保育員職業(yè)技能鑒定初級試題

1、保育員職業(yè)技能鑒定初級試題1、幼兒園的任務(wù)包含哪些內(nèi)容？ 答：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的 教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。2、幼兒園教育的工作原則有哪些？答：（1 ）體、智、德、美教育的相互滲透，有機(jī)結(jié)合；（2）既重視幼兒年齡特點(diǎn)，又重視幼兒的個(gè)體差異； （3 ）熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育；（4 ）寓教育于幼兒一日生活中； （5）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件； （6 ）以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中。3、幼兒園一日活動包括哪些方面？ 答：接待幼兒入園、早操、教育活

2、動、間隙活動、自由游戲與戶外活動、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、 勞動、散步、實(shí)際操作、離園。4、晨間檢查的一般方法是什么？ 答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大；三 問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常；四查：是否攜帶不安全物品。5、照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是什么？ 答：吃飯過程中，幼兒情緒好；幼兒食欲好、食量夠；飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生。6、照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志是什么？ 答：一是按時(shí)睡，睡得好，按時(shí)醒，醒后精神飽滿愉快；二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間，要以孩子為 主，不能任意減少或增加睡眠時(shí)間；三是保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。答：（1 ）負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)

3、境的清潔衛(wèi)生工作；（2）在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動；（3 ）在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。8、保育員在幼兒入廁時(shí)的工作有哪些？答：（1 ）允許幼兒隨時(shí)入廁；（2 ）協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒；（3 ）對遺尿及遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物；（4 ）協(xié)助教師培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣，如會按需要小便，按時(shí)大便，大便后 自己擦凈，便后用肥皂洗手等；（5 ）觀察幼兒大小便情況并報(bào)告給教師。9、保育員在幼兒游戲時(shí)的工作有哪些？答：（1 ）游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場地和玩具材料；（2 ）保持游戲環(huán)境的

4、安全與衛(wèi)生；（3 ）教師組織集體游戲時(shí)，照顧個(gè)別幼兒參加游戲活動；（4 ）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。10 、保育員在幼兒離園時(shí)應(yīng)做哪些工作？答：（1 ）協(xié)助教師檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的物品；（2）穩(wěn)定幼兒情緒，與教師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒安全；（3 ）整理活動室，做好結(jié)束工作；（4 ）照顧好個(gè)別家長遲接的幼兒。答：依戀、興趣、快樂、恐懼、痛苦。12 、幼兒的基本需要有哪幾種？ 答：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）認(rèn)識的需要；（4）尊重的需要；（5）自我實(shí)現(xiàn) 的需要。13 、幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？ 答：（1）周圍人的關(guān)心、承認(rèn)

5、、尊重和信任；（2 ）個(gè)人成功的活動經(jīng)歷。14 、幼兒心理健康的標(biāo)志是什么？答：（1）智力發(fā)展正常；（2）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；（3）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽； （4）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；（5）性格特征良好。15 、影響幼兒生長發(fā)育的因素是什么？答：（1）遺傳因素；（2）營養(yǎng)；（3）體育運(yùn)動和勞動； （4）生活制度；（5）疾病；（6）生 活環(huán)境；（7）季節(jié)；（8）污染。16 、健康檢查的目的是什么？ 答：通過系統(tǒng)的檢查，可以了解生長發(fā)育和健康狀況，早期發(fā)現(xiàn)疾病或身體缺點(diǎn)，以便及早 采取矯治措施。健康檢查是保護(hù)兒童健康成長的重要方法之一。17 、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？ 答：（1）飲

6、食定時(shí)；（2）飲食定量；（3）專心吃飯；（4）不偏食；（5）不剩飯、不灑飯。18 、缺鐵性貧血有什么癥狀？ 答：（1）面色蒼白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。19 、如何給幼兒測體溫？答：（1 ）測體溫前，先要看看體溫計(jì)的水銀線是否在攝氏35 C以下；（2 ）測腋下溫度既安全又衛(wèi)生，一般常采用這種方法。測時(shí)先擦去腋窩下的汗，然后把體溫表的水銀端放在小兒5分腋窩中間，水銀端不能伸出腋窩外，讓小兒屈臂，大人扶著他的胳膊以夾緊體溫表，測鐘取出；（3）孩子正在哭鬧，不要勉強(qiáng)測體溫，等孩子安靜下來再測為好。為減少誤差應(yīng)在 飯后 30 分鐘后再測。20 、保管本班財(cái)產(chǎn)時(shí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是什

