《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(2篇)

1、畫家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計（ 2 篇）教學(xué)目標1 認識“寬、 蝦”等 12 個生字。 會寫“貝、 原”等 6 個字。2朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。4鼓勵學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點1認識本課的生字、新詞，正確書寫。2理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。課時安排：2 課時課前準備1多媒體課件：中國地圖課文插圖2字卡、詞卡3圖畫紙、彩筆教學(xué)過程教學(xué)案例（一）第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1小朋友們，你們看：這是什么?（課件出示中國地圖）它像什么?（像一只高昂著頭的雄雞）你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎?2讓學(xué)生上來在地圖上找一找自己的

2、家鄉(xiāng)，并說一說自己的家鄉(xiāng)。3今天，我們的教室里來了五位小朋友，他們很愛自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫下來，他們的家鄉(xiāng)可美了，你們想看看嗎?板書課題（24 畫家鄉(xiāng)）二、初讀課文，認識生字1請大家邊看插圖邊聽老師朗讀課文。想一想，這五個小朋友分別來自哪里?2請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。3檢查學(xué)生認識生字的情況。（ 1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。（ 2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。 （課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對了，貝殼就是你的啦! （開火車認讀）生字：寬 腳 撿 殼 按 蝦 原 奔 密 樓 匹 市（ 3）齊讀生字三、圖文結(jié)合，朗讀感悟1指名讀課文，說一說本文共有

3、幾個自然段。2初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。就選擇到她 （他） 的家鄉(xiāng)去， 美美地多讀幾遍， 等會兒展示給大家。3精讀第二段，指導(dǎo)感悟（ 1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧!（出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說一說：你從圖上看到了什么 ?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段）（ 2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊?！彼嫷暮Ｊ窃鯓拥??（寬） 。（ 3）濤濤畫的圖上還有什么 ?（魚和蝦）哪里看出魚和蝦很多 ?指導(dǎo)朗讀。（ 4）這段有兩個句子比較難讀。 （課件出示：他畫的海那么藍，那么寬，一艘艘船上裝滿魚和蝦。 ）引導(dǎo)讀好兩個“那么”感受大

4、海的美及對大海的喜愛?？粗@濤濤的家鄉(xiāng)，你能用“那么那么”說話嗎 ？（ 5）誰來當(dāng)評委?（指名評）誰來讀讀?（指名讀）我們來看著圖背背這一句吧 !（ 6）海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂的心情。（ 7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛! 那就請美美地試著和同伴一起背背這一段吧 !（ 8）能背了嗎?好，我們來試一試。（ 9）讀了這一段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時此刻，你想對濤濤說點什么 ?（ 10 ） 假如你是濤濤， 你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢（學(xué)生自由介紹）（11）師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖讀文看圖介紹4小組合作學(xué)習(xí)任選一段（ 1）小組商量你們

5、喜歡去的地方 !（ 2）四人小組合作學(xué)習(xí)，按照前面的學(xué)習(xí)方法：看圖看看讀文看看看圖介紹。（ 3）學(xué)后小組匯報，全班感情朗讀。5自由選擇一段自學(xué)（ 1）還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒有去，你看，他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動，你最想去誰的家鄉(xiāng)就跟誰去，現(xiàn)在就出發(fā)吧!（ 2）全班交流自學(xué)體會。（ 3）感情朗讀最喜歡的句子。（ 4）自學(xué)相同段落的小朋友齊讀整段。（ 5）小結(jié)。這節(jié)課，我們一起到祖國的各處參觀了，感受到了祖國山河的美麗?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落，可以站起來背。四、游戲活動，鞏固練習(xí)1出示詞卡，認讀詞語2連線濤濤 山里平平平原青青草原京京城市山山海邊五、拓展課文

6、，課外延伸1指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊老師覺得我們的家鄉(xiāng)也美，請大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!2介紹自己的家鄉(xiāng)你們想請你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎?下節(jié)課，老師請我們班的小導(dǎo)游來介紹介紹你的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計：畫家鄉(xiāng)濤濤山山平平 畫 家鄉(xiāng) 愛家鄉(xiāng)青青京京第二課時 一、復(fù)習(xí)舊知1齊讀課文。2把自己最喜歡的部分背給同學(xué)聽。3展示自己的繪畫作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。二、鞏固識字1出示認讀卡片：認讀生字寬蝦腳撿貝殼原奔密匹市樓2.你能用“那么那么”說一句話嗎？三、學(xué)習(xí)生字1抽讀卡片：貝原愛男蝦跑2哪些字是獨體字?哪些是左右結(jié)構(gòu)的字?3學(xué)生交流

