第一節(jié)什么是控制及初識控制系統(tǒng)的基本組成(2課時)

1、2課時課題第一節(jié)什么是控制及初識控制系統(tǒng)的基本組成教師年級教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解控制的含義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。理解生活屮的控制現(xiàn)象，明確控制對象、控制目的及控制手段。過程與方法積極觀察生活，能從生活中所遇到的和所觀察到的事物中識別!li 各種受控對象和受控過程。初步了解控制系統(tǒng)的基本組成。情感態(tài)度價值 觀經(jīng)歷案例分析及親歷分組組裝窗簾控制系統(tǒng)框架的過程，激發(fā)對 控制技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作意識及團隊精神。教學(xué)重點和難點重點：明確控制系統(tǒng)屮的控制對象、控制目的及控制手段。難點：形成關(guān)于控制的基本認識和對控制的基本描述。重點突破方法為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立控制的基本概念，初步掌握分析挽制現(xiàn)象的

2、方法，精心設(shè)置了三個 貼進學(xué)生生活的案例，用通俗易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生理解較為復(fù)雜的概念。內(nèi)容分析本節(jié)課是控制與設(shè)計的第一節(jié)課。通過這一課時的教學(xué)，學(xué)生初步了解控制的含義。案例分析以控制效果為線索，形成關(guān)于控制的基本認識和對控制的基本描述，認識控制及控制技術(shù)應(yīng)用的廣泛性。由于整個控制與設(shè)計模訣的教學(xué)，我們是以裝配多控窗簾為教學(xué)載體，本節(jié)課通過組裝多控窗簾的框架，在理解控制含義的基礎(chǔ)上，初步了解控制系統(tǒng)的基本組成，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析控制對學(xué)生并不陌生，現(xiàn)在的高中生能很輕易的列舉出很多的關(guān)于控制的實例，學(xué)生欠缺的是用控制的眼光，對發(fā)生在身邊的與控制有關(guān)的現(xiàn)象進行觀察與分析。在教學(xué)過程

3、中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對控制的事例和過程感興趣,而對控制系統(tǒng)組成分析感覺乏味,其主要原閃是對控制系統(tǒng)的具體工作過程并不了解。為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立控制的基本概念，初步掌握分析控制現(xiàn)象的方法，精心設(shè)置了三個貼進學(xué)生生活的案例，用通俗易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生理解較為復(fù)雜的概念，以突破教學(xué)難點：形成關(guān)于控制的基本認識和對控制的基本描述，明確控制系統(tǒng)中的控制對象、控制目的及控制手段。動手實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，能幫助學(xué)生初步了解控制系統(tǒng)的基本組成，學(xué)生會非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性會倍增。板書設(shè)計第一節(jié)什么是控制1、控制的含義人們根據(jù)自己的目的，通過一定的手段，使事物沿著某一確定的方向發(fā)展,就形成了控制。（手段指控制技術(shù)）2

4、、控制的三要素1）、控制要達到什么目的；2）、控制的對象是什么；3）、采取什么控制手段。3、控制系統(tǒng)的基本組成 被控對象控制裝置教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動沒計意閣案例導(dǎo)入最牛自行車特技視頻片段：觀看、思考導(dǎo)入新課，激發(fā)（創(chuàng)設(shè)情問題：你敢這樣騎車嗎？為什聽講、思考、回答學(xué)習(xí)興趣境，生成問么不敢？題）你敢松開車把騎車嗎？學(xué)生對身邊的為什么敢？生活是很熟悉“控制”一詞對大家來講并不聽講、觀察、思考的，可以回答陌生，說說生活中的控制現(xiàn)象：出：（開關(guān)燈、 遙控投影儀開教室里都有哪些控制現(xiàn)象？聽講、觀察、思考、冋答關(guān)機電燈開關(guān)、空調(diào)、門全自動洗衣機、在家里廚房有什么控制現(xiàn)象？聽講、思考、回答電視機、水表、抽