7、么？ 答：保管好本班固定財(cái)產(chǎn)，不損壞不丟失，消費(fèi)品應(yīng)勤儉節(jié)約。21 、保育員在接待幼兒入園時(shí)的工作有哪些？答：（1 ）開窗，準(zhǔn)備好飲用水； （2）做好室內(nèi)衛(wèi)生；（3）調(diào)節(jié)室溫及采光；（4 ）準(zhǔn)備好擦拭幼兒用桌的消毒水、抹布； （5）了解、觀察幼兒的情緒；（6）給需要的幼兒服藥； （ 7 ）組織值日生有序、認(rèn)真地?cái)[放餐具； （8）對幼兒進(jìn)行禮貌教 育；（9 ）主動和幼兒及家長打招呼。22 、清潔活動室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：（1 ）空氣新鮮，地面整潔； （2）玻璃明亮，光線充足；（3）室內(nèi)家具舒適，擺放整齊， 布置無塵垢。23 、清潔盥洗室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：（1）清潔通風(fēng)，水池下水道

8、處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬及垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈； （ 2）消毒水等物放在幼兒夠不著的地方；（3 ）便池、馬桶及時(shí)沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。24 、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？ 答：（1）卷好袖子；（2）擰開水籠頭，將手打濕；（3）關(guān)水籠頭、搓香皂；（4）兩手心相搓； （5 ）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手） ；（6 ）兩手五指分開、手指交叉洗手指 縫；（7）打開水龍頭沖洗干凈； （8）關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手； （9）摘毛巾擦手，將毛巾打 開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手） ；（10 ）掛毛巾（秋、冬、春季擦 油）。答：讓幼兒仰臥或仰頭

9、，在頭和鼻部做冷敷，在兩側(cè)鼻翼上，稍施加壓力，也可用脫脂衛(wèi)生 棉卷成條狀，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸腎上腺素溶液效果會更好。26 、幼兒園為什么要實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則？答：（1 ）幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)需要精心保育；（2 ）幼兒心理發(fā)展水平需要成人對其照料；（3）幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合；（4）繼承我國優(yōu)良的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)：“保教合一”、“保教并重”、“保教結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)對幼兒成長的 全面關(guān)懷及對幼兒家長的負(fù)責(zé)精神。27 、對幼兒生活活動的組織與指導(dǎo)應(yīng)把握哪些要點(diǎn)？答：（1 ）從實(shí)際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)； （2）在生活活動中堅(jiān)持一貫性、 一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力

10、； （3 ）日常生活活動是施教的 機(jī)會，保教目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貫穿在日常生活活動中，切不可忽視； （ 4 ）日常生活活動中的保育與 教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默契。28 、游戲?qū)W(xué)前兒童發(fā)展有什么意義？答：（1 ）游戲是兒童身體發(fā)展的需要； （2）游戲給兒童帶來積極愉快的情緒；（3 ）游戲滿足兒童交往的需要； （4）游戲滿足幼兒好奇、好重復(fù)、好探索活動的愿望。29 、接待幼兒入園活動包括哪幾項(xiàng)工作？答：（1 ）教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，要相互問好；（2 ）教師應(yīng)有禮貌地向家長問好，用簡潔的語言向家長了解兒童在家的情況， 聽取家長的要求和意見； （3）教師利用晨間接待的機(jī)會與幼兒

11、親切交談，了解幼兒在家的情 況，有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別教育，對不愛活動、性格孤僻的幼兒要具體關(guān)照，給予幫助。30 、正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好哪些工作？ 答：進(jìn)餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、安 靜的進(jìn)餐環(huán)境。進(jìn)餐的過程：（1 ）要觀察幼兒的食量，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；（2 ）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；（3 ）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣 服、不東張西望、不大聲講話。進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在 指定的地方。要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。31 、組織幼兒園一日活動應(yīng)注意哪些方

