商品的基本屬性學案

1、商品的基本屬性學案【教學目標】 考點：商品的基本屬性 要求：識記商品的使用價值和價值； 理解商品是使用價值和價值的矛盾統 體；能夠舉例說明價值與交換價值的關系。【預習導讀】1、商品必須有使用價值（1）商品的使用價值是商品能夠 的屬性。（2）使用價值是商品的 屬性，是商品交換的（3）是商品、自然界物品和其他勞動產品共有的屬性。2、商品必須有價值（1）商品的價值是指凝結在商品中 。（2）商品的價值是通過它的 來表現的；是價值的表現形式，價值是 的基礎。（ 3）價值是商品的 屬性，是商品交換的 。3、商品是使用價值和價值的統一體（1）使用價值和價值是商品的兩個 ，即商品的兩個2）使用價值是價值的 ，

2、沒有使用價值就不能形成價值。3）價值是商品的 ，沒有價值的東西不是商品。、含義 商品 用于交換的勞動產品 價值凝結在商品中無差別的人類勞動 使用價值 商品能夠滿足人們某種需要的屬性二、判斷1條件一：用含義判斷前提條件：是勞動產品（是物品）排除一些如良心、權力、榮譽 關鍵條件：用于交換（目的）* 理解關鍵條件A 從時間分：交換前 交換中 交換后（商品轉為消費品）B 只要是以交換為目的，即使沒有交換或還沒有實現交換的C 只要還沒有退出流通領域2條件二：用基本屬性判斷使用價值：它在生活中表現為質量、品牌，是商品的自然屬性，反映人與自 然的關系價 值：它在生活中通過價格表現出來， 是商品的社會屬性，

3、反映人與社會的 關系3 商品基本屬性的功能：使用價值解決 “為什么要交換 ”的問題價值解決 “為什么能交換 ”的問題，價值是商品交換的基礎4 任何商品都是價值和使用價值的統一體。使用價值是商品價值的物質承擔者， 價值是商品的本質屬性。 （統一性），任何人都不能同時擁有商品的兩個人基本 屬性。商品生產者和購買者， 對于商品的使用價值和價值不可兼得。 商品生產者 要想實現商品的價值， 必須把使用價值讓渡給購買者， 而購買者為了得到使用價 值。也必須支付相應的價值給生產者， 當商品的使用價值和價值分離時， 意味著 交換的實現。（對立性）三、現實生活運用1 食品安全問題2 各中人道主義援助、捐獻等行為

4、判斷：1. 沒有使用價值的東西肯定沒有價值。（）2. 有使用價值的東西一定有價值。（）3. 沒有價值的東西肯定沒有使用價值。（）4. 有價值的東西一定有使用價值。（）5假冒偽劣品不能成為商品。（）6可回收的廢品不是商品。（）理論聯系實際：1、日常生活中，商品的質量、品牌是就商品的使用價值而言的。商品具備良好 的使用價值， 是順利實現商品價值的前提， 因此，企業(yè)應當提高產品和服務的質 量，創(chuàng)造自己的品牌。2、日常生活中，優(yōu)質優(yōu)價、貨真價實、物美價廉等說明了商品是使用價值和價 值的統一。但需要特別指出的是：優(yōu)質優(yōu)價（優(yōu)質產品的價格通常比較高）的商 品，其價格高的根本原因不是商品質量 （使用價值）

5、好，而是其包含的價值量大， 耗費的社會必要勞動時間比較多。四、高考模擬1、（2005 廣東）不同商品之所以可以按一定的量的比例進行交換，是因為所有 商品（ ）A、都是具體勞動的結果B、都具有相等的使用價值C、都凝結著一般人類勞動D、都是腦力勞動的結果2、（ 2005江西模擬）眼下， “彩鈴”已經成為一些人的消費時尚， “聽覺經濟 ”悄 然而生。通過 “彩鈴”提供悅耳音樂或問候語，讓溝通從美妙的音樂開始，讓熱愛 生活的你有了表白心情的新方式。這表明 “彩鈴 ”（ ）A、具有能夠滿足人們某種需要的屬性B、是用于交換的一般物品C、有使用價值但沒有價值D、有交換價值但不是商品3、（2004 北京高考）為加強對食品安全的監(jiān)督，國務院組建了國家食品藥品監(jiān) 督管理局。 作為商品的食品是最基本的生活必需品， 必須保證其質量。 這是因為 （）A、食品的質量越好，生命安全越有保障B、食品的質量與價值互為前提C、食品的有用性決定其價值D、食品的有用性決定于個人生活需要4（20XX 年北京）作為文化意與制造業(yè)相結合的產物， 奧運吉祥物 “福娃 ”受到 市場的普遍歡迎， 據估計， 它會創(chuàng)造數十億地的商業(yè)價值， 其經濟效益遠遠超過 普通玩具