7、后匯報。4你能給它們組詞嗎 ?5小組讀，比賽讀。四、指導(dǎo)寫字1觀察生字，找到結(jié)構(gòu)的規(guī)律。2探索書寫的規(guī)律。獨體字：在豎中線及橫中線周圍，書寫緊湊。左右結(jié)構(gòu)的字：左小右大。3指導(dǎo)書寫。4教師相機指導(dǎo)。5描紅，臨寫。6將自己寫的好的展示給小組同學(xué)看，互相欣賞，互相評價。五、鞏固練習(xí)1開火車讀生字2比一比，口頭組詞蝦（）現(xiàn)（）原（）臉（）嚇（）觀（）愿（）撿（）3把下面的兩個字組成新字，再組詞。板書設(shè)計：24 畫家鄉(xiāng)貝原愛男蝦跑教學(xué)案例（二）第一課時一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國各地參觀好嗎?注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么?（課件展示：各地風(fēng)光圖

8、片）2誰來說說你都看到了什么?你看到的景物美嗎?指名答。3是啊，我們祖國各地真美啊! 今天還有五人小朋友想告訴我們， 他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。 那這五個小朋友是誰呢 ?他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢?我們到書中去找答案吧。 （板書課題，畫家鄉(xiāng)）二、初讀課文，了解大意1師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語言的美）2課文都介紹了誰的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪?濤濤的家鄉(xiāng)在海邊山山的家鄉(xiāng)在山里平平的家鄉(xiāng)在濤濤平原青青的家鄉(xiāng)在濤濤草原京京的家鄉(xiāng)在濤濤城市三、精讀課文，指導(dǎo)感悟（一）學(xué)習(xí)第二自然段。1抓住美的景色，指導(dǎo)觀賞。圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?2抓住美的語言，朗讀感悟。（ 1）

9、請一名朗讀能力較強的學(xué)生配樂朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。（ 2）再請一名學(xué)生示范朗讀，學(xué)生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說說為什么喜歡?（ 3）學(xué)生自由朗讀，識生字。圖文結(jié)合認識生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫的是什么 ?（ 4）指導(dǎo)朗讀重點詞句：“那么那么”的句子，表達對大海的喜愛；艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦的多3看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。4.師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖讀文看圖解說。（二）小組合作學(xué)習(xí)第三段：看圖：這是誰的家鄉(xiāng) ?他的家鄉(xiāng)在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么 ?讀文：自由拼讀聽同學(xué)朗讀找好詞好句反復(fù)讀小組齊聲表演讀?！澳敲茨敲础钡木涫?，表達對家鄉(xiāng)的喜愛；解

10、說：看圖用自己的語言解說圖畫。（三）自由選擇一段自學(xué)：1學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。2自學(xué)匯報展示：（ 1）搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓（ 2）解說員解說圖畫。（ 3）表情朗讀最喜歡的句子。（ 4）自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。3完成口頭練習(xí)。 的家鄉(xiāng)在 。他畫的 那么 那么 。還有 ，那個孩子4感情朗讀。四、游戲活動，鞏固練習(xí)（一）奇妙的口袋準備： 漂亮口袋一個， 硬字卡若干 （上面寫出了本課的詞語）玩法：請學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會或念錯，換人。還可增加用該字組詞的練習(xí)。（二）比一比四匹下蝦貝一見現(xiàn)寬五、拓展活動，課外實踐（一）你的家鄉(xiāng)在

11、哪兒?你喜歡嗎?畫出來給大家看看吧?（二）用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計24 畫家鄉(xiāng)濤濤的家鄉(xiāng)在海邊山山家鄉(xiāng)在山里平平的家鄉(xiāng)在濤濤平原青青的家鄉(xiāng)在濤濤草原京京的家鄉(xiāng)在濤濤城市第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1圈出正確的拼音奔(be nbe ng) 寬(ku a nk an) 市(sìshì )原( yuányán )2認讀詞語：寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑秘密一匹城市高樓3指名讀課文。二、交流討論1你認為，文中的幾位小朋友，誰的家鄉(xiāng)最美?讀書畫出相關(guān)的語句，誦讀理解。2讀書討論，組內(nèi)交流，感悟家鄉(xiāng)的美?？梢岳盟鸭膱D

12、片資料進行說明。三、體驗欣賞1.品讀自己喜歡的語句。適時抓住“那么那么”引導(dǎo)學(xué)生說話。2在全班的范圍內(nèi)交流讀書的感受。教師相機引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀體悟。3試著把自己喜歡的語句記下來。4讀了課文最后一個自然段。思考：讀后你想說些什么 ?四、指導(dǎo)背誦1看圖提示背誦。2看文聽老師朗誦。3傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。4背誦自己喜歡的部分。五、寫字指導(dǎo)1出示“我會寫”中的字，指導(dǎo)學(xué)生觀察，教師強調(diào)書寫上的注意事項。（ 1）針對寫字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行指導(dǎo)。占格不當(dāng)：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導(dǎo)寫“男、貝”。比例失調(diào)：偏旁部首占的位置太大，影響字體美觀。指導(dǎo)寫“愛、蝦、字”筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導(dǎo)“原”（不要多加一點） 、“跑”（“跑”字最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤）（ 2）明確要求描紅、臨寫。端正姿勢，執(zhí)筆正確；橫平