幼兒園各活動區(qū)域目標(biāo)

1、美工區(qū)目標(biāo):1 觀 察感受自然萬物的生命形式及運動變化 , 體驗自然的變化和運動。2 感 受色彩、線條、形狀的疏密、曲直和鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感。3 能 產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺和情緒，并表達這種感覺。4 能 使用線條、形狀表現(xiàn)力度感、空間感、節(jié)奏感和和諧感。5 能 使用主觀色彩表現(xiàn)自己的情感和幻想。6 能 根據(jù)自然社會中事物的發(fā)展變化，在作品中表現(xiàn)出生命的象征意味。7 能 掌握一定的秩序和變化規(guī)律，發(fā)展構(gòu)思、構(gòu)圖的能力。8 提 供不同層次的材料，增強幼兒的動手操作能力。建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1 嘗 試運用不同的材料進行建構(gòu)，提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。2 通 過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引

2、幼兒，激發(fā)幼兒對建構(gòu)的興趣。3 讓 幼兒在玩的過程中，增加想象和動手操作的能力，學(xué)會搭建技能，促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展。4 通 過游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。5 對幼兒的作品給予及時評價，圍繞作品的創(chuàng)意評價，激勵幼兒大膽創(chuàng)新。圖書區(qū)目標(biāo)：1 .讓幼兒通過自主選擇和使用圖書，促進幼兒的社會性和獨立 性。2 .通過圖書區(qū)閱讀間幼兒之間的交流，促進幼兒的早期閱讀技能和語言發(fā)展的能力。3 .通過圖書角的創(chuàng)設(shè)與利用，拓展幼兒的早期知識，形成讀書愛書護書的良好習(xí)慣。4 .通過提供多種圖書材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。積木區(qū)目標(biāo)：1 .通過分工合作，培養(yǎng)幼

3、兒的分工合作意識。2 .通過幼兒自己動手操作，發(fā)展幼兒的想象空間和想象力。3 .在教師的引導(dǎo)下，幼兒能搭建出符合實際的建筑物。4 .憑借幼兒的想像力，拼出不同造型的圖案，發(fā)展兒童的眼力, 腦力和手力等。5 .根據(jù)幼兒自己的思維，對長、短、高、矮、方、圓、大、小、 三角形及其他形體的培數(shù)進行隨意構(gòu)造和搭配，變化出多種多樣的結(jié)構(gòu)形態(tài)和建筑物，從而提高兒童的觀察力，想象力，動手動腦等能力。益智區(qū)目標(biāo)：1 能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發(fā)展思維和智力。2通過幼兒積極地思維活動調(diào)動起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣， 發(fā)展他們的運算和推理能力， 促進思維和認知水平的發(fā)展。3 滿足幼兒好動手的需求，促進他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。4 通過為幼兒提供分享經(jīng)驗的機會，加強同伴之間