12、面？答：（1 ）把幼兒園一日活動列入教育計(jì)劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發(fā)展；（2）要制訂一日生活常規(guī)；（3）要把組織的集體教育活動和分散的個(gè)體活動結(jié)合起來；（4 ）處理好自由與紀(jì)律的關(guān)系；（5）要面向全體幼兒；（6）保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。32 、幼兒心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？答：（1 ）以游戲?yàn)榛净顒雍椭饕獙W(xué)習(xí)方式； （2）認(rèn)識活動以具體形象性為主要特征；（3 ）心理活動及行為的無意性占優(yōu)勢；（4 ）開始形成最初的個(gè)性傾向。33 、幼兒情緒情感發(fā)展的一般規(guī)律主要表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）情緒情感的社會化；（2）情感的豐富與深刻化；（3 ）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。34 、怎樣使幼兒經(jīng)

13、常保持快樂的情緒？答：（1 ）從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時(shí)起，就有了人類最基本的需 要生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的最初源泉； （2 ）快樂不是人刻意追求的直接結(jié)果， 它只來源于需要的滿足， 可通過我們的工作滿足兒童 的需要，帶給他們快樂；（3 ）快樂的最重要的來源是自我實(shí)現(xiàn)的需要的滿足。 也就是說， 更為本質(zhì)、更為深層次的快 樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯(lián)的成功感或成就感。35 、影響幼兒能力的主要因素有哪些？答：（1 ）遺傳素質(zhì)和環(huán)境的共同作用； （2）知識技能的影響；（3 ）興趣和性格的作用。36

14、 、在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行？答：模仿是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，成人的許多行為方式、態(tài)度、語言和價(jià)值觀，都作為榜樣而被幼兒模仿，兒童的大多數(shù)模仿是在無意識之中進(jìn)行的，成人在兒童面前所表現(xiàn)出來的一切行為和態(tài)度、語言均有可能成為兒童模仿的對象，幼兒經(jīng)常會表現(xiàn)出有些成人意想不到的模仿行為。因此，作為教師、保育員要時(shí)刻自覺注意自己的言行，以對兒童心理、行為發(fā)展 產(chǎn)生良好的影響。37 、幼兒的能力主要有哪幾方面組成？答：（1 ）運(yùn)動和操作能力； （2 ）認(rèn)識能力（即智力） ；（3 ）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通） ；（4 ）人際關(guān)系能力（包括合作、組織和協(xié)調(diào)能力等） 。

15、此外，不少特殊才能（如音樂、繪畫、舞蹈方面的才能）也是在幼兒期有所表現(xiàn)的。38 、教育者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心？答：（1 ）關(guān)心孩子，滿腔熱情地關(guān)注孩子的成長，及時(shí)肯定他們的成績、優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步；（2）允許孩子犯錯(cuò)誤；（3）允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內(nèi)容、 材料、伙伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任；4 ）對孩子有要求，使他們感受到教師的期望； （5）多為孩子提供獲得成功的機(jī)會 （如游戲、做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的機(jī)會等）幫助他們經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜 悅，盡量避免失敗感。39 、肥胖癥的危害是什么？答：（1 ）肥胖除了

16、使行動笨拙、體形不美觀以外，還會影響健康； （2 ）兒童期肥胖易致扁平 足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童 易感疲乏。小兒肥胖還會造成高血脂癥成為動脈硬化的發(fā)病基礎(chǔ)； （3 ）肥胖繼續(xù)發(fā)展延續(xù)到 成人，更易合并高血壓、心臟病、糖尿病等疾患； （4 ）肥胖還會帶來種種心理問題，如常被 人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨(dú)感。由于肢體不靈活，不愿參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。40 、幼兒園的集體保教原則是什么？答：（1 ）培養(yǎng)小兒良好的心理和身體素質(zhì)； （2）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合；（ 3 ）根據(jù)小兒高級神經(jīng)活動興奮強(qiáng)于抑制的特點(diǎn)安排活動； （ 4）堅(jiān)持正面

