)圣德的忠言，就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等圣

30、德的忠言，就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下自己也人的怠慢，來揭露他們的過失；陛下自己也應(yīng)該認(rèn)真考慮國家大事，征詢治理國國的好應(yīng)該認(rèn)真考慮國家大事，征詢治理國國的好辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺辦法，聽取正確的意見，深切追念先帝的遺訓(xùn)。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。訓(xùn)。如果能夠這樣，我就受恩感激不盡了。 現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了，面對奏表熱淚現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了，面對奏表熱淚縱橫，不知說了些什么?？v橫，不知說了些什么。 研讀文段研讀文段自己：自己：討賊興復(fù)討賊興復(fù)賢臣：賢臣：興德之言興德之言后主：后主：咨諏善道（開張圣聽）咨諏善道（開張圣聽）返回一個(gè)一個(gè)“愿愿”

31、字提攜了幾層意思？分別概括。字提攜了幾層意思？分別概括。梳理思路梳理思路形勢形勢分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建議建議開張圣聽開張圣聽賞罰分明賞罰分明親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞論述透辟論述透辟句句在理句句在理以身許國以身許國 創(chuàng)業(yè)艱難創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆夙夜憂嘆 請命北伐請命北伐分述職責(zé)分述職責(zé) 諏善納雅諏善納雅言詞懇切言詞懇切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠貞表明忠貞曉曉 之之 以以 理理動動 之之 以以 情情出師一表真名世出師一表真名世,千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間?出出師師表表議論敘事抒情議論敘事抒情理解練習(xí)理解練習(xí)1.諸葛亮對當(dāng)前形勢的分諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？

32、析是什么？不利條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今不利條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。秋也。有利條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，有利條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2.諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽開張圣聽陟罰臧否，不宜異同陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路廣開言路嚴(yán)明賞罰嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.諸葛亮此次出師

33、的目的是諸葛亮此次出師的目的是什么？什么？(當(dāng)當(dāng))獎率三軍，北定中原，庶獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。還于舊都。4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的下的兩兩 件事：件事：三顧茅廬三顧茅廬白帝城托孤白帝城托孤作者寫這篇表的用意是作者寫這篇表的用意是希望后主希望后主 “親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢臣，遠(yuǎn)小人”作者在本篇所表達(dá)的思想可作者在本篇所表達(dá)的思想可用用 、 六個(gè)字來概

34、括六個(gè)字來概括。 “報(bào)先帝報(bào)先帝”“忠陛下忠陛下”表中表中13次提到先帝，作用次提到先帝，作用是：是：勉勵后主勉勵后主“光先帝遺德光先帝遺德”、“深追先帝遺詔深追先帝遺詔”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“興復(fù)漢室興復(fù)漢室”大業(yè)。大業(yè)。 文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄妄自菲薄 三顧茅廬三顧茅廬 不知所云不知所云還有嗎？請你找找看：還有嗎？請你找找看：引喻失義引喻失義 作奸犯科作奸犯科 茍全性命茍全性命 裨補(bǔ)闕漏裨補(bǔ)闕漏 指日可待指日可待 察納雅言察納雅言 課外拓展課外拓展下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，下邊一副對聯(lián)概括了諸

35、葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？你知道嗎？三顧：三顧茅廬三顧：三顧茅廬六出：六出祁山六出：六出祁山東和：東和東吳東和：東和東吳收二川：收東川西川收二川：收東川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲七擒：七擒孟獲排八陣：擺設(shè)八陣圖排八陣：擺設(shè)八陣圖武侯祠匾

36、額對聯(lián)選武侯祠匾額對聯(lián)選兩表酬三顧，一對足千秋兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)親賢臣國乃興，當(dāng)年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟(jì)大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎濟(jì)大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)過廳對聯(lián)三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄出師未捷身先死，長使英雄淚淚滿襟。滿襟。-杜甫杜甫蜀相蜀相出師一表真名世，千載誰堪伯仲中間。出師一表真名世，千載誰堪伯仲中間。-陸游陸游書憤書憤 阿斗，你亮叔我跟你講幾句：你爹當(dāng)年阿斗，你亮叔我跟你講幾句：你爹當(dāng)年出來混，半道上就給掛了，現(xiàn)在地盤又分成出來混，半道上就給掛了，現(xiàn)在地盤又分成三塊了，益州好像咱也罩不住了，這世道眼三塊了，益州好像咱也罩不住了，這世道眼瞅著要杯具了。但是你爸留下的保鏢還很忠瞅著要杯具了。但