草原第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、草原第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)【導(dǎo)練要求】、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、能說(shuō)出詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強(qiáng)不屈。、啟發(fā)兒童想象，讓學(xué)生感受小草蓬勃生長(zhǎng)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！緦?dǎo)練重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。【導(dǎo)練難點(diǎn)】、理解離離、枯、榮、盡的詞義。、懂得句子野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的含義。【教具準(zhǔn)備】電腦軟件、錄音帶?！緦?dǎo)練過(guò)程】一、初讀階段、情感描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：（播放背景音樂(lè)）師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？這一節(jié)課，就由老師帶你們到大草原去走一趟，領(lǐng)略一下大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光?，F(xiàn)在，先請(qǐng)大家閉上眼睛一邊欣賞音樂(lè)，一邊跟著老

2、師到大草原去。述：無(wú)邊無(wú)際的大草原上長(zhǎng)滿了茂盛的野草，這些野草每年都會(huì)枯萎一次，又會(huì)茂盛地生長(zhǎng)一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強(qiáng)的小草，來(lái)年春風(fēng)一吹，它們又會(huì)重新生長(zhǎng)出來(lái)了。師：請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛看看。（出示草原圖）師：這就是我們所去的大草原了。你覺(jué)得這大草原美嗎？我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，觸發(fā)了內(nèi)心的感情，就寫下了一首詩(shī)，名字就叫草。板書：草師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞這首古詩(shī)，先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音，邊讀，邊思考三個(gè)問(wèn)題。（出示問(wèn)題，教師讀一次） 課文是怎樣寫草的？想想每句寫什么？ 聯(lián)系課文內(nèi)容，想想離離、枯、榮、盡的意思。

3、文中哪兩句詩(shī)點(diǎn)明了小草頑強(qiáng)的生命力？、交流初讀情況： 剛才，大家都讀得非常認(rèn)真?，F(xiàn)在，我要請(qǐng)幾位同學(xué)給大家朗讀一次，看看怎么樣？（出示課文內(nèi)容） 學(xué)生評(píng)議，教師正音后聽(tīng)課文錄音。 現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)學(xué)著錄音朗讀。師：草這首古詩(shī)我們已經(jīng)會(huì)讀了?，F(xiàn)在，我們來(lái)做一道練習(xí)題，看看大家能不能自己弄懂詩(shī)句的意思。做的時(shí)候，同學(xué)們可以同桌互相討論，你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎？二、深讀階段、做練習(xí)題： 完成練習(xí)題。（出示練習(xí)題后，教師明確要求） 評(píng)講。（逐句評(píng)講，統(tǒng)一答案） 評(píng)講后學(xué)生自由朗讀一次：師：現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)細(xì)心分析詩(shī)中每句話寫什么？、具體分析詩(shī)意和字詞義： 齊讀離離原上草。（軟件出示） 問(wèn)： 課文寫的是哪

4、里的草？你從詩(shī)中哪一個(gè)詞知道的？ 草原上的草長(zhǎng)得怎樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖）（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向榮的景象。） 詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫出了野草茂盛的樣子？（離離就是又高又密，非常茂盛的樣子） 讓一兩位同學(xué)說(shuō)出詩(shī)意。 指導(dǎo)朗讀：師：第一句詩(shī)主要寫出了草原上野草茂盛的樣子。讀的時(shí)候，離離讀重一點(diǎn)。 師：這些野草有什么生長(zhǎng)常規(guī)呢？詩(shī)中又是怎樣寫的？（讓學(xué)生回答） 指導(dǎo)朗讀：一歲一枯榮。一歲是什么意思呢？（一年）一年中有哪幾個(gè)季節(jié)？師：請(qǐng)你們告訴我，一年四季野草的生長(zhǎng)情況一樣嗎？（軟件出示：春、夏、秋、冬圖） 看圖后要求學(xué)生分別說(shuō)出四季的野草的生長(zhǎng)情況。 看了圖片，野草長(zhǎng)得最茂盛的是哪一個(gè)季節(jié)？枯萎是

5、哪一個(gè)季節(jié)？ 師：現(xiàn)在誰(shuí)把枯、榮兩個(gè)字?jǐn)[在相應(yīng)的季節(jié)下面，并說(shuō)說(shuō)枯、榮的意思。 一歲一枯榮是什么意思嗎？（讓一兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)） 師：熊熊的野火燃燒起來(lái)了，草原上的野草會(huì)怎樣呢？（軟件出示：燃燒圖） 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)；野火燒去了野草的莖和葉，埋在泥土里的根是燒不掉的。 教師畫簡(jiǎn)筆畫。 詩(shī)中是怎樣寫的呢？請(qǐng)讀出有關(guān)的詩(shī)句。（強(qiáng)調(diào)盡的意思） 由于草根沒(méi)有燒掉，所以草會(huì)怎樣呢？并說(shuō)出詩(shī)句意思。（出示軟件）并說(shuō)出詩(shī)句意思。 指名到黑板上把最后一句的意思畫出來(lái)，并告訴大家所畫的意思。 指導(dǎo)朗讀最后一句。（要求用高揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀）春天一到，野草又重新生長(zhǎng)出來(lái)了，這是一件多么令人高興的事情啊！讀的時(shí)候語(yǔ)氣要高揚(yáng)。 師：野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風(fēng)一吹，小草又齊刷刷地生長(zhǎng)出來(lái)了。你覺(jué)得這些小草怎么樣？ 你喜歡這些小草嗎？為什么？（板書：非常頑強(qiáng)）三、復(fù)讀階段、朗讀全詩(shī)。（分組朗讀、注重情感）、背誦全詩(shī)。、鞏固： 做練習(xí)。 評(píng)講。、播放錄音。再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光。四、總結(jié)學(xué)習(xí)了古詩(shī)草，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，它