17、教育，積極啟發(fā) 誘導(dǎo)；（5 ）適應(yīng)小兒個(gè)別差異，尊重小兒個(gè)性，給于較充分的活動自由； （6 ）成人要做小兒 的榜樣；（ 7）革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨(dú)立性的培養(yǎng)； （8）根據(jù)小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度；（9）為小兒創(chuàng)造良好生活環(huán)境；幼兒園應(yīng)與家庭密切聯(lián)系，取得家長的參 與配合。41 、什么是保育？答：保育是成人（家長或保教人員）對 06歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。42 、保育員在幼兒戶外活動時(shí)的工作有哪些？答：（ 1）協(xié)助老師為幼兒做好場地、運(yùn)動器具等準(zhǔn)備工作； （ 2 ）協(xié)助老師為幼兒做好戶外活 動

18、前的必要準(zhǔn)備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等； （3）照顧因身體不適不能參 加活動的幼兒；4 ）協(xié)助老師在戶外活動時(shí)對幼兒的照料43 、游戲有哪些特點(diǎn)？答：（1 ）游戲是人們的一種輕松愉快的活動； （2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動；（3 ）游戲是人們的一種假想活動； （4）游戲具有社會性。44 、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么？答：（1 ）飯前 10-15 分鐘消毒餐桌；（2 ）先用浸泡 0.5 洗消的濕抹布擦桌面，待間隔 5-8 分鐘后，用清水抹布再擦一遍餐桌。 注意：抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個(gè)面，一塊抹布擦 2 張桌面，不能一擦到底。45 、幼兒入廁應(yīng)掌握

19、的技能是什么？答：（1 ）教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時(shí)從前往后擦） ，對折，疊好再擦一次，便后將褲 子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背； （ 2）教育幼兒便后沖凈，洗手。46 、 在配合教育活動方面應(yīng)掌握的技能有哪些？答：（1 ）了解教師教學(xué)活動內(nèi)容，主動配合做好準(zhǔn)備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動 中及時(shí)、適時(shí)、周到、適當(dāng)配合教學(xué)，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀(jì)律行為； （2）教學(xué)活動結(jié)束后及時(shí)收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）47 、在配合戶外、體育活動時(shí)應(yīng)掌握的技能有哪些？答：（1 ）了解教師體育活動內(nèi)容，需做哪些配合，檢查場地是否安全，有無碎石、樹枝等

20、危 險(xiǎn)物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛(wèi)生，活動前將所用器材擺放好； （2 ）活動過 程中，配合教師做好教導(dǎo)及保護(hù)幼兒安全； （3 ）對全體幼兒及體弱兒給予照料，根據(jù)活動量、 氣溫為幼兒擦汗、增減衣服； （ 4 ）活動結(jié)束時(shí)，給幼兒拍掃身上塵土，將運(yùn)動器材收放好。48 、幼兒發(fā)生燒燙傷時(shí)應(yīng)如何處理？答：（1 ）輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏 等；（2 ）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥； （3 ）如水泡破裂，應(yīng)將皮剪 去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被 單包裹，立即就醫(yī)。49 、幼兒發(fā)生

21、骨折時(shí)應(yīng)如何處理？ 答：（1）閉合性骨折（皮膚未破裂）應(yīng)將骨折處固定，固定范圍應(yīng)超過骨折部位上下各一關(guān) 節(jié)，緊急情況下，可就地取材，選擇長短、寬窄合適的木板、木棍等作為夾板，搬動時(shí)避免 引起進(jìn)一步損傷，及時(shí)送醫(yī)院治療；（ 2 ）開放性骨折（皮膚破裂與外界相通） 立即用消毒巾或棉墊加壓包扎，然后用夾板固定， 在送往醫(yī)院途中將傷肢適當(dāng)墊高，注意檢查繃帶松緊是否適度并密切觀察患兒全身情況。50 、如何對毛巾、水杯進(jìn)行消毒？答：毛巾：（1 ）先用自來水浸泡，清洗一遍； （2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡 20 分鐘 左右；（3 ）認(rèn)真搓洗，個(gè)別臟的毛巾，用肥皂單獨(dú)搓洗； （4）漂洗干凈浸泡 5-10

