電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩情況預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載§4.5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況預(yù)習(xí)案出題人：侯振堅審題人：高二物理組時間： 2013-3預(yù)習(xí)目標(biāo)1知識與技能：（ 1）知道感生電場。（ 2）知道感生電動勢和動生電動勢及其區(qū)別與聯(lián)系。2過程與方法：理解感生電動勢與動生電動勢的概念3情感態(tài)度與價值觀：（ 1）通過同學(xué)們之間的討論、 研究增強(qiáng)對兩種電動勢的認(rèn)知深度， 同時提高學(xué)習(xí)物理的興趣。（ 2）通過對相應(yīng)物理學(xué)史的了解，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重知識的良好品德。預(yù)習(xí)重點會判斷動生電動勢的方向，并計算它的大小。預(yù)習(xí)難點了解電磁感應(yīng)規(guī)律的一般應(yīng)用，會聯(lián)系科技實例進(jìn)行分析。自主預(yù)習(xí)一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電場1. 變化的磁場在空間產(chǎn)

2、生一種電場 -2.使電荷受到作用力做定向移動3. 感生電動勢的非靜電力二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的洛倫茲力導(dǎo)線兩端存在感應(yīng)電動勢，在這種情況下，非靜電力與有關(guān)。自主檢測1、某空間出現(xiàn)了如圖5 所示的一組閉合的電場線，這可能是（）A沿 AB方向磁場在迅速減弱B沿 AB方向磁場在迅速增強(qiáng)C沿 BA方向磁場在迅速增強(qiáng)D沿 BA方向磁場在迅速減弱2、如圖所示，導(dǎo)體AB在做切割磁感線運(yùn)動時，將產(chǎn)生一個電動勢，因而在電路中有電流通過下列說法中正確的是（）A因?qū)w運(yùn)動而產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢稱為動生電動勢B動生電動勢的產(chǎn)生與洛倫茲力有關(guān)C動生電動勢的產(chǎn)生與電場力有關(guān)D動生電動勢和感生電動勢的產(chǎn)生原因是一樣的法拉第電磁感應(yīng)

3、定律課后鞏固檢測1關(guān)于電磁感應(yīng)，下列說法中正確的是（）A導(dǎo)體相對磁場運(yùn)動，一定會產(chǎn)生電流B導(dǎo)體切割磁感線，一定會產(chǎn)生電流C閉合電路切割磁感線就會產(chǎn)生電流D穿過電路的磁通量發(fā)生變化，電路中就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢2將一磁鐵緩慢地或迅速地插到閉合線圈中同樣位置處，不發(fā)生變化的物理量有（ ）A. 磁通量的變化率B. 應(yīng)電流的大小C. 流過導(dǎo)體橫截面的電荷量D. 通量的變化量學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 、如圖：小線圈 N位于大線圈 M中，二者共軸共面。 M與二平行導(dǎo)體軌道相連接，金屬桿l 與導(dǎo)軌接觸良好，并位于勻強(qiáng)磁場中，要使N中產(chǎn)生逆時針方向的電流，下列做法中可行的是（）A桿 l 向右勻速運(yùn)動B桿向左勻速運(yùn)動

4、C桿 l 向右加速運(yùn)動D桿向右減速運(yùn)動4、如下圖所示， abcd 是一個固定的 U 型金屬框架， ab 和 cd 邊都很長， bc 邊長為 l ，框架的電阻可不計， ef 是放置在框架上與 bc 平行的導(dǎo)體桿，它可在框架上自由滑動 ( 無摩擦 ) ，它的電阻為 R.現(xiàn)沿垂直于框架平面的方向加一恒定的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B，方向垂直于紙面向里， 已知以恒力 F 向右拉導(dǎo)體 ef 時，導(dǎo)體桿最后勻速滑動， 求勻速滑動時的速度 .5、如圖所示，寬 L=0.5m 的平行長金屬導(dǎo)軌與水平面夾角 =37°，與導(dǎo)軌平面垂直的勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度 B=1.0T，質(zhì)量 m=100g的金屬棒 ab 垂

5、直兩導(dǎo)軌放置， 其電阻 r=1 ，與導(dǎo)軌間動摩擦因數(shù) =0.25 ，兩導(dǎo)軌由 R=9 的電阻在下端相連，導(dǎo)軌及導(dǎo)軌與 ab 棒接觸電阻不計（取 sin37 °=0.6 ，cos37°=0.8 ， g=10m s2），求：（ 1）當(dāng) ab 沿軌道向下運(yùn)動，速度 v=10ms 時， ab 棒運(yùn)動的加速度。（ 2） ab 棒沿軌道下滑的最大速度。（ 3）ab 棒以最大速度運(yùn)動時， 重力對 ab 棒做功的功率， ab 棒產(chǎn)生的電功率以及輸出電功率。學(xué)習(xí)必備歡迎下載§4.5電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況導(dǎo)學(xué)案出題人：侯振堅審題人：高二物理組時間： 2013-3學(xué)習(xí)目標(biāo)擴(kuò)展：感生電場

