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文檔簡介
1、2012-2013學(xué)年第二學(xué)期八(6)班工作計劃為了使學(xué)校各處室相關(guān)計劃在班級得到更好的貫徹和落實,形成 良好的教育環(huán)境,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高學(xué)生的身心素質(zhì),特 制定本學(xué)期八(6)班工作計劃:一、指導(dǎo)思想以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求,貫 徹落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,從學(xué)校工作計劃和學(xué)生思想實際 出發(fā),抓好班級管理工作,以提高學(xué)生道徳素質(zhì),文化素質(zhì)和身心素 質(zhì)為目的,以學(xué)校開展的各項活動為契機(jī),以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng), 增強(qiáng)班級凝聚力為主要任務(wù),努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù),是 全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。二、工作目標(biāo):1、按照政教處的工作要
2、求:加強(qiáng)樹徳立品的教育和教務(wù)處提出 的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,努力把學(xué)生培養(yǎng)成 有靈魂有靈氣的陽光少年。2、根據(jù)八年級學(xué)生的心理和生理特點,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育, 提高心理健康輔導(dǎo)水平。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力,克服學(xué)生的 厭學(xué)心理。三、工作措施1、言傳身教,以誠取誠。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我 們常??梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可 見,我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以,當(dāng)我們要求學(xué)生做到時, 我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng) 然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷汲取
3、新知識,擴(kuò)大 知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信 服,增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。2、尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生?!皭邸笔墙逃闹餍?。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是 班主任的首要天職。愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格、興趣、愛好,了解學(xué)生 習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健 全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣,重視、 欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點, 分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,在日程工作中把自己的 認(rèn)識潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。3、加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作。
4、對于班級的后進(jìn)生采用“五導(dǎo)”的教育方式,即:情感上開導(dǎo), 心理上疏導(dǎo),思想上引導(dǎo),學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生 的一切的責(zé)任感,把后進(jìn)生視為自己的子女,視為期待雕鑿的璞玉, 渴望甘露的孱弱花朵,和風(fēng)細(xì)雨精心培育,真心誠意地關(guān)心愛護(hù),以 自己滿腔熱情在后進(jìn)生的心靈深處點燃起熊熊火焰,以自己誨人不倦 的精神,把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結(jié)果,班主任耍 切實從班級自身出發(fā),加強(qiáng)宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項常規(guī)工作抓細(xì) 抓實,力爭主動,科學(xué),民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時認(rèn) 真抓好班會、團(tuán)會等,并經(jīng)常開展形式多
5、樣,生動活潑的活動,使班主任 工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手,形成良好的教育合力。(1) 結(jié)合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀, 與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形 成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2) 平吋,把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及吋與家長 溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助 學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及 時找到問題所在,對癥下藥。6、加強(qiáng)對學(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃作為班主任,我們應(yīng)該充分利用“兩會”(班會、班務(wù)會)陣地, 加強(qiáng)對學(xué)生的食品安全
6、工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全 教育工作計劃,加強(qiáng)對學(xué)生的防火防盜意識教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理 方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安 全首視責(zé)任制。同時,木人作為班主任,應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué) 生,注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生,注意對教學(xué)成績的合情合 理合法化處理,注意教育方式的文明化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作計劃對班級干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理,并作學(xué)生干部的堅強(qiáng) 后盾。在日常工作屮注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要 放手,從而歷練能力,樹立威信。與此同時,注意提高他們的自身素 質(zhì)和管理水平,定期召開班級干部管理會議組織學(xué)習(xí)。8、
7、開展班級特色活動。(1)八年級階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲冃追求口由平等、 易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情 行事的特征,但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學(xué)生的實際情況開展特色活動,開 展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。(2)學(xué)生由于對性知識的一知半解,他們心理萌動著一些從沒有 過的新的體驗與感受,開始產(chǎn)生神秘的騷動,這使他們既感到好奇, 又迷惑和害怕,不敢接近對方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆 在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此,表面上看,他們并不互相 接近,而是互相排斥,但是由于對異性的好奇和渴望,內(nèi)心又有對異 性的追求的心理矛盾。根據(jù)學(xué)生這一心理特點,本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次 青春期教育講座。(3)繼續(xù)開展寫周記、日記活動,征求同學(xué)
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