為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)

1、2012-2013學(xué)年第二學(xué)期八（6）班工作計(jì)劃為了使學(xué)校各處室相關(guān)計(jì)劃在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，形成 良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，特 制定本學(xué)期八（6）班工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫 徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際 出發(fā),抓好班級(jí)管理工作，以提高學(xué)生道徳素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素 質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是 全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、按照政教處的工作要

2、求：加強(qiáng)樹徳立品的教育和教務(wù)處提出 的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把學(xué)生培養(yǎng)成 有靈魂有靈氣的陽光少年。2、根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育, 提高心理健康輔導(dǎo)水平。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的 厭學(xué)心理。三、工作措施1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我 們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可 見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)， 我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng) 然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取

3、新知識(shí)，擴(kuò)大 知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信 服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是 班主任的首要天職。愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生 習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健 全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個(gè)真正的朋友一樣，重視、 欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)， 分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的 認(rèn)識(shí)潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

4、對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)， 心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生 的一切的責(zé)任感，把后進(jìn)生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉， 渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨精心培育，真心誠意地關(guān)心愛護(hù)，以 自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦 的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果，班主任耍 切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì) 抓實(shí)，力爭主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn) 真抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并經(jīng)常開展形式多

5、樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任 工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。(1) 結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀， 與家長共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形 成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2) 平吋，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及吋與家長 溝通，使家長對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助 學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及 時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全工作計(jì)劃與法制教育工作計(jì)劃作為班主任，我們應(yīng)該充分利用“兩會(huì)”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的食品安全

6、工作計(jì)劃、交通安全工作計(jì)劃、上下樓梯安全 教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理 方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安 全首視責(zé)任制。同時(shí)，木人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué) 生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對(duì)教學(xué)成績的合情合 理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作學(xué)生干部的堅(jiān)強(qiáng) 后盾。在日常工作屮注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要 放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時(shí)，注意提高他們的自身素 質(zhì)和管理水平，定期召開班級(jí)干部管理會(huì)議組織學(xué)習(xí)。8、

7、開展班級(jí)特色活動(dòng)。（1）八年級(jí)階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲冃追求口由平等、 易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情 行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，開 展以“脫離低級(jí)趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動(dòng)。（2）學(xué)生由于對(duì)性知識(shí)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒有 過的新的體驗(yàn)與感受，開始產(chǎn)生神秘的騷動(dòng)，這使他們既感到好奇， 又迷惑和害怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆 在一起的社會(huì)允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相 接近，而是互相排斥，但是由于對(duì)異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異 性的追求的心理矛盾。根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次 青春期教育講座。（3）繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)