6、方向的判斷：例題 1：如圖所示，一個閉合電路靜止于磁場中，由于磁場強(qiáng)弱的變化，而使電路中產(chǎn)1知識與技能：（ 1）知道感生電場。（ 2）知道感生電動勢和動生電動勢及其區(qū)別與聯(lián)系。2過程與方法：理解感生電動勢與動生電動勢的概念3情感態(tài)度與價值觀：生了感應(yīng)電動勢，下列說法中正確的是（）A磁場變化時，會在在空間中激發(fā)一種感生電場B使電荷定向移動形成電流的力是磁場力C使電荷定向移動形成電流的力是電場力D以上說法都不對二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的洛倫茲力磁場變強(qiáng)（ 1）通過同學(xué)們之間的討論、 研究增強(qiáng)對兩種電動勢的認(rèn)知深度， 同時提高學(xué)習(xí)物理的興趣。（ 2）通過對相應(yīng)物理學(xué)史的了解，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重知識的良好品

7、德。學(xué)習(xí)重點會判斷動生電動勢的方向，并計算它的大小。學(xué)習(xí)難點了解電磁感應(yīng)規(guī)律的一般應(yīng)用，會聯(lián)系科技實例進(jìn)行分析。課堂探究過程一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電場2如圖：一個 200 匝、面積為 20cm 在圓形線圈，放在勻強(qiáng)磁場中，磁場的方向與線圈平面垂直，磁感應(yīng)強(qiáng)度在 0.05s 內(nèi)由 0.1T 增加到 0.5T 。在此過程中 : 問題 1：磁場變強(qiáng)會使線圈中產(chǎn)生什么方向的感應(yīng)電流？問題 2：電流是電荷的定向移動產(chǎn)生的，為什么自由電荷會發(fā)生移動的？如圖所示：有導(dǎo)線CD長 0.15m，在磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.8T 的勻強(qiáng)磁場中，以3m/S的速度做切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)線垂直磁感線，運(yùn)動方向跟磁感線及直導(dǎo)線均垂直

8、.思考下列問題：1、自由電荷會隨著導(dǎo)體棒運(yùn)動, 并因此受到洛倫茲力。導(dǎo)體中自由電荷的合運(yùn)動在空間大致沿什么方向？為了方便，可以認(rèn)為導(dǎo)體中的自由電荷是正電荷。2、導(dǎo)體棒一直運(yùn)動下去，自由電荷是否也會沿著導(dǎo)體棒一直運(yùn)動下去?為什么 ?3、導(dǎo)體棒的哪端電勢比較高?4、如果用導(dǎo)線把 C、D兩端連到磁場外的一個用電器上，導(dǎo)體棒中電流是沿什么方向的?例題 2：如圖所示，導(dǎo)體AB在做切割磁感線運(yùn)動時，將產(chǎn)生一個電動勢，因而在電路中有電流通過，下列說法中正確的是（）A因?qū)w運(yùn)動而產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢稱為動生電動勢B動生電動勢的產(chǎn)生與洛侖茲力有關(guān)C動生電動勢的產(chǎn)生與電場力有關(guān)D動生電動勢和感生電動勢產(chǎn)生的原因是一樣

9、的學(xué)習(xí)必備歡迎下載三當(dāng)堂檢測3如圖所示，面積為 0.2 m 2 的 100 匝線圈處在勻強(qiáng)磁場中，磁場方問垂直于線圈平面，如圖，水平面上一個固定的帶有光滑凹槽的絕緣圓環(huán)里， 有一帶正電小球在做圓周運(yùn)已知磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間變化的規(guī)律為B （t ） ，定值電阻 R1 ，線圈電阻 R2=41= 2+0.2T=6動，勻強(qiáng)磁場垂直于水平面，當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度均勻增大時，此小球的動能將（） ，求：A不變（ 1）磁通量變化率，回路的感應(yīng)電動勢；B增加（ 2）判斷 a，b 兩點電勢的高低；減少（ ）求 b、a 兩點間電勢差。C3D以上情況都可能2如圖，水平面上有兩根相距0.5m 的足夠長的平行金屬導(dǎo)軌MN和 PQ，它們的電阻可忽略不計， 在 M和 P 之間接有阻值為R 3.0 的定值電阻，導(dǎo)體棒 ab 長 0.5m，其電阻為 r1.0 ，與導(dǎo)軌接觸良好 . 整個裝置處于方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場中，B0.