22、分鐘（或 煮沸 15-30 分鐘，蒸氣 10-15 分鐘），然后需用流動清水沖洗干凈。水杯：（1）用百潔布擦拭杯口、杯內(nèi)（沾去污粉或洗滌靈） ；（2）用小刷子刷洗杯把手； （3） 用流動水沖洗干凈；（4 ）用 0.5 洗消凈浸泡 5-10 分鐘（或煮沸 15-30 分鐘，蒸氣 10-15 分鐘）然后需用流動清水沖洗干凈。保育員考試分析題與答案1、請分析案例中保育員做法的錯(cuò)誤之處，并答出正確的做法。（10分）東東家長對老師說：東東的耳朵上起了個(gè)皰，請老師幫忙喂藥涂藥。保育員徐某馬上接過袋 子，打開看了看，是一包藥 片和一支藥膏，就順手把整袋藥放在玩具柜上，然后又去接待其 他小朋友。答：錯(cuò)誤之處：

23、一是保育員接過家長的藥后僅是看了看，并沒有按要求進(jìn)行登記；二是保育員順手將藥放在幼兒的桌面上。正確的做法：1.保育員接過藥后應(yīng)該對服藥幼兒的姓名以及藥物名稱、服藥時(shí)間和用法用量等進(jìn)行登記。2.將藥放在幼兒接觸不到的地方2、分析下面案例，說說保育員做的對嗎？為什么？（ 10分）星期一午餐時(shí)，大班保育員李某發(fā)現(xiàn)平時(shí)食欲很好的小紅今 天總把食物含在嘴里，就走過去 摸了摸小紅的額頭，沒發(fā)燒。輕 輕問小紅：那不舒服？小紅說：牙齒疼，原來小紅的門牙松 了，要換牙了。李某馬上通知食堂送來稀粥給小紅吃。答：這個(gè)保育員做得對。 因?yàn)榇蟀嘤變旱哪挲g正處在換牙階段，會給幼兒引起不適的感覺,影響吃飯；保育員的做法，符

24、合幼兒這一生理階段要求，讓食堂送來稀飯，能保證幼兒的進(jìn)食和營養(yǎng)，使幼兒順利度過換牙階段。3、請分析下例中保育做法的不當(dāng)之處，并說說如何正確的給幼兒滴眼藥水。（10分）游泳上水后，保育員在王某給小朋友滴保健眼藥水。先洗手后，叫小朋友仰起頭，然后用左手食指、中指分開小朋友的上下 眼皮，右手拿著藥瓶，分別把藥液滴在雙眼的下眼皮內(nèi)， 每眼滴了 2滴，然后叫幼兒合上眼睛，轉(zhuǎn)動眼球。答：保育員做法的不當(dāng)之處是“用食指和中指分開幼兒的上下眼皮”和“沒有叫幼兒仰頭、向上看”。 給幼兒滴眼藥水的正確方法是：洗干凈手后，讓幼兒稍微仰頭向上看，用左手的食指和拇指輕輕分開幼兒的上下眼皮，右手拿著藥瓶，分別把藥液滴在雙

25、眼的下眼皮內(nèi)，每眼滴了 2滴，然后叫幼兒輕輕合上眼睛，或者輕輕提起上眼皮，防止藥液流出來。4、請分析案例中保育員做法的錯(cuò)誤之處，并答出正確的做法。（10分）覺，一邊取來水桶，對寢室地睛好好睡覺，一邊取來水桶，對午睡時(shí)，保育員何某一邊大聲督促幼兒快樂閉上眼睛好好睡 面進(jìn)行洗擦。答：保育員做法的錯(cuò)誤之處：一邊大聲督促幼兒快樂閉上眼 寢室地面進(jìn)行洗擦。 正確的方法是：照顧幼兒午睡，就應(yīng)該為幼兒營造一個(gè)溫 馨、舒適、 安靜的睡眠環(huán)境，此時(shí)的保育員應(yīng)該用情切的語言和 輕盈的動作去照顧幼兒，而不能大呼小叫，四處碰撞，大造聲響，影響幼兒睡眠。5、分析下面案例：（10分）早上，大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，

