幼兒園各活動區(qū)域目標(biāo)_第1頁
幼兒園各活動區(qū)域目標(biāo)_第2頁
幼兒園各活動區(qū)域目標(biāo)_第3頁
幼兒園各活動區(qū)域目標(biāo)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、美工區(qū)目標(biāo):1 觀 察感受自然萬物的生命形式及運動變化 , 體驗自然的變化和運動。2 感 受色彩、線條、形狀的疏密、曲直和鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感。3 能 產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺和情緒,并表達這種感覺。4 能 使用線條、形狀表現(xiàn)力度感、空間感、節(jié)奏感和和諧感。5 能 使用主觀色彩表現(xiàn)自己的情感和幻想。6 能 根據(jù)自然社會中事物的發(fā)展變化,在作品中表現(xiàn)出生命的象征意味。7 能 掌握一定的秩序和變化規(guī)律,發(fā)展構(gòu)思、構(gòu)圖的能力。8 提 供不同層次的材料,增強幼兒的動手操作能力。建構(gòu)區(qū)目標(biāo):1 嘗 試運用不同的材料進行建構(gòu),提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。2 通 過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引

2、幼兒,激發(fā)幼兒對建構(gòu)的興趣。3 讓 幼兒在玩的過程中,增加想象和動手操作的能力,學(xué)會搭建技能,促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展。4 通 過游戲規(guī)則的約束,幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。5 對幼兒的作品給予及時評價,圍繞作品的創(chuàng)意評價,激勵幼兒大膽創(chuàng)新。圖書區(qū)目標(biāo):1 .讓幼兒通過自主選擇和使用圖書,促進幼兒的社會性和獨立 性。2 .通過圖書區(qū)閱讀間幼兒之間的交流,促進幼兒的早期閱讀技能和語言發(fā)展的能力。3 .通過圖書角的創(chuàng)設(shè)與利用,拓展幼兒的早期知識,形成讀書愛書護書的良好習(xí)慣。4 .通過提供多種圖書材料,發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。積木區(qū)目標(biāo):1 .通過分工合作,培養(yǎng)幼

3、兒的分工合作意識。2 .通過幼兒自己動手操作,發(fā)展幼兒的想象空間和想象力。3 .在教師的引導(dǎo)下,幼兒能搭建出符合實際的建筑物。4 .憑借幼兒的想像力,拼出不同造型的圖案,發(fā)展兒童的眼力, 腦力和手力等。5 .根據(jù)幼兒自己的思維,對長、短、高、矮、方、圓、大、小、 三角形及其他形體的培數(shù)進行隨意構(gòu)造和搭配,變化出多種多樣的結(jié)構(gòu)形態(tài)和建筑物,從而提高兒童的觀察力,想象力,動手動腦等能力。益智區(qū)目標(biāo):1 能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。2通過幼兒積極地思維活動調(diào)動起幼兒戰(zhàn)勝困難,向自我挑戰(zhàn)的勇氣, 發(fā)展他們的運算和推理能力, 促進思維和認知水平的發(fā)展。3 滿足幼兒好動手的需求,促進他們感官的靈敏和手指的靈活性,提高生活自理能力,為將來的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。4 通過為幼兒提供分享經(jīng)驗的機會,加強同伴之間

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論