一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)

1、教學(xué)設(shè)計學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級六年級教學(xué)形式多媒體教 師陳海蓮單 位蘆花鄉(xiāng)中心學(xué)校課題名稱一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)學(xué)情分析 1學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還行。2.學(xué)生已經(jīng)了解相關(guān)的分?jǐn)?shù)除法知識，有了本節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3.學(xué)生形成本節(jié)課知識時可能對倒數(shù)的計算有障礙。4.學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣、愿意學(xué)懂，佷重視。教材分析 “一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)”是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中最后一種基本計算。是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等應(yīng)用題的重要基礎(chǔ)。所以“一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則”應(yīng)當(dāng)是本單元的教學(xué)重點。而法則的推理,要綜合應(yīng)用前面所學(xué)的一些知識,并要求有一定的邏輯推理和抽象概括能力,而這些恰恰是小學(xué)生的薄弱之處,學(xué)生理解有一定困難。把這一

2、部分作為難點來突破,不僅有利于學(xué)生對法則的理解,還能提高學(xué)生邏輯推理、概括歸納能力。 一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)包括:整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)兩種情況,但不論哪一種情況,計算時都要把除以分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為乘以這個分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。因此,教材通過例2中整數(shù)除以分?jǐn)?shù)推導(dǎo)出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的方法,再通過例3,把被除數(shù)換成一個分?jǐn)?shù),得到相應(yīng)的計算方法,進(jìn)而總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則來。 應(yīng)當(dāng)注意,教材是通過例2的分析解答得出了“除以一個分?jǐn)?shù),等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)”法則中最關(guān)鍵的部分,所以例2的教學(xué)應(yīng)是這一部分教學(xué)的關(guān)鍵。下面談?wù)動嘘P(guān)例2教學(xué)的幾點建議: 一、巧用準(zhǔn)備題,自然導(dǎo)入新課 用舊知導(dǎo)新,是一舉多得的好方法,既復(fù)習(xí)了舊知,

3、又根據(jù)新舊知識之間的聯(lián)系引出了新知識,同時時學(xué)生港行了類比.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算法則基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計算法則，能利用計算法則，正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和抽象概括能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則，并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計算法則。難點：利用法則正確、迅速地進(jìn)行計算，并能解決一些實際問題。教學(xué)策略：建議：1、信息技術(shù)手段的使用 ：多媒體課件 2、教學(xué)重難點的解決辦法：學(xué)生探究 ，教師指導(dǎo) 教學(xué)過程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)

4、生活動設(shè)計意圖 (一)復(fù)習(xí)檢查（二）新授教學(xué)(三)鞏固練習(xí)(四)課堂總結(jié)(五)布置作業(yè)(一)出示整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則。（二）出示例3題。展示列式及計算過程。出示線段圖(三)展示練習(xí)題出示比較大小的分?jǐn)?shù)除法出示相關(guān)的練習(xí)及講解過程讓學(xué)生加深對其理解。(四)總結(jié)全課內(nèi)容，出示問題讓學(xué)生更強(qiáng)烈的感知，達(dá)到對知識的回顧總結(jié)效果。(五)直觀清晰地布置作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的法則是什么？這兩個法則有什么相同的地方？2、你能總結(jié)出一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則嗎1、 將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。 出示相關(guān)的練習(xí)及講解過程讓學(xué)生加深對其理解。3、引導(dǎo)總結(jié)，讓學(xué)生更強(qiáng)烈的感知，達(dá)到對知識的回顧總結(jié)效果。 4、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 板書設(shè)計一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，都可以轉(zhuǎn)化成乘法來計算，也就是說除以一個不等于0的數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)。1小時走了？千米？小時走2 km分層作業(yè)設(shè)計A組：第34-35頁練習(xí)七，第1，2，