



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、希聲對(duì)捷有蒂謝卩20XX年見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文導(dǎo)讀: 短短幾周的教育見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。很幸運(yùn)地被分配到金一 中這所著名的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),遇到風(fēng)格迥異的各位優(yōu)秀英語(yǔ)老師, 使我在觀摩中深有啟發(fā)。在觀察和與老師的交流中,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)都是理想 狀態(tài)下的模板。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,考慮到教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效率, 不可能完全實(shí)行。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)將單元設(shè)計(jì)分為熱身、閱讀、詞匯、 語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫作、測(cè)試等各個(gè)孤立的模塊,并假設(shè)給予相同的時(shí)間。 但在應(yīng)試教育的大背景下,教師必須壓縮甚至完全省略其中的若干環(huán) 節(jié),而將側(cè)重點(diǎn)放在與提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)的環(huán)節(jié)上, 如語(yǔ)法、 寫作與測(cè)試。但不得不承認(rèn),金一中老師的
2、課堂還是給我們留下了深 刻印象。老師們或是詼諧幽默,或是激情洋溢,或是沉穩(wěn)大氣,或是細(xì)致 入微??偠灾?,老師們各自的一套教學(xué)方案和風(fēng)格與學(xué)情相適應(yīng)。 我們的指導(dǎo)老師錢劍英老師課堂教學(xué)思路非常清晰,她比較注意發(fā)揮 學(xué)生的主體作用,在導(dǎo)入和閱讀課中,總是給學(xué)生很多發(fā)言機(jī)會(huì)。錢 老師經(jīng)驗(yàn)豐富,她有條不紊地掌握著課堂節(jié)奏,她讓學(xué)生將課堂討論 的一些結(jié)果記在筆記本上。我課后問(wèn)了錢老師原因,老師解釋說(shuō)這是 為了讓學(xué)生積累寫作的素材,因?yàn)檫@個(gè)討論題(在洋節(jié)日益時(shí)興的今 天,應(yīng)該如何保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?)本身就是一個(gè)比較熱門的話題, 所以在寫作中出現(xiàn)的可能性也較大。對(duì)課堂中要不要全用英語(yǔ)講的問(wèn)題,老師解釋道:
3、最好是英語(yǔ)和中文參半。如果全用英語(yǔ)講,那必然 得用非常淺顯的英文,而這樣則不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 金一中的 生源雖然好,但是大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)水平還落后于母語(yǔ),一些比較抽象的觀點(diǎn)必須得用中文講。另一位封占萍老師則是一位嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)型的老師。 封老師一看就知 是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她很能控制課堂的輕重緩急,在需要討論時(shí)能 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)又能使學(xué)生安靜下來(lái)記筆記。 缺點(diǎn) 可能是學(xué)生一直處于被動(dòng)的狀態(tài), 老師是課堂的中心??紤]到高考的 壓力,我們能理解這種比較傳統(tǒng)的課堂模式。在聽(tīng)課過(guò)程中,我注意到一部分老師很少使用 ppt上新課,他們 大多讓學(xué)生先聽(tīng)課文錄音,然后就文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句理解和細(xì)節(jié)方
4、面提 問(wèn)學(xué)生;另一部分老師雖然用了 ppt,但ppt大多十分樸素(封占萍 老師在教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)說(shuō)ppt不能過(guò)于花哨,否則會(huì)起到干擾作用而影 響學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的學(xué)習(xí))。將ppt用到極致的應(yīng)該是張弘老師,他的最 大特點(diǎn)就是以圖引入,用圖片說(shuō)話。他的 ppt里有大量的圖片,很多 是世界著名建筑物。張老師或用這些圖片引入上課話題, 或用它們進(jìn) 行句式或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的操練。總體來(lái)說(shuō),這些圖片不僅增加了課堂的趣 味性,而且增加了學(xué)生的文化知識(shí)。缺點(diǎn)可能是有時(shí)候圖片與上課內(nèi) 容相關(guān)性太少,造成課堂的偏離。習(xí)題課應(yīng)該是趣味性最少的課。老師在習(xí)題課上或是給學(xué)生練聽(tīng) 力,或是聽(tīng)寫,或是講解語(yǔ)法和閱讀技巧。關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練,有些
