XX年學(xué)校教研工作總結(jié)

1、xx年學(xué)校教研工作總結(jié)一學(xué)期來學(xué)校教研工作在中心小學(xué)教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念作指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教 育課程改革綱要（試行）和課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以開展 形式多樣的教研活動為載體，抓住課程改革的重點，以深 化課堂教學(xué)改革為突破口，進一步提高我校教師隊伍的素 質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下： 一'把基礎(chǔ)教育課程改革落到實處課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì) 教育的關(guān)鍵。1、學(xué)習(xí)新理念，提高師資水平。為確保課改這項專業(yè) 要求高的工作能順利進行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn) 工作，積極采取走出去' 請進來的辦法，識極參加中心小 學(xué)學(xué)科有效教學(xué)課

2、題研討，和教科研活動，確立課題 意識，努力培養(yǎng)一支具備能完成新教材課改任務(wù)的骨干教 師，培養(yǎng)具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實驗的教 師隊伍，為實現(xiàn)課改目標(biāo)而奮斗。2深入新課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革 實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程 理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。 本學(xué)年，我們繼續(xù)抓開發(fā)教學(xué)資源打造高效課堂子課題研究，加強教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂，積極探索與新課no程相適應(yīng)的教學(xué)方法，由以講為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)探究為主、由 接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒 體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫 穿于對老師的課堂教學(xué)評價中

3、，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課 方法，從而改變教學(xué)方法。3、立足校本，努力開展網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研是我校強項，我們聚集了鄰近沂洋、中村、常洋等校精英，開展課 題教研，并在課堂網(wǎng)和福建小學(xué)新課程發(fā)表交流了十多個課例，本校劉老師、林老師、肖老師和于老師等都積極參 加網(wǎng)上教研，本期又有三位老師被評為課堂網(wǎng)第一季度優(yōu) 秀網(wǎng)友。有四篇貼子評為精華貼。二、積極開展教改課題實驗研究工作教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一學(xué)期來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型 人才?？h立項“開發(fā)教學(xué)資源打造高效課堂”課題，開展 的有聲有色。課題組有一篇課例獲市級一等獎，一篇論文 獲市級二等獎。一篇征文獲教育論壇一等獎，13篇文章收 入福建小學(xué)新課程。本期還開設(shè)公開課11課，集體備 課二次。積極融入新課程理念，開展現(xiàn)場硏討，擴大參與面，通過研討會傳遞有關(guān)信息，課題取得了