四年級語文 語言的魅力教案 語文S版 教案

1、語言的魅力教學(xué)目的： 知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課的生字。 2.理解課文內(nèi)容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。 3.有感情地朗讀語文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語理解課文的中心內(nèi)容。 情感目標(biāo)：體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。 教學(xué)重難點： 1. 體會詩人添上那幾個字產(chǎn)生的巨大作用，從中感受語言的魅力。 2.有感情地朗讀課文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。 教學(xué)過程： 第一課時 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課： 1.語言是人們交流的工具。我們的語言充滿著巨大的魅力，恰當(dāng)?shù)剡\用語言，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。你有過這樣

2、的經(jīng)歷嗎？ 2.學(xué)習(xí)了語言的魅力這篇課文，你一定會有新的感受。 二、初讀課文，感知質(zhì)疑。 1.自由朗讀課文，注意生字新詞，想一想這篇課文主要講了一件什么事情？ 2.初讀課文，你有哪些不理解的地方？（學(xué)生可能提出：為什么加了一句話后人們會有這么大的變化？讓?比浩勒為什么要加上“春天到了”？語言為什么會有這么大的魔力？等） 三、比較閱讀，自主感悟。 1.帶著剛才提出的“為什么加了一句話后人們會有這么大的變化？”這一問題，仔細(xì)讀讀課文，比較加了一句話前后的情況有什么不一樣？在書中畫出相關(guān)的語句說說感受。 2.小組交流：為什么加了一句話后人們會有這么大的變化？ 3.交流討論結(jié)果，教師可從以下方面進(jìn)行引

3、導(dǎo)： 重點詞句比較：是什么導(dǎo)致人們發(fā)生這么大的變化的呢？ 我什么也看不見。 春天到了，可是 反復(fù)讀讀前后兩句話有什么不一樣？ 朗讀訓(xùn)練中比較： 找出文中描寫春天的語句，有感情的讀一讀，說一說你從中讀出了什么？ 在這樣的季節(jié)中，人們都會干什么？你是從哪里知道的？ 當(dāng)我們陶醉在良辰美景時，盲老人的眼前是什么？有感情的讀讀相關(guān)的語句， 想一想此時此刻你的心情怎么樣？你最想做的事是什么？ 剛才有的同學(xué)提出“讓?比浩勒為什么要加上春天到了？”，現(xiàn)在你知道了嗎？說說你的看法？ 教師小結(jié)： 這就是語言產(chǎn)生的作用，什么樣的語言才會產(chǎn)生這么大的作用呢？富有詩意，帶有濃厚感情色彩，使人受到震動的語言。只有這種語言

4、，才有它獨特的魅力。讓我們有感情的朗讀課文的最后一個自然段，再一次領(lǐng)略一下語言的魅力 四、創(chuàng)設(shè)情境，采訪釋疑 1.假如你是巴黎時報的一名記者，假如你當(dāng)時就在現(xiàn)場，請你即興進(jìn)行 現(xiàn)場采訪，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會有這樣大的變化。 2.其他同學(xué)分別扮采訪對象：雙目失明的老人，法國著名詩人衣著華麗的紳士、貴婦人、打扮漂亮的少女，衣著寒酸的職員。 3.指導(dǎo)學(xué)生采訪問題要依對象而定，如： 老人家，今天給你錢的人多嗎？ 先生，你為什么要給這位盲人加上“春天到了”這句話？ 先生（太太、小姐）街上那么多乞討的人，您為什么要把錢給她？ 先生，看樣子您不是很有錢，為什么還要給她錢？ 4.現(xiàn)在你知道語言

5、為什么有如此大的魅力了嗎？ 五、課后延伸、學(xué)以致用 你在生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？跟同學(xué)們交流一下。 作業(yè)： 1.一句話有魅力的語言能產(chǎn)生神奇的魔力，普通的話十句都達(dá)不到的效果，有魅力的話一句就達(dá)到了！同學(xué)們想不想嘗試一下，寫幾句有魅力的話？ 2.收集生活中或自然界中用來交流的語言。 板書設(shè)計：語言的魅力 春天到了 愛 第二課時 教學(xué)目的： 1.理解課文內(nèi)容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。 2.有感情地朗讀語文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。 教學(xué)重難點： 1.體會詩人添上那幾個字產(chǎn)生的巨大作用，從中感受語言的魅力。 2.有感情地朗讀課文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這

6、個詞語的理解。 教學(xué)內(nèi)容： 1.交流上節(jié)課布置的兩項作業(yè)。 2.有感情的朗讀課文，談?wù)勛约簩Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了語言的魅力這一課，我們能流利讀課文，下面老師想請一名讀得最好的同學(xué)到前現(xiàn)來給大家讀一下，哪位同學(xué)有這個決心??？ 二、回顧課文內(nèi)容，說說語言的魅力是什么 學(xué)生聯(lián)系課文各抒己見。 1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容： 2.作業(yè)交流： 3.一句話有魅力的語言能產(chǎn)生神奇的魔力，普通的話十句都達(dá)不到的效果，有魅力的話一句就達(dá)到了！同學(xué)們想不想嘗試一下，寫幾句有魅力的話？ 4.收集生活中或自然界中用來交流的語言。 5.有感情地朗讀課文 6.結(jié)合課文，說說每個