初三化學(xué)復(fù)習(xí)課金屬專題復(fù)習(xí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)第一輪金屬和金屬材料專題復(fù)習(xí)【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】作為常見的物質(zhì)的金屬在中考中的分值占有一定的比例，據(jù)統(tǒng)計(jì)近三年的廣州中考，2006 年占 8 分， 2007 年 12 分， 2008 年 18 分，這三年有上升的趨勢，必須引起老師們的重視，加強(qiáng)對與生活緊密聯(lián)系的知識的訓(xùn)練。本專題復(fù)習(xí)主要涉及金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、鐵的冶煉和鐵的合金等，還有在現(xiàn)實(shí)生活中金屬會被銹蝕，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境和回收金屬的重要性。所以本課設(shè)計(jì)從練習(xí)入手進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)，梳理知識點(diǎn)，使知識條理化，系統(tǒng)化，并通過練習(xí)加以鞏固。 獲取和掌握知識并不是教學(xué)的最終目的，我們的最終目的是要學(xué)生使學(xué)

2、到的知識得以應(yīng)用。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（ 1）了解金屬的物理特性及其應(yīng)用。（ 2）了解常見金屬的化學(xué)性質(zhì)。（ 3）知道鐵的兩種合金的區(qū)別和鐵的冶煉。2.過程與方法：（ 1）通過習(xí)題呈現(xiàn)知識點(diǎn)。（ 2）學(xué)會運(yùn)用比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，使學(xué)生逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道金屬等知識在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展求知欲和探究激情。培養(yǎng)學(xué)生從生活視角觀察金屬的存在及用途， 再從社會視角分析其使用， 體會化學(xué)與社會的關(guān)系。【教學(xué)重難點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)過程】活動一： 情景引入（時(shí)間約1 分鐘）展示生活中金屬的用途，如生活用品、汽車、飛機(jī)

3、、火箭、橋梁、衛(wèi)星、國防等都需要用到金屬。（設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的圖片展示，使學(xué)生認(rèn)識到金屬的重要性，激起學(xué)生為復(fù)習(xí)金屬的相關(guān)性質(zhì)做好鋪墊）活動二：根據(jù)上圖的金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有、。歸納金屬的物理性質(zhì)：有金屬光澤，大部分銀白色（銅是紫紅色，金是黃色）有導(dǎo)熱、導(dǎo)電性有延展性密度比較大熔點(diǎn)比較高（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生歸納金屬相關(guān)的物理性質(zhì)）活動三：(1) 鋁常溫下氧化形成致密氧化膜保護(hù)層_(2) 鐵在氧氣中燃燒 _（ 3）光亮的鎂條放置在空氣中，不久后會慢慢變暗（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)之一：金屬能與氧氣反應(yīng)。）活動四：討論：觀察此圖，你有何看法？（設(shè)計(jì)意圖：通過漫畫引起

4、學(xué)生回憶，活潑的金屬能跟酸反應(yīng)生成氫氣）(1) 鎂和稀鹽酸發(fā)生劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量 _，并放出大量熱化學(xué)方程式為 :_(2) 鐵溶于稀硫酸中，有 _產(chǎn)生，溶液由無色變 _ _色化學(xué)方程式為:_(3) 鋁片置于稀硫酸中，化學(xué)方程式為（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)鞏固金屬與酸的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式）活動五：（1）鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面有_色固體覆蓋， 溶液由_色變 _色，化學(xué)方程式為:_（ 2）銅絲浸入硝酸銀溶液中，銅絲表面有_ _色金屬覆蓋，溶液由 _色變 _色，化學(xué)方程式為 :（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)回憶起金屬與鹽溶液的反應(yīng)。）設(shè)問：1. 是不是所有的金屬都能跟酸反應(yīng)生成氫氣？2. 金屬是不是