5、老師讓學(xué)生聽(tīng)第一遍時(shí)做聽(tīng)第二遍時(shí)講解,有些老師則是聽(tīng)一道講一道, 講解完聽(tīng)力中重要詞組后讓學(xué)生再聽(tīng)一次。我認(rèn)為這兩種方法各有千 秋,適合不同水平的學(xué)生。第一種保持了聽(tīng)力的完整與流暢性,適合 水平較高的學(xué)生。第二種則適時(shí)讓學(xué)生知道原因,同時(shí)掌握一些聽(tīng)力 高頻詞匯,適合于水平較差的學(xué)生。對(duì)于聽(tīng)寫,不同老師也有各自的 處理方法。高二一老師的聽(tīng)寫難度比較大,她的聽(tīng)寫分成四部分,第 一部分聽(tīng)英文解釋寫英文單詞,第二部分聽(tīng)中文解釋寫英文詞組, 第 三部分聽(tīng)英文單詞但要進(jìn)行詞性或形式的變化,第四部分聽(tīng)寫課文的 一個(gè)段落(共三遍,前兩遍慢速,第三遍正常語(yǔ)速,并提醒學(xué)生注意 標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。而高一另一老師則讓學(xué)生聽(tīng)
6、單詞表錄音寫單詞,老師先 讓學(xué)生跟錄音讀了一遍單詞,然后馬上聽(tīng)寫,最后讓學(xué)生直接校對(duì)聽(tīng) 寫。其間老師甚至不置一詞,講完語(yǔ)言點(diǎn)后,老師就放seasons in the sun讓學(xué)生學(xué)習(xí),其中抽數(shù)軟件的運(yùn)用使課堂氣氛達(dá)到頂點(diǎn)。后來(lái)了 解到被授課的18班是理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生水平普遍較高,對(duì)知識(shí)的掌 握速度快,不需要老師很多的講解,所以他們的課堂很輕松。這些鮮活的例子對(duì)我的啟示1.具體情況具體分析。我們要根據(jù)學(xué)生的情況采用不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)進(jìn)度。 很多新老師過(guò) 于追求課堂的趣味性會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果低, 不能完成教學(xué)任務(wù)的情 況。2.課堂不能過(guò)于理想化。我們可能會(huì)按照大學(xué)教授的方法來(lái)進(jìn)行 教學(xué)設(shè)計(jì)
7、,但在實(shí)際的操作中,很多步驟都是得省略的。大學(xué)版的中 學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)給出了理論指導(dǎo)下專家認(rèn)為比較合理有效的語(yǔ)言學(xué) 習(xí)方法,但這種方法在實(shí)行應(yīng)試教育的高中是不適合的。很遺憾的是由于指導(dǎo)老師較忙,我們彼此沒(méi)有過(guò)多的交流,我們 也沒(méi)能進(jìn)行班主任工作,最大的遺憾是沒(méi)能體驗(yàn)一下課堂教學(xué)。 但從 課堂觀摩中,我們還是有很多體會(huì)。作為師范院校一門重要的綜合實(shí)踐必修課程, 教育見(jiàn)習(xí)既是對(duì)我 們師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)我們心理、思想、能 力及知識(shí)等各種素質(zhì)的全面檢驗(yàn)與提高。它不僅促進(jìn)我們形成合理的 知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),還幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、中小學(xué)教育現(xiàn) 狀的了解,激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)以及對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。當(dāng)然見(jiàn)習(xí)當(dāng)中也暴露了我個(gè)人一些專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí), 如語(yǔ)法知 識(shí)和語(yǔ)音知識(shí)。在大學(xué)剩下的一年半時(shí)間里,除了努力提高師范技能, 我還要努力補(bǔ)足自己的專業(yè)知識(shí),不斷學(xué)習(xí),豐富自己各方
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 休閑鋪位轉(zhuǎn)租合同范例
- 特色醫(yī)療信息服務(wù)合作協(xié)議范本
- 鍋爐維保承包合同范本
- 電梯維保安全協(xié)議書(shū)范本
- 出租房屋租賃合同范本
- 2025年半金屬汽車剎車材料合作協(xié)議書(shū)
- 2025年度禽蛋類產(chǎn)品電商平臺(tái)用戶協(xié)議
- 2025年度海鮮餐廳轉(zhuǎn)讓與海鮮養(yǎng)殖基地合作合同
- 二零二五年度電子商務(wù)平臺(tái)商家入駐管理合同
- 2025年度游泳館老年人健康安全免責(zé)協(xié)議模板
- SL176-2007《水利水電工程施工質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定規(guī)程》
- 挖掘機(jī)液壓原理動(dòng)作分解
- 腹部CT應(yīng)用入門
- 2019版外研社高中英語(yǔ)選擇性必修二Unit 1 Growing up 單詞表
- 路基接觸網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)交底
- (高清版)輻射供暖供冷技術(shù)規(guī)程JGJ142-2012
- JTT 1295—2019道路大型物件運(yùn)輸規(guī)范_(高清-最新)
- 土壤固化土施工技術(shù)導(dǎo)則
- VAR模型Johansen協(xié)整檢驗(yàn)在eviews中的具體操作步驟及結(jié)果解釋
- 冷凍面團(tuán)項(xiàng)目市場(chǎng)分析
- 加油站法律法規(guī)符合性評(píng)價(jià)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論