5、油煙機、電冰箱電表、抽水馬桶 等）社會領(lǐng)域中控制現(xiàn)象：聽講、思考、回答為什么周一至周五的五天屮，你家的汽車有一天不能上路？尾號限行。市政府了臺這樣的政策的0的減少大氣污染，緩解交通壓是什么？力。為什么我們現(xiàn)在的家庭中都是聽講、思考、回答獨生子女？國家有計劃生育政策。目的是什么？控制人口數(shù)量。親身體驗到的還有很多案例更能激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興說了這么多的控制現(xiàn)象，到底聽講、思考。趣，獲得直接的什么是控制？控制是怎樣形成感性認識。降低的？了學(xué)生的學(xué)習(xí)形成對控制板書：什么是控制難度的初步認識以兩個具體的案例分析，控制和感性經(jīng)驗的含義。觀察、思考、回答。案例一：多控窗簾 觀察多控窗簾的構(gòu)成 窗簾的構(gòu)成：窗

6、簾框架、控制 電路、多種傳感器、電動機等。學(xué)生親自操作 控制系統(tǒng)，體驗 控制過程，便于 理解控制的含屈、。突破教學(xué)難點培養(yǎng)對技術(shù)的 表達能力，強化 對控制的初步 汄識和感性經(jīng) 驗。教具演示：多控窗簾的工作過 程：多種方法控制窗簾的開和關(guān) （按鍵控制、光控、搖控）。 問題：我用了兒種控制方法控 制窗簾的開和關(guān)？比較三種控制方法的控制效 果：遙控，窗簾的開和關(guān)，并讓窗 簾布可以停在窗戶的任意位罝 處，人可以不走到窗簾前，省 事、方便。光控制，實現(xiàn)自動化控制，讓 窗簾布根據(jù)0天和黑夜的自然 規(guī)律，自行升起和落下來。 按鍵控制，為了保險，在前兩 個控制可能出現(xiàn)問題時，還可 以手動安鍵控制窗簾的開和 關(guān)

7、?？刂菩Ч褪鞘褂谜咭_到的 控制0的，設(shè)ii者根據(jù)這樣的 0的采収一定的手段、方法去 實現(xiàn)。不同的控制手段，達到的控制 效果是不一樣的。觀察、思考、回答。聽講、觀察、思考并回答。觀察、聽講、思考。聽講、觀察、思考。聽講，思考。案例二：尋跡小車的行走情況構(gòu)成：構(gòu)成：車體、紅外傳感 器、控制電路等分組活動，觀察小車的行走 情況形成對控制的 基本認識和基 本描述以三個不同領(lǐng) 域的案例分析， 總結(jié)出控制的 含義突出教學(xué)尋跡小車控制的形成過程：設(shè)計小車人的愿望（目的）：小 車沿黑線行走。設(shè)計者使用的方法（手段）是 什么？紅外傳感器、控制電路等小車可以沿著設(shè)賈好的黑線 行走。觀察、思考、冋答 小車前方有

8、兩個紅外發(fā)射與 接收探頭控制小車沿黑線 走。重點落實教學(xué) 目標(biāo)強化對控制 的初步認識 和感性經(jīng)驗根據(jù)這兩個案例的分析，小組 討論填寫學(xué)案。有想親自體驗一下多控窗簾控 制工作過程的同學(xué)可以上前而 來體驗。小組討論、活動、分組填寫 學(xué)案。分析得出控制 的三要素派代表表述學(xué)案填寫情況以上是兩個有形的技術(shù)領(lǐng)域中 的案例分析。下面一塊分析一 個前面我們提到過的社會領(lǐng)域 的案例，看其控制是怎樣形成 的。聽講、思考、派代表說明學(xué) 案填寫情況聽講、思考、回答問題案例三：汽車尾號限行聽講、思考北京市朗隨聽講、觀察、思考形成關(guān)于對 控制的基本 認識和對控 制的描述妨&桃號眼行由上面三個案例分析，清小組 同

