注重臨床教師能力對實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)態(tài)度的影響

1、注重臨床教師能力對實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)態(tài)度的影響【關(guān)鍵詞】 臨床 教師能力 實(shí)習(xí)護(hù)生 專業(yè)態(tài)度人們對任何事物的態(tài)度都不是與生俱來的，而是在后天的社會(huì)生活中逐漸形成的。尤其護(hù)理是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，護(hù)生的專業(yè)態(tài)度主要是在臨床實(shí)踐中得來的。護(hù)生畢業(yè)前1年全部在醫(yī)院進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)，與她們接觸最多的就是臨床帶教教師。本調(diào)查顯示，臨床教師綜合能力及其各項(xiàng)內(nèi)容與實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)態(tài)度及其各項(xiàng)內(nèi)容均有顯著相關(guān)性，提示臨床教師的專業(yè)態(tài)度、溝通合作能力、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)態(tài)度等各項(xiàng)能力越強(qiáng)，實(shí)習(xí)護(hù)生的專業(yè)態(tài)度會(huì)越好。原因分析如下。1 臨床教師能力對實(shí)習(xí)護(hù)生專業(yè)態(tài)度的影響1.1 臨床教師良好的專業(yè)態(tài)度會(huì)對護(hù)生的情感、認(rèn)知、行為產(chǎn)

2、生積極的作用 臨床教師越熱愛護(hù)理專業(yè)，就必然會(huì)全身心地投入到工作中，為患者提供充滿真誠并且積極有效的護(hù)理，也就必然會(huì)得到患者及同事的認(rèn)可，這會(huì)對她身邊的護(hù)生產(chǎn)生積極的影響，激發(fā)她們對護(hù)理專業(yè)的熱愛，形成對護(hù)理專業(yè)的正確認(rèn)識，促進(jìn)她們對待護(hù)理工作的積極性，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理操作及相關(guān)知識，真正地將減輕患者的病痛當(dāng)做自己的責(zé)任和使命。1.2 臨床教師良好的溝通合作能力 表現(xiàn)在與周圍的患者、家屬及其他醫(yī)務(wù)人員能建立起融洽的護(hù)患關(guān)系、護(hù)護(hù)關(guān)系以及醫(yī)護(hù)關(guān)系，這非常有利于護(hù)理工作的開展，因?yàn)樽o(hù)理工作需要各方面的協(xié)同配合，才能達(dá)到良好的護(hù)理效果。當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)識到良好的溝通合作能力對護(hù)理工作的重要性，勢必會(huì)

3、對她們的情感、認(rèn)知、行為產(chǎn)生積極的影響。2 帶教老師自身素質(zhì)對實(shí)習(xí)護(hù)生的影響2.1 業(yè)務(wù)能力 主要包括知識水平、工作經(jīng)驗(yàn)及操作能力。臨床教師的知識水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技巧嫻熟，就會(huì)在工作中及時(shí)解答患者的疑問，發(fā)現(xiàn)患者的問題，并有效地減輕患者的痛苦，這就會(huì)讓臨床教師取得患者及其他工作人員的認(rèn)同，同時(shí)也為她們成為科室的學(xué)科發(fā)展帶頭人提供了有利條件。實(shí)習(xí)護(hù)生從臨床教師的發(fā)展前景，從而愿意以帶教教師為榜樣去學(xué)習(xí)護(hù)理知識和技能。2.2 臨床教師的教學(xué)態(tài)度 主要包括教學(xué)意識、教學(xué)能力、對待護(hù)生的態(tài)度等方面。臨床教師在教學(xué)工作中如果能根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，做到因人施教，并盡可能地讓護(hù)生接觸到?？撇僮?，讓她們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，會(huì)幫助學(xué)生體會(huì)到實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)樂趣，并激發(fā)她們進(jìn)一步去學(xué)習(xí)最新的護(hù)理理論知識及技術(shù)操作的動(dòng)力。同時(shí)，臨床教師如果在工作、生活中盡可能地關(guān)心護(hù)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)她們的問題并盡可能地幫助解決，對所有護(hù)生一視同仁，會(huì)有助于建立師生間的親密關(guān)系，教學(xué)效果會(huì)更好，對護(hù)生專業(yè)態(tài)度的正確建立也非常有力。成功的臨床教學(xué)不僅需要護(hù)生的主觀努力，而且與帶教教師的言傳身教有著密切的關(guān)系。作為一名臨床教師，應(yīng)該具有良好的護(hù)理職業(yè)道德、過硬的護(hù)理理論知識和專業(yè)技術(shù)、良好的溝通交流技巧，以及強(qiáng)烈的帶教意識。只有這樣才能通過潛移默化的影響作用，