[精品]小學優(yōu)秀班主任發(fā)言稿[1]

1、各位領(lǐng)導老師：大家好!說實在的，在座各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好, 我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經(jīng)驗可說。如果說是 經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。冋首二十多年的教學生涯，近二十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一 個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班 主任工作時的幾點體會和感受。一、以身作則，無私忘我，做學牛的表率。初屮階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應(yīng)性強，好奇心大, 可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建 設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要冇一顆從我做起的誠心，冇 一顆關(guān)心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作

2、的信心，否則， 學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私 奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的 到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課 上我就自愿和學生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。二十年來，我 從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的 行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲 到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協(xié)力, 各科成績在同年級六個班中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上冇名。 二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔

3、的愛。讓愛浸透每一個學牛的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯皋曾說 過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班 人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就 必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉 z以理、持z以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從 沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。擁有 愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學 生