二年級下冊音樂教學總結

1、二年級下冊音樂教學總結篇一：二年級下冊音樂教學工作 總結沙峁九年制學校 2014-2015 學年度第一學期教學工作 總結二年級下冊音樂教學工作總結（神木縣沙峁九年制學校 崔建龍）擔任二年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為 教學理念，從美的角度出 發(fā)，讓學生學會 發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學二年 級的學生由于年 齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛 玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量 在玩的過程中去學 習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好 朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學 習環(huán)節(jié) 聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結如下：一、

2、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽， 我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣 賞這一部 分，意旨就在于讓學生初步學會欣 賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些 問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么， 心情是怎么 樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象 的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能 夠 說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會 贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣 賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌唱沙峁九年制學校 201

3、4-2015 學年度第一學期教學工作 總結這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年 級學生不 宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學 習起來反而會 厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲 音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會 認真的唱。當然，對于小學二年 級的學生來 說，用感情完整的表達一首歌曲是有 一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這 就要求老 師的正確引 導。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌 曲里所要表達的情感， 這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法 是用故事情 節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開始不是聽

4、音 樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生才聽得仔 細，聽得認真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根 本就不用告 訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表 現(xiàn) 得最棒了。三、游戲表演 表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表 現(xiàn)自我的能力。表演是 這個年 齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入 游戲，學生更是喜歡。尤其是在學 習大鹿一課，我做了幾個頭 飾，學生更是爭著來當小 動物。當然，盡量讓每個學生都有上臺的 機會，讓學生依據(jù)自己的理解去表 現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演教學 中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興 趣，也很容易幫助他 們記住歌詞。除了這些

5、，我還自己做了幾件小 樂器，每次在歌唱部分，我會讓學生上臺來 為音樂伴奏，看誰是最沙峁九年制學校 2014-2015 學年度第一學期教學工作總結棒的小樂器手。雖然，學生不是很整 齊的演奏，但是那份熱情卻是 很高，仍然值得我去鼓勵他 們。四、如歌的畫 藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用 繪畫的形式 表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來 說，這是一件多么有趣而 又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看 到音樂，既拓展了學生的思 維，讓他們有了一個廣闊的想象空 間，更增加了他 們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交 到我手上 時，我心里涌動的只有喜 愛！ 雖然，

6、低年級的音樂教學經驗還有很多的不足之 處，比如，對 樂理知識的滲透不 夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細節(jié)沒有把 握住，但是我很有信心將它做好。篇二：二年級下冊音樂教學總結二年級下冊音樂教學總結轉眼間，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回 顧本學期的教學工作，有一定的成 績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是二年 級的音樂教 學 , 現(xiàn)將這一學期的教學工作 總結如下，以便今后更好地開展工作，彌 補不足，精益求精。音樂是一種情感 藝術 , 音樂的魅力在于您 給人們一個馳騁想象的空 間 . 一首好的音樂作品或是 蘊涵著一個美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫 馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展

7、現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美 對人有著深刻的感染力 , 會在心靈留下美的烙印 . 音樂課為了更好的完成教學任 務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解， 有表情地歌唱和感受音 樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的 發(fā)展。在教育教學工作上，我利用學科特有的力 量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方 面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據(jù)新課程標準和學生實際情況備教案。新課程標準極力倡導學校的教育教學活 動應當“以生為本 ”，把“關注 學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目 標，“把學習還給學生 ”。音樂課 的內 容是豐富多彩的，在 課堂中我開

8、 設了“小舞臺 ”“教你一招 ”等小 欄目，讓學 生表現(xiàn)自己的才 華，給予了他們充分的表 現(xiàn)欲。低年級的孩子無 論在生 理還是心理上都不同程度的 帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和 培養(yǎng)。同時我還注重學生學 習習慣、學習方法的培養(yǎng)和 積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生 對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音 樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于 走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相 處，感受他們的喜怒哀 樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心 靈靠得再近一些。讓音樂真正

9、成為他們的朋友，讓每個學生都 愛好音樂，喜歡音樂。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中 點燃學生的求知火焰。但是，有時候把握不住學生音 樂課上總是亂糟糟 的，使出渾身解數(shù)也 “鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的 評價 語言沒有用在點子上， 過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己 備 課是沒備好學生，沒有 “備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。我經常利用休息 時間去收集各種音 樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品， 從而增長見識 ，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學 習。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè) 技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、

10、雜志。在今后的工作中我會再接再 厲，揚長避短， 不斷學 習，爭取更好的成績。張 秀 成 2013-6-28篇三：小學音樂二年級下教學工作 總結2013-20141 年度第二學期 小學音樂二年級上冊教學工作 總結 王洪先 擔任二年 級音樂課已二個學期了， 我一直都以新 課標的要求為教 學理念，從美的角度出 發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。小學二年 級的學生由于年 齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓 住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的 過程中去學 習音樂，并且愛上 音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四 個學習環(huán)節(jié) 聽、唱、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系

