XX年幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿

1、xx年幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿xx年幼兒園中班家長會班主任發(fā)言稿篇一各位家長： 大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間 來參加這次活動。我姓xx,是中班的主任老師，已經(jīng)從事 幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx 老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各 位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多 的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小 朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支 持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一 車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班 是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小

2、班學(xué)習(xí)時(shí)期， 在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒 已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕 相處，會讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)， 相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之 間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣一一為了 我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn) 孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。今 天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：中班后孩子們 的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是 要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個(gè)新起點(diǎn)， 所以還希望家長

3、多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。經(jīng) 過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他 們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有 的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩 子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。 有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快 接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這 就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導(dǎo)。這時(shí)候 的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長過程中，多給他們鼓勵(lì), 培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長，促進(jìn)孩子們更 好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長就有成功，有快 樂就有幸福。下面我就從以下幾方面具體的講

4、一講：一、 班級幼兒現(xiàn)狀及分析（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假， 有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期 后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾 名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng) 過一些時(shí)間的適應(yīng)，會看到孩子們能高高興興地上幼兒 園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表 現(xiàn)。當(dāng)然這與家長的努力是分不開的。（2）本學(xué)期是中班的 第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打 下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓 孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、 數(shù)學(xué)、音樂

5、、社會、健康、科學(xué)以及兒歌識字。(3 )教育工 作的配合在課程的實(shí)施過程中需要家長配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助 孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要 您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也 是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩 子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識，希望家 長回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí) 內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我 們的工作。二、生活方面：進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠 自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希 望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立

6、進(jìn)餐。但也有部分孩 子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的 方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話 等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以 自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡， 那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情 況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃 的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主， 所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。 那我為什么在這里要特別提岀這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋?天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng)，那么我希 望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓 孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長都希望自 己的孩子身體能夠長好，