加強(qiáng)與孩子溝通,學(xué)會(huì)信任孩子.

1、加強(qiáng)與孩子溝通，學(xué)會(huì)信任孩子西鄉(xiāng)中心小學(xué)四（1 班家庭教育個(gè)案指導(dǎo)實(shí)錄學(xué)生小周，1111 歲，是家里的老小，二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到本校。父親，5252 歲，母親，5151 歲，倆人原來(lái)都是蛇口某企業(yè)的職工， 前兩年前后相繼下崗，姐姐剛剛大專畢業(yè)工作，家庭經(jīng)濟(jì)比較困難。以下是 20042004 年 6 6 月 1111 日到小周家家訪與他母親的談話實(shí)錄：（以下簡(jiǎn)稱“李”，本人稱“姜”）。姜：你好，我想知道小孩在家的表現(xiàn)如何？你們?cè)诮逃麜r(shí)遇到 一些什么問(wèn)題？李：姜老師，小周在家學(xué)習(xí)比較不自覺(jué)，愛(ài)玩，做作業(yè)時(shí)遇到不 懂的問(wèn)題就容易發(fā)脾氣，經(jīng)常罵他，他都不改正。我們真是覺(jué)得很苦 惱。姜：你覺(jué)得他為什么會(huì)經(jīng)常發(fā)

2、脾氣？有查找過(guò)原因嗎？李：我想可能是因?yàn)樾≈苄r(shí)侯一直是在家鄉(xiāng)由奶奶帶大的，老人家重男輕女，從小就順著他、寵著他，一直到七歲才到深圳和我們 一起生活，那時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)他有很多壞習(xí)慣，而且自理能力很差。其 實(shí)，自那以后我們一直都對(duì)他都很嚴(yán)格，但是不知道為什么，他總是 反反復(fù)復(fù)，就是不聽(tīng)話，不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且上學(xué)以來(lái)，不管是以前在蛇 口還是這里都經(jīng)常被同學(xué)、老師投訴。我們做父母的都覺(jué)得他很麻煩。姜：從我的角度看來(lái)，我感覺(jué)到你們對(duì)小周的教育是非常重視的，也是非常的嚴(yán)格，對(duì)他的性格特點(diǎn)也比較了解，你們現(xiàn)在的心情我很 理解。其實(shí)，你們小周沒(méi)有你們說(shuō)的那么差，他是個(gè)很聰明的孩子，他有時(shí)候很有自己的想法，只是不敢

3、向你們說(shuō)。你們有沒(méi)有想過(guò)，是 不是教育的方法不對(duì)呢？李：姜老師，你覺(jué)得我們哪里做的不好呢？姜：其實(shí)，我在和小周談話的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，在孩子的心目中，他很 明白你們對(duì)他嚴(yán)格的教育都是為他好的，但是有時(shí)候他不喜歡你們的 一些做法。比如，有一次，他因?yàn)樵趯W(xué)校參加鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練晚了回家， 你們就不問(wèn)原由的責(zé)罵，還懷疑他在撒謊；又有一次，他數(shù)學(xué)考試的 成績(jī)比較差，他自己也感到不高興，你們知道后就一味的批評(píng)、責(zé)罵, 還拿他和別人的小孩比較，而從來(lái)不說(shuō)幾句安慰的話，鼓勵(lì)他不要灰 心，繼續(xù)努力。你們可有想過(guò)，這些也許就是導(dǎo)致孩子厭學(xué)、不聽(tīng)話 的“導(dǎo)火線”。李：是的，我們由于年紀(jì)比較大，有時(shí)候做事是比較急躁，一看 到他

4、做的不夠好，就忍不住要罵他。姜：是的，“打”和“罵”都是很多家長(zhǎng)習(xí)慣的一些家教方法， 但是，往往這些做法所取得的效果并不理想，很容易使孩子出現(xiàn)依賴、 退縮、恐懼、軟弱、撒謊、攻擊、急躁、自卑等情緒與行為方面的問(wèn) 題。李：是的，我家的小周就從小愛(ài)撒謊，而且做事也很急躁，所以 有時(shí)候我們不敢太輕信他的話。姜老師，你認(rèn)為我們?cè)撛趺醋霾藕?呢？姜：從我平時(shí)對(duì)小周的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)小周很喜歡得到老師 的表?yè)P(yáng)，而且只要他得到表?yè)P(yáng)他就會(huì)表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)；反之，如 果他被批評(píng)就會(huì)馬上失去學(xué)習(xí)的興趣，很容易不專心聽(tīng)講；我想，你 們對(duì)小周應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，你們家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)有 耐性地對(duì)他進(jìn)行教育

5、和引導(dǎo)，嘗試細(xì)心觀察，如果有發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn) 進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的信心漸漸地建立起來(lái)。李：如果我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，他不會(huì)很容易驕傲？姜：當(dāng)然，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都應(yīng)該是適當(dāng)，不能過(guò)多，過(guò)多的表?yè)P(yáng)也 是不起作用，過(guò)多的批評(píng)會(huì)使孩子失去信心。我認(rèn)為你們要增加和孩 子一起溝通的時(shí)間，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些和孩子溝通的時(shí)間和空間。 比如每天 飯后可以一起散散步，星期六或星期天可以和他出去到公園或書城等 地方走走看看，使整個(gè)家庭的氣氛更加和諧。李：我們以前也有一起散步聊天的，只是近來(lái)我們大人的心情不 好，所以現(xiàn)在就越來(lái)越少了，也許就是因?yàn)檫@樣他有時(shí)不愛(ài)聽(tīng)我們的 話。姜：確實(shí)，經(jīng)常和孩子一起聊天、游戲，給孩子講一些有意義的 故

6、事、一些做人的道理、一些人生的觀點(diǎn)，這都是很重要的。而且， 通過(guò)這些活動(dòng)可以讓孩子更加容易明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性。 你們不妨可以試試看。李：是的，姜老師，我也很同意你的說(shuō)法。這讓我想起一件事， 小周這個(gè)孩子很愛(ài)看書，但是我們很少陪他到書城或書店去買書， 很 多時(shí)候是他自己到附近的一些小書店買，他就買一些漫畫、小人書， 結(jié)果又是給我責(zé)罵。我想，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)候?qū)λ慕逃鸵龑?dǎo)真 的是不夠到位。姜：小周愛(ài)看書我也知道，其實(shí)愛(ài)書是個(gè)很好的習(xí)慣，但是看些什么書也是非常重要的，小周班級(jí)圖書角經(jīng)常借書看，其實(shí)他很多書 他都愛(ài)看，只要你們家長(zhǎng)多關(guān)心和多引導(dǎo)，孩子的閱讀興趣就更高， 閱讀能力和寫作能力也會(huì)逐漸提高和改善，同時(shí)看書也是鍛煉孩