26、 把醫(yī)院開的藥片 和口服液交給了保育員劉某，并 交待：今日已服過一次藥了。午 餐后，劉某取出藥片，插好口服液的吸管，叫小明就著菜湯 送服。（1）上述做法是否正確？錯(cuò)在哪里？（ 2 ）如果是你，該如何給幼兒喂藥？答（1）：上述做法是錯(cuò)誤的：1.對家長交來的藥沒有按要求進(jìn)行登記。2.讓幼兒用菜湯服藥。答（2）：如果是我，我首先要記錄下家長交來的藥名、服法用量以及幼兒的姓名，并在飯后歇一會按記錄要求，用溫白開 水給幼兒服藥，剩下的藥繼續(xù)保管好。6、請分析保育做法的正誤，并說說如何處理幼兒遺尿問題。（10分）小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特點(diǎn)，一般都要叫兩次尿?？山裉欤瑫r(shí)間未到，床已尿濕了。保育員李某生

27、氣了，用力拍著 小玲的屁股：“怎么又尿床了，真是個(gè)尿包，快起來換衣 服，真是越忙越亂”。答：保育的做法是錯(cuò)誤的。 對于幼兒遺尿現(xiàn)象，首先要耐心對待，不能責(zé)備幼兒，應(yīng)表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，還可以用告訴幼兒“我小時(shí)候也尿過床”，以此減輕幼兒的精神負(fù)擔(dān)，有 利于糾正尿床現(xiàn)象。平時(shí)注意觀察 幼兒尿床的原因和規(guī)律，針對性的照顧幼兒的生理特點(diǎn)； 在處理 幼兒尿床的時(shí)候，盡量避開其他幼兒，保護(hù)幼兒的自尊心等。7 、請分析以下案例（ 10 分）丁丁小朋友因出 水痘 回家隔離。保育員李某馬上把丁丁的口 杯、牙刷、毛巾等用配置的消 毒液浸泡后再用清水漂洗。 把丁丁 的床上用品和玩具放在陽光下暴曬， 然后用清水抹丁丁

28、的 桌椅、 床。（1 ）案例中保育員的做法是否正確？為什么？ （2）幼兒園常用的消毒方法有哪些？答（1 ）：保育員的做法是不完全正確的。 因?yàn)閷τ谒粋魅静碚f，僅對患者使用的物品進(jìn) 行消 毒是不夠的，還要對患者所接觸到的環(huán)境和物品進(jìn)行“終末消 毒”，對室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行 通風(fēng)換氣 3 小時(shí)，以及對患者所接觸過的 人進(jìn)行檢疫觀察 31 天，等系列工作。 幼兒園常用的消毒方法有：煮沸法、蒸汽消毒法、 日曬發(fā)、藥品消毒法。8 、請談?wù)勅绾沃笇?dǎo)幼兒進(jìn)行洗手。 （ 10 分）答：指導(dǎo)幼兒洗手的步驟是： 1.挽衣袖或擼衣袖； 2.雙手略向下， 避免水倒流浸濕衣袖； 3. 輕輕擰開水龍頭，水流不要太大； 4.

29、將手心、手背、手腕浸濕，搓肥皂，搓出泡，使手心、 手背、手腕、手指縫都被肥皂洗到； 5. 用清水沖洗掉手上的肥皂泡沫，管好水龍頭； 6.用 自己的毛巾擦干手（冬天吸收后擦油） 。 7. 教育幼兒認(rèn)真洗手，不玩水，不敷衍了事。9. 看錄像回答問題（考核時(shí)間為：觀看安全演示片 2 遍，回答問題）地點(diǎn)：盥洗室 場景：盥洗室內(nèi)清潔通風(fēng)，水池下水道無頭發(fā)污物，地面上有一兩灘水，每隔一個(gè)水龍頭有 一場肥皂，保育員帶領(lǐng)一群孩子進(jìn)入盥洗室洗手、洗臉。由于孩子人數(shù)太多，保育員要求孩子們按水龍頭數(shù)一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì)輪流洗手，幼兒洗手時(shí) 先濕手然后隨意搓了搓肥皂就沖洗，洗完后用力甩手，把水甩后面的幼兒身上，保育員在一

