身份證編碼教學(xué)設(shè)計

1、身份證編碼教學(xué)設(shè)計一、談話引入，初步感知 出示：名偵探柯南 師：今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?。同學(xué)們認識他嗎？喜歡他吧？他機 智、勇敢、細心，幫助警察偵破了許多案件。你們想和柯南一樣幫助警察 叔叔破案嗎？好，現(xiàn)在就請你們幫助警察找出這個案件的嫌疑人吧！出示：案件信息 師：你們能從這一堆數(shù)字中迅速的找出目擊證人所描述嫌疑人嗎？這么長 的身份證號碼， 好像有點難吧？沒關(guān)系， 不要灰心， 相信通過今天的學(xué)習， 把身份證編碼的奧秘探索出來，同學(xué)們就能很快地幫助警察叔叔找出作案 的嫌疑人是誰了。 好，那么這節(jié)課就讓我們一起來解開身份證編碼之謎吧！ （板書：身份證編碼）二、自主探究、學(xué)習新知1、了解身份證

2、。 出示：身份證課件 師：什么是身份證？ 身份證即居民身份證，是國家法定的、目前唯一的證明公民個人身份的有 效證件。師：仔細觀察，觀察身份證上都有哪些信息？ 生：一個人的詳細信息（照片、姓名、性別、民族、出生日期、住址） 、 還有身份證號碼。2、探究身份證編碼的方法（1）師：課前老師讓大家了解了一下家人的身份證號碼，老師這里選了 一些貼在黑板上，請同學(xué)們認真觀察這些身份證號碼，你能從中獲得哪些信息呢？同桌兩人互相交流一下 （2）、學(xué)生匯報。師：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？（3）、點評并講解師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身份證號碼的這么多信息， 看來同學(xué)們知道的還真不少， 但剛才說的比較凌亂，現(xiàn)在我們一起來整理一下。（

3、1）地址碼：前面的六位數(shù)字表示 地址碼（板書 ）。其中 1、 2 位表示省 份（省、自治區(qū)、直轄市） ，第 3、4 位表示所在的城市， 5、6 表示所在的 區(qū)（縣）。師：我們已經(jīng)知道前面的六位數(shù)字表示地址碼，那地址碼后面的數(shù)字表示 什么意思呢？（2）出生日期碼：第 7第 14位數(shù)字。這 8 位表示出生日期的號碼我們 把它叫做 出生日期碼（板書）。看這個人的出生日期是多少？&為什么不用 3表示 3 月而用 03 呢？（凡是一位數(shù)的月或日要用 0 占位。）（3）順序碼：第 1517位數(shù)字表示 順序碼（板書）。公安機關(guān)利用電腦把每天出生的人按一定順序排列起來，其中倒數(shù)第二位表示性別碼（板書性

4、別 ）。 單數(shù)表示 男性，雙數(shù)表示 女性 。 板書 （ 男單，女雙 ）（4）最后一位數(shù)字叫做校驗碼，是電腦用來識別身份證的真?zhèn)蔚?，也?個人信息碼。電腦根據(jù)前 17 個數(shù)字按一定的公式計算出來的，余數(shù)只可 能有 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10這 11 個數(shù)字。它們分別對應(yīng)的最后一位身份證的 號碼為 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 。2 通過計算如果余數(shù)是 2，就會在身份證的第 18 位數(shù)字上出現(xiàn)X。你了解清楚了嗎？（1）文字表達與數(shù)字編碼的區(qū)別。 師：大家看，在身份證號碼里隱含著我們這么多的信息，那想一想這 些信息為什么要用數(shù)字來表示，而不用這些文字來表達呢？ 生 1 ：