9、學(xué)討論，怎樣來描述控制的 含義：板書：1、控制的含義 人們根據(jù)自己的0的，通過一 定的手段，使事物沿著某一確 定的方向發(fā)展，就形成了控制。 （手段指控制技術(shù)）討論、總結(jié)，派代表闡述小 組討論結(jié)果：使用一定的方法達到控制h 的聽講、思考認識控制及控 制技術(shù)應(yīng)用的 廣泛性及重要 性。說一說：身邊的案例，通過什 么手段實現(xiàn)控制的：1）電冰箱冷藏室溫度控制： 控制目的是？控制手段是：電冰箱是利 用氟利昂r12在制冷循環(huán)屮物聽講、思考。思考回答：食物保鮮 思考回答：通過壓縮機態(tài)的周期性變化來實現(xiàn)制冷。 控制對象是？2）室內(nèi)溫度調(diào)節(jié)控制：控制目的？控制手段？還有其它手段嗎？手段不同控制的效果不同 控制對象

10、？問題：形成控制必備的三個條 件是什么？板書：控制的三要素1、控制要達到什么目的；2、控制的對象是什么；3、采取什么控制手段思考回答：電冰箱思考回答：降低室內(nèi)溫度 開空調(diào)電風(fēng)扇、打開門窗通風(fēng)等等。房間。思考冋答：控制要有目的， 要有控制手段，還要有控制 對象。認識控制及 控制技術(shù)放 用的廣泛性 和意義控制技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛： 舉例說明控制在人們?nèi)粘Ｉ?中、生產(chǎn)活動中、軍事及科技 等領(lǐng)域中的應(yīng)用？案例分析：1、長征號火箭把各種衛(wèi)星準(zhǔn) 確送入太空軌道。2010年10 月1日不午，我國探月工程二期 的先導(dǎo)里“嫦娥二號”順利升空， 奔向遙遠的月球思考、討論、回答。聽講、觀察、思考初步了解控制 系統(tǒng)的

11、基本組 成。聽講、觀察、思考2、a動控制技術(shù)改變了煉鋼 工人的工作環(huán)境培養(yǎng)合作精祌， 及使用技術(shù)的 能力。初識控制系 統(tǒng)的組成及 實踐3、燕京啤酒自動生產(chǎn)線控制 系統(tǒng)提髙生產(chǎn)效率，解放勞動 力?？刂萍夹g(shù)的廣泛應(yīng)用，可以提 高我們的綜合國力；可以提高 產(chǎn)品質(zhì)降低生產(chǎn)成木；增 長了勞動生產(chǎn)率使人們從繁重 或危險的體力勞動和重復(fù)的手 工操作屮解放出來。對比多控窗簾控制系統(tǒng)和尋跡 小車控制系統(tǒng)的構(gòu)成：ppt14控制系統(tǒng)的基本組成是什么？ 被控對象控制裝置在多控窗簾控制系統(tǒng)中，控制 裝置是什么？后面我們將以多控窗簾控制系 統(tǒng)為學(xué)習(xí)載體，學(xué)習(xí)控制與 設(shè)計相關(guān)的基本知識。下面 的任務(wù)是運用學(xué)過的系統(tǒng)和流 程

12、的思想方法，分小組完成多 控窗簾框架部分的組裝任務(wù)， 為后而的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。聽講、觀察、思考 聽講、觀察、思考培養(yǎng)技術(shù)表達 能力。聽講、觀察、思考聽講、觀察、思考為下一節(jié)課做 鋪墊。聽講、思考、回答觀察、思考、回答：控制電路板、電機、傳感器 等聽講、分組討論、分析閣紙 確定裝配流程，動手實踐。分小組，分工合作，動手實 踐。教師巡視指導(dǎo)聽講、思考、冋答分享交流：以小組為單位闡述 裝配過程中遇到的問題及解決 方法，分享成功的經(jīng)驗和失敗 的教訓(xùn)?？刂频暮x：小結(jié)控制必備的三個條件：控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用：經(jīng)過小組同學(xué)的合作，成功組 裝了多控窗簾控制系統(tǒng)的框架 和窗簾電機總成部分。下節(jié)課 將主要針對多控窗簾控制系統(tǒng) 的控制原理，做進一步的分析 與探究，并完成電子控制電路部分的裝配與調(diào)試工作。教學(xué)反思本節(jié)課是控制與沒計的第一節(jié)課，是一節(jié)概念性比較強的課程。以往這種課型多采 用先把概