5、都能將鹽溶液中的金屬置換出來？（ 設(shè)計(jì)意圖：為引出金屬的活動性順序做鋪墊）金屬的活動性順序：歸納：（ 1）越靠前，金屬的活動性就越強(qiáng)。（ 2）排在氫前面的金屬能跟酸反應(yīng)生成氫氣。（ 3）位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來。活動六：為了探究鐵生銹的條件，某興趣小組的進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。十天后發(fā)現(xiàn)試管中鐵釘慢慢生銹，且水面處鐵釘生銹較嚴(yán)重，而、試管中的鐵釘基本無變化。試根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（）試管中的鐵釘為什么沒有生銹？（）試管中的鐵釘基本無變化的原因是什么？（）由上述實(shí)驗(yàn)可知鋼鐵銹蝕是和共同作用的結(jié)果 .歸納：鐵生銹的條件：必須同時(shí)具備氧氣和水。防止金屬銹蝕的措

6、施：油漆、鍍金屬、氧化膜法活動七：（走進(jìn)中考）1. （2007. 廣州）將金屬 Cu 投入金屬 A 的鹽溶液中，觀察到 Cu 的表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；金屬 B 投入稀硫酸中，觀察到 B 的表面有氣泡產(chǎn)生。下列關(guān)于金屬 A、B 、Cu 的活動性的敘述正確的是()A B>Cu>AB A>Cu>BC B>A>CuD A>B>Cu2. 1、（ 2008 ）人類每年從自然界中提取大量的金屬鐵，下列關(guān)于鐵的說法正確的是()A鐵是由鋼冶煉成的B 煉鐵的過程是把鐵礦石變成純凈的氧化鐵C生鐵是含碳的鐵合金D被腐蝕后的鐵制品屬于不可回收垃圾（設(shè)計(jì)意圖：通過中考題目的練

7、習(xí)，讓學(xué)生意識到中考題目并不難，自己也能解決，從而樹立通過努力能在中考化學(xué)取得好成績的信心）活動八：（知識應(yīng)用提高）1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的金屬,它的一些性質(zhì)如下:熔點(diǎn)2500密度3g/cm3強(qiáng)度與鋼相似導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性良好根據(jù)以上信息，試設(shè)想這種金屬的可能用途，請同學(xué)們至少寫出兩種用途:2.抗腐蝕性優(yōu)異日常使用的金屬材料多數(shù)屬于合金。下表列出了一些常見合金的主要成分和性能。合金合金的主要性能純金屬的主要成分及性能焊錫熔點(diǎn) 183錫：熔點(diǎn) 232；鉛：熔點(diǎn) 327。硬鋁硬度高鋁、銅、鎂等，硬度小，質(zhì)較軟。不銹鋼抗腐蝕性好鐵、鉻、鎳等。純鐵抗銹蝕性能不如不銹鋼。由上表可以推斷，與組成合金的純金屬相

8、比，合金的優(yōu)點(diǎn)一般有。密度更大硬度更高熔點(diǎn)更高抗腐蝕性能更好（設(shè)計(jì)意圖：通過表格培養(yǎng)學(xué)生分析能里，歸納的能力，處理數(shù)據(jù)的能力，能進(jìn)行對比歸納和恰當(dāng)使用化學(xué)語言表達(dá)有關(guān)的信息）3. 下列物質(zhì)中，不能用金屬與稀鹽酸直接反應(yīng)得到的是()A FeCl2B ZnCl 2C MgCl 2D AgCl4. 廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag 、Pt、Au 等金屬，經(jīng)物理方法初步處理后，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，然后過濾。剩余的固體中不應(yīng)有的金屬是()A 、Cu 、 AgB、 Fe、ZnC、Pt、 CuD、 Ag 、 Au（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)鞏固活潑金屬能跟酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。）5.有 X 、Y 、Z 三種金屬， 把 Y 投入 X(NO3)2 溶液中， Y 表面有 X 析出 ; 把 X 投入 Z(NO3)2溶液中， X 表面有 Z 析出。 X 、 Y 、Z 三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是()A Z>Y>XB Y>X>ZCX>Y>ZD X>Z>Y6. 只用一種試劑就能一次性判斷金屬鋅、銅、銀的活動性順序，這種試劑是