大學生掛科的檢討書

1、大學生掛科的檢討書尊敬的老師：針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學習， 絕不再出現(xiàn)掛 科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺 點，并且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。 也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我 能做的更好。如果能夠早點認清自己在學習上的缺點， 早點改掉自己在學 習上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學習上掛科的情況了?？墒羌热滑F(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到， 以前那種學習中的 不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況， 回想考試時 的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出

2、現(xiàn)在什么地方？我總結了一下，大概有以下幾點：一，對大學學習生活的不適應。大學和高中是完全不同的階 段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學生活， 肯定要遇到很多困難。 大學里的學 習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室 和圖書館為根據(jù)地的自學模式。 明顯，這跟高中時候老師做好計 劃，同學按部就班跟著學習的學習模式有很大區(qū)別。而且從本質上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學生，在學習面前扮演 的角色。前者，我是一個主動者，對學習有很積極的情緒，在學 習的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。 學習對我來講， 就是一件樂事，一件很具意義的事，

3、也能更大程度的調(diào)動我學習 的興趣。而后者，我則充當著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿 接受學習，或者是不愿主動去接受學習的。 那時的我需要有個類 似老師的人在旁邊督促我學習。 帶著這樣的心境，在嚴厲的看管 下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一 的生活，就是高中到大學的過渡階段，我?guī)е咧械膶W習習慣， 失去了高中時的看管，便放松了學習。這也是這次掛科的主要原 因。二，沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。 上大一的時候，在忙碌的學習之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。 我本打算利用做兼職的機會， 可以豐富自己的社會經(jīng)驗， 鍛煉自 己的與人交際交流的能力。那時候，我認為，做

4、兼職能夠及早的 接觸社會，認識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的 工作學習打下基礎?？墒乾F(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。兼職 在適當?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學習 為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是 第一位的。大學不同于其他任何學習階段， 因為只有在大學里我 們才能學習那些自己喜歡的東西， 學習那些真正有實用價值的東 西。大學里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都 浪費不起。三，自己的性格比較內(nèi)向，在學習和生活方面很少和同學交 流。學習的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及 時找同學交流解決。于是一學期下來，問題越積越多，最后

5、影響 了考試成績。關于這點，我也認真想過，學習雖然是一個人的事， 但學習的過程不能只局限于自己。 我不可能什么都會，也不可能 什么都記下，別的同學也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提 出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不 僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認識提高的過 程，通過多個同學的交流和分析， 我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角 度看問題想問題的習慣。 這種學習方式，比自己一個人學習要有 效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常 交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見 困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。 而帶著消極悲觀的情 緒的

6、生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自 己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認識到了，并且開始重 視這個問題。四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。快該 考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當 時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了， 但這件事一 直在我心里記著。以至于最后一段時間的學習和復習， 我一直沒 能安下心。至打最后考試的關頭，我還總想著快快回家。雖然這 件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。這學期，我一定會調(diào)整自己的情緒， 全身心的投入到學習中 去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來， 我想證明給自己 看，我

7、的事情，我能做好，而且一定能做好。以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視， 寫的是時候，也是草草了事。但是這次，我的確通過認真反思， 深刻認識到了一些問題。這種認識，不是別人講過，批評過，就 能領悟和接受的。這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學習上和生 活上的事情。我想這些重新認識的道理， 一定會在我以后的學習 和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習 慣。對于以后的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但 一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學習不管是枯燥乏 味的

8、，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的 腦子里去。在沒有人領著去學習的情況下，一定要有自己的計劃。 一個切實可行的計劃，在大學這種學習氛圍中，很重要。大二了, 我們還得面對另一個挑戰(zhàn)， 就是英語四六級。學習的科目也比以 前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時 候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時 間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán) 節(jié)，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總 之都是為四六級在做準備。其他的時間安排，我也會側重考試上。 對于正常的學習，我有自己的期望，社團里別的同學都在拿獎學 金，都在為這個大

9、家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我 也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。 當然這也是為 了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。二，把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。現(xiàn)在的學 習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。 但必須的認清的 是以前那種兼職大于學習的做法確實是錯誤的。大學生的目的就是學習，好好的學習。而且，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識 的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且 還要大量的接受龐大復雜的專業(yè)知識。時間上，四年應該是很緊 迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該 把大量的時間花在圖書館， 花在我的專業(yè)知識上

10、來。 兼職也許會 有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學習而言，是不能相比的。 我相信只有在學好自己課程的前提下， 以后出去才會有工作的機 會，也才會有更多鍛煉的機會。 可是如果一旦因為做兼職就耽誤 了學習，應且導致以后找不到好工作， 那時后悔就再也沒機會學 習了。所以，我想，以后要把學習放在第一位上，只有學習做好 的情況下，才有資格干別的。三，在社團里要主動和別的同學多溝通， 養(yǎng)成健康樂觀的性 格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的 方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學院的同學，大家雖然學著不同的專業(yè)，

11、但基礎課是相同的，學習 上的問題，貝y完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。關 于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。只是不 太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象， 從心里想改掉這 種壞毛病。所以，我以后會主動和同學交流的，爭取在和同學講 話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直 在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學解決，不再像以前 那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。關于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環(huán)校路上 跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習慣。平時放假時候，也 不能老是呆在寢室里面， 可以