語文人教版六年級下冊18跨越百年的美麗2

1、18跨越百年的美麗1.學會認識“埃、倫”等14個生字，并會寫，而且能正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3.理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學研究中所體現來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。4.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。5.培養(yǎng)學生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻身科學的人的意識，認同他們對科學精神的追求和對人生價值的追求。讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會

2、居里夫人為科學獻身的精神。引導學生從兩個方面去考慮：1.居里夫人容貌美麗，卻獻身科學，她追逐自己的夢想。2.居里夫人成就巨大，她卻視名利如糞土。引導學生反復朗讀，聯(lián)系居里夫人工作中的艱難和辛苦、工作中的態(tài)度和表現，說說自己的理解，然后抓住句子的核心部分引導學生思考。教法：引導，點撥。學法：交流資料，讀中質疑，品讀感悟，全班研討1.教師準備有關居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的卡片。2.鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。2課時第一課時一、出示課題，圍繞題目質疑1.(板書“美麗”)請同學們談談對美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？2.(板書“跨越百年的美麗”）今天我們一起來學習一

3、篇新課文跨越百年的美麗，看到這個題目你有什么問題要問嗎？問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題中“美麗”表現在哪里？什么樣的“美麗”能“跨越百年”？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。二、自主預習，初讀感知1.自由閱讀課文，把課文讀通順，檢查生字的認讀情況，指導較難寫的生字的書寫，本課生字要求會認會寫。2.再讀課文，畫不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有一定的困難，教師可適當講解，如：放射性元素鐳、物理學、人工放

4、射性、天然放射性、工業(yè)廢渣、冶煉、溶解、沉淀、酸堿、試管、量杯、諾貝爾獎等詞語。3.指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。4.整體感知課文，了解課文的大致內容，默讀課文，解決課初提的問題：這篇課文寫了誰的什么事？5.再讀課文，提課文中不懂的問題。6.問題預設：關于文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現”“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞放射線，變成物理學的一個新的計量單位居里，變成一條條科學定律，她變成

5、了科學史上一塊永遠的里程碑?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！比⒔涣髻Y料，認識居里夫人1.學生交流收集的居里夫人的資料。2.教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。居里夫人（18671934），原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。居里夫人1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母、家境貧困，造就出她吃苦耐勞、好學不倦的品質。1891年，她只身前往法國巴黎大學理學院求學深造。于1893年獲得物理學碩士學位，1894年又獲得數學碩士學位。幾乎與此同時，科學之緣將她和彼埃爾·居里吸引

6、到一起。1895年兩人結了婚。1897年，居里夫人看到亨利·柏克勒爾發(fā)現鈾具有放射性的報告，引起她的極大興趣。她悉心探索、反復實驗，與居里先生密切合作，終于研究出兩種新的化學元素，它們比鈾具有更強的放射性。一個是“釙”，它是居里夫人出于對祖國的熱愛，以波蘭的第一個字母命名的；另一個是“鐳”，它傾注了居里夫婦的心血、智慧、體力，甚至生命。從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出0，1克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。1906年，居里先生突遇車禍逝世。居里夫人以堅強的意志戰(zhàn)勝巨大悲痛，承擔起全部家

7、庭責任。很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學的課程，并指導實驗室工作。1911年，居里夫人參加法國科學院院士競選，由于有人提出“女人不能成為科學院院士”而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻身科學的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學獎。居里夫人富有犧牲精神。第一次世界大戰(zhàn)期間，她利用x光設備拯救傷病員。她長期在艱苦的條件下進行緊張的放射性元素研究，致使有毒物質侵害了她的健康，晚年身患多種疾病。1934年7月4日因白血病逝世。第二課時一、回顧舊知，導入新課1.認讀聽寫生字詞，說說課文的主要內容。2.上節(jié)課同學們圍繞著課題和課文內容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過閱讀課文來探討這些問題，相信通過閱讀我

8、們一定會有更多的收獲和更新的認識。二、品讀感悟，全班研討1.同學們上節(jié)課提了許多關于“美麗”的問題，如課題的美麗表現在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的美麗有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。2.默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里，畫有關語句。（1）居里夫人的外表美。請學生朗讀相關語句，談談對該句的體會和認識，在感悟的同時，結合插圖，并進行朗讀指導。（2）鐳的顏色美。想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木棚”的映襯下，這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關語句。（3）居里夫人的內在美，人格美。指

9、導學生抓住全文有關語句進行朗讀、感悟，注意讀、悟結合，切忌空談，教師要善于點撥、提升和概括。巨大貢獻是美?！八膱蟾媸谷珗稣痼@，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。”“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞放射線變成物理學的一個新的計量單位居里變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！薄八簧驳昧?0項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！庇掠谔剿鳎耀I身是美?！熬永锓蛉藚s對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”“為了提煉純凈的鐳，

10、居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！薄敖涍^三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0，1克鐳?！薄八蝗缂韧?，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”、淡泊名利是美。“她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具?！薄爸茖W家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。，”三、回歸整體，提升認識1.回讀課文，談談對課題的理解。照應問題：“什么樣的美麗能跨越百年？”“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題2.總結收獲，拓展閱讀。再談談對“美麗”的理解。或說說居里夫人的美麗給予我們的啟迪。跨越百年的美麗是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，講述了居里夫人完成放射線元素鐳的偉大的科學發(fā)現的過程。表現了她獻身科學、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。同時讓學生明白美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。教學時緊扣課題中的