5、用數(shù)字表示簡單。生 2 ：用文字表達太麻煩啦。 師：對！這么幾個簡簡單單的數(shù)字就可以反映一個人這么多的信息！這足 以說明用數(shù)字編碼非常的簡明、方便。 【板書：簡明】 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了身份證 編碼的方法了，那請看三、練習反饋、展示潛能1、課件出示身份證號碼：X,請你說一說你了解到哪些關(guān)于這個人的信息？2、王小虎的難題虎頭虎腦的王小虎， 一起來看看他出現(xiàn)了什么狀況？ （找學(xué)生讀）師： “小 馬虎”在課前收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和北京的舅媽五個人的身份 證號碼，但是不記得這五個號碼分別是誰的了，你們能幫幫他嗎？大屏幕出示身份證號碼，讓同學(xué)們用線連一連。 師：你們愿意幫助他嗎？生：愿意。 師

6、：那好，同桌之間先相互說一說。學(xué)生交流、討論，老師巡視指導(dǎo)。 師：我特別想知道，你第一個發(fā)現(xiàn)的是誰的號碼？ 師：真是一個個小刑警呀！ 師：謝謝大家?guī)托●R虎解決了這個難題，老師也為大家能夠運用學(xué)到的知 識去幫助別人的這種品質(zhì)感動。我代表小馬虎謝謝大家！3、雙胞胎的身份證師：這兒有兩個可愛的雙胞胎姐妹，既然是雙胞胎嘛，那肯定是同省同市 同地區(qū)；同年同月同日生。那么她們是不是也有一個相同的身份證號碼 呢？師：都認為不相同！那么哪個號碼會不同呢？生1:校驗碼不同。生2:順序碼也不同。師：是這樣嗎？我們一起來看。師：看來同學(xué)們猜的非常的準確。那么要想?yún)^(qū)分這樣的人群就要靠什么碼？生齊說：校驗碼和順序碼。師

7、：每個公民一出生，就會有一個身份證號碼，這個號碼是每個公民唯一的、終身不變的、最能表示人身份的代碼?？梢?，用數(shù)字編碼最能 體現(xiàn)它的唯一性?！景鍟何ㄒ弧?、解決“誰是嫌犯”，學(xué)生小組討論并展示探討成果。學(xué)習這么多相信大家現(xiàn)在可以幫警察叔叔辨認嫌犯了吧？5、回顧身份證編碼的組成（填空出示）。師：簡單的十八位數(shù)字體現(xiàn)了一個人的很多信息，便于我們分類查詢和統(tǒng) 計。6、身份證的用途師：那同學(xué)們想一想，平時生活中有哪些地方要用到身份證？師結(jié)合圖片說明：在戶口登記、選民登記、兵役登記以及婚姻登記，辦理 行駛證和駕駛證、乘坐飛機，入住旅館，出境旅游、在銀行辦理業(yè)務(wù)匯款 等許多事物也都要用到身份證號碼。師：平

8、時生活中很多地方都要用到身份證，可見它的重要性，所以一定要 保管好自己的身份證，不要隨便借給他人使用。四、聯(lián)系實際、拓展應(yīng)用師：我們每個同學(xué)年滿 16 周歲以后都會有自己的身份證。下面 請你結(jié)合 實際情況 試著猜一下自己的身份證號碼。師：我們現(xiàn)在可以確定什么碼？ 我們暫定順序碼用 15 表示 性別碼和校驗碼，用自己喜歡的數(shù)字和字母來表示。（但是記得性別碼 男生用單數(shù)，女生用雙數(shù)來表示 ） 學(xué)生編寫，老師巡視指導(dǎo)。師出示部分代碼，幫助學(xué)生完成身份證號碼的設(shè)計。 學(xué)生自己編，匯報交流師：誰來說說你編的身份證號碼和含義。 指名說 師：我們每個公民一出生，就會有一個身份證號碼，而這個號碼是由國家 統(tǒng)一編發(fā)的，不是誰都能編的。今天回家后，把你猜的這個號碼和你家戶 口薄上的號碼對照一下，看看哪些一樣，哪些不一樣。好嗎？五、結(jié)語延伸，鼓勵探索 師：誰