30、 旁只是提醒幼兒動作迅速一些，小心滑倒幼兒從排放整齊的毛巾架下取下自己的毛巾，來到水龍頭前面，幼兒用干毛巾擦了擦鼻 子后就打開水龍頭開始洗臉，先擦前額、眼晴、然后擦鼻子、嘴巴，然后就關(guān)上水龍頭將手 巾掛回原處。保育員一直站在毛巾旁提醒幼兒不要拿錯(cuò)別人的毛巾和掛錯(cuò)地方。找出保育員幼兒洗手、洗臉工作中出現(xiàn)的 2 個(gè)工作失誤，并指出相應(yīng)的正確做法。洗臉 的正確步驟由哪幾步組成？參考答案：工作失誤 1 地面沒有保持干爽。正確做法：應(yīng)該保持盥洗室地面清潔干爽，防止嬰 兒滑倒，將水池前的地面鋪上滲水地墊。工作失誤 2 肥皂、洗手液的數(shù)量不夠。正確做法：應(yīng)該準(zhǔn)備足夠的肥皂或洗手液， 數(shù)量與水龍頭的數(shù)量相同或

31、隔一個(gè)水龍頭一個(gè)。工作失誤 3 幼兒盥洗敷衍了事，保育員沒有進(jìn)行有效指導(dǎo)。正確做法：保育員應(yīng)該 督促、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手，不玩水、不敷衍，嬰幼兒洗完手后保育員檢查是否洗干凈，并提 醒幼兒用自己專用的毛巾擦手。工作失誤 4 保育員沒有提醒幼兒洗臉前先用衛(wèi)生紙擤鼻涕。正確做法：保育員應(yīng)該 將衛(wèi)生紙放在嬰幼兒容易拿到的地方，以便嬰幼兒洗臉前可以用來擤鼻涕。工作失誤 5 保育員沒有指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉，正確做法：保育員應(yīng)該提醒幼 兒正確的洗臉順序是：先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、口周、下巴、 脖子及耳朵。其間應(yīng)清洗毛巾 1 至 2 次，以保證毛巾的清潔。洗臉的正確步驟： 1 保育

32、員提醒嬰幼兒擤鼻涕。 2 將毛巾浸濕擰干。 3 洗臉順序是：先 用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、口周、下巴、脖子及耳朵。 4 其間應(yīng) 該清洗毛巾 1 至 2 次以保證毛巾的清潔。冬季洗臉應(yīng)該搽油，以保護(hù)嬰幼兒的皮膚。10 看錄像回答問題（考核時(shí)間為：觀看安全演示片 2 遍，回答問題） 地點(diǎn)：寢室 時(shí)間：中午睡覺時(shí)間 場景：時(shí)鐘指示為 12 ：00 ，保育員在寢室門口組織幼兒排隊(duì)說： “請上完廁所的小朋友到這 邊安靜地排好隊(duì)”然后保育員逐一摸幼兒的額頭、頜下和腮部，檢查幼兒有無身體不適，同 時(shí)幼兒安靜進(jìn)入寢室。幼兒進(jìn)入寢室后，保育員請小朋友安靜躺下，并蓋好被子，等幼兒基本入睡后保

33、育員就 拿起一本書，坐在一位幼兒的床邊看。幼兒出現(xiàn)幾種不正確的睡姿縮成一團(tuán)、 蒙頭睡等， 有的幼兒還從衣兜里掏出小鈴鐺鑰匙 扣玩，發(fā)出了響聲，驚動了保育員，保育員快速來到幼兒身邊，沒收了幼兒的小玩具，并批 評幼兒：“讓你睡覺不好好睡，一會不給你吃午點(diǎn)。 ”然后保育員回到座位上繼續(xù)看書。時(shí)鐘指示為 2：00 ，幼兒起床時(shí)間到了，保育員對幼兒說： “小朋友起床啦，請先穿好衣 服，離開寢室。”保育員將剩下的幼兒催促其離開寢室后，自己也跟著離開了寢室，寢室內(nèi)多 個(gè)床鋪沒有整理好。找出保育員在睡眠工作中出現(xiàn)的其中 2 個(gè)工作失誤，并指出相應(yīng)的正確做法。如何預(yù)防 矯正嬰幼兒遺尿癥？工作失誤 1 保育員沒有