11、的?，F(xiàn)將其總結如下：一、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術。在學習音 樂的過程中首先要學會用耳去聽， 我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了欣 賞這一部分，意旨就 在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這 部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時 候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么 樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀 翱翔。在回答 的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情 境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學 生在上欣 賞的時候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌唱這里我

12、所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年 級學生不宜 過多的給學生講歌唱的方法和 練聲，如果方法講太多，小孩子學習起 來反而會 厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最 自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會 認真的唱。當然，對于 小學二年 級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定 難度 的，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以，這就要求老 師 的正確引 導。因此，怎樣 引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達 的情感，這就是歌唱中最重要的一個 問題。我的方法是用故事情 節(jié)來 帶動學生的情感。如在歌曲 小紅帽一課中，我最開始不是聽音 樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學生

13、才聽得仔 細，聽得認真，感情才 會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首 歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表 現(xiàn)得最棒了。三、游戲表演 表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表 現(xiàn)自我的能力。表演是 這個年齡 階段孩子們的最愛，所以我抓住 這個特點，在表演的 過程中加入游 戲，學生更是喜 歡。四、如歌的畫 藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用 繪畫的形式表 現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來 說，這是一件多么有趣而又神 奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音 樂，既拓展了學生的思 維，讓他們有了一個廣 闊的想象空 間，更增加了他 們對音樂的興趣。所以，當學生

14、把一幅幅可愛的繪畫交到我手上 時，我心里涌動的只有喜 愛！雖然，低年級的音樂我還是初次擔任，其中 還有很多的不足之 處，比如，對樂理知識的滲透不 夠深，歌唱只注意 了情感，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。篇四：二年級下冊音樂教學工作 總結2012-2013 學年度第二學期音樂教學工作 總結臺頭小學二年 級 2013 年 6 月二年級下冊音樂教學工作 總結小學二年 級的學生由于年 齡小，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他 們的這個特點，讓他們盡量在玩的 過程中去學 習音樂，并且愛上音樂，讓音樂 也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了四個學 習環(huán)節(jié) 聽、唱、演、畫。這四個

15、環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結如下：一、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術。在學習音 樂的過程中首先要學會用耳去聽，我 們的音 樂課更要如此。欣賞這一部分，意旨就在于 讓學生初步學會欣 賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知 識的時候，我在聽之前提出一些 問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是 怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀 翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪 怕是一個音，我都會 贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上欣 賞的時 候，課堂紀律很活躍，也愛回答問題。二、盡情歌

16、唱 這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年 級學生不宜 過多的給 學生講歌唱的方法和 練聲，如果方法講太多，小孩子學習起來反而會 厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會 認真的唱。當然，對于小學二年 級的學生來 說，用感情完整的表 達一首歌曲是有一定 難度的，至少，在社會體驗這塊 上是根本達不到的。所以， 這就要求老師的正確引 導。因此，怎樣引 導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要 表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個 問題。我的方法是用故事情 節(jié)來帶動學生的情感。三、游戲表演 表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表 現(xiàn)自我的能力。表演是 這個年

17、齡階段孩子 們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游 戲，學生更是喜歡。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會， 讓學生依據(jù)自己的理解去表 現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。學生不是很整 齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓 勵他們。四、如歌的畫 藝術是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用 繪畫的形式表 現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對于孩子來 說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他 們不但 能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音 樂，既拓展了學生的思維，讓 他們有了一個廣闊的想象空 間，更增加了他們對音樂的興趣。教學中還有很多的不足之 處，比如，對樂理知識的滲透不 夠深，歌唱只注 意了情感，還

18、有很多細節(jié)沒有把握住，在今后的教學中努力做好。篇五：二年級音樂下冊教學 總結二年級下冊音樂教學總結光陰似箭，日月如梭，眨眼 間一學期的教學工作又 結束了。作為年輕教師，本人在本學期內擔任二年 級的 音樂教學工作。回首一學期的音 樂教學工作，有一定的 成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學期 來的思想和工作情況做一個回 顧和反思，以便今后更好 地開展工作，彌補不足，精益求精。一、基本情況概述 在教學中 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生 對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生 為主體，讓學生在寬松愉悅的音 樂氛圍中學習和活動，提高學 生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學 習創(chuàng)造 有利

19、條件，以促進學生的全面發(fā)展。二、教學方面：1、認真?zhèn)湔n：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教 學過程（學生、教師活動預設）。2、認真制定教學計劃：在 對 二 年 級 的 學 生 進 行 分 析 、對教材進行了解的基 礎上，以音樂課程標準為依據(jù)，制定出相 應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心 發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳 細一點。3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實 施教學活 動，完成教學目標，本學期期末，大部分同學 能達到優(yōu)秀。三、采取的方法和措施 小學二年 級的學生由于年 齡小，又是剛剛升入小學 的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他 們的這個特 點，讓他們盡量在玩的 過程中去學 習豎笛，并且愛上