34、按照日托園午檢的方法給幼兒進(jìn)行午檢。正確做法：應(yīng)該是 一摸，摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部；二看，包括看嬰幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常， 皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，三問，幼兒有無不適；四查，查看嬰幼兒有衣兜有 無不安全的物品，將其帶來的小物件保存起來，避免發(fā)生意外事故。工作失誤 2 保育員沒有細(xì)心巡視、照料幼兒睡眠，沒有及時(shí)糾正幼兒不良的睡眠姿 勢。正確做法：保育員應(yīng)該認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不良的睡姿要及時(shí)糾正， 應(yīng)做到態(tài)度和藹，動作輕柔。工作失誤 3 保育員不應(yīng)粗暴對待幼兒的睡眠問題。正確做法：保育員應(yīng)告訴幼兒暫 時(shí)幫他保管小玩具，回家的時(shí)候還給他，使幼兒保持輕松愉快

35、的情緒，在良好的精神狀態(tài)中 入睡工作失誤 4 保育員不應(yīng)要求幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。正確做法：先指導(dǎo)幼 兒穿衣，然后再指導(dǎo)幼兒整理床鋪。工作失誤 5保育員沒有對幼兒整理床鋪進(jìn)行指導(dǎo)，也沒對寢室做進(jìn)一步的檢查整理。 正確做法：保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用正確的方法整理床鋪，并在幼兒離開寢室后做進(jìn)一步的檢查 整理工作。預(yù)防和矯正嬰幼兒遺尿癥： （1）喚醒排尿；（2）避免過度疲勞，控制飲水量； （ 3）消除 導(dǎo)致嬰幼兒精神緊張不安的因素； （ 4 ）進(jìn)行行為治療和藥物治療；11 分析下例案例，計(jì)算消毒液的配制。保育員何某提來一桶清水（約 10Kg ），打開食物柜的鎖，取出 8 勺漂白粉（約 8g ），調(diào)

36、 成糊狀，倒進(jìn)水中攪勻，然后入幼兒毛巾進(jìn)行浸泡。（1 ）保育員的做法正確嗎？為什么？（2 ）指出保育員做法的錯(cuò)誤： 1：125 的濃度太高。（3 分），儲物柜要上鎖，防止幼兒 拿到。（2 分）（3 ）消毒液的配置：1 計(jì)算所需藥量和加水量；2 準(zhǔn)備好配制工具；3 按比例配制消毒液。按照配置比例，量取適量的水和漂白粉，先在漂白粉中加入少量 水先調(diào)成糊狀，再加入攪勻。 （3 分）12 觀察案例演示 2 遍，答出保育員在進(jìn)行日托兒園晨檢工作時(shí)， 程序中出現(xiàn)的其中 2個(gè)工 作失誤，并答出相應(yīng)的正確做法。具體說明整托兒園晨檢中的“一摸、二看、三問、四 查”分別指是什么？（ 10 分）答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：找出

37、其中任意 2 個(gè)錯(cuò)誤并改正， 6 分；答出工作程序， 4 分。工作失誤 1 保育員沒有按照日托園晨檢的方法給幼兒園晨檢的方法給幼兒進(jìn)行晨檢。（ 1 分）正確做法：一摸、二看、三問、四查。 （ 2 分）工作失誤 2 保育員沒有對幼兒帶來的藥物做好登記，還隨意把藥物放在桌子上。 正確做法：保育員要對嬰兒帶來的藥物作詳細(xì)的登記， 并將它們放在嬰兒夠不到的地方。 工作失誤 3 保育員無詳細(xì)了解幼兒有無與患者接觸。正確做法：應(yīng)該向家長和幼兒了解患者發(fā)病時(shí)間和了解接觸史。工作失誤 4 保育員檢查部位不正確。 正確做法：除了晨檢常規(guī)檢查的部位之外，應(yīng)該針對手足口病的特點(diǎn)認(rèn)真檢查口腔、雙 手掌、雙腳有無出現(xiàn)紅點(diǎn)。一摸 摸嬰幼兒的額頭、額下和腮部。二看 包括看嬰幼兒的精神狀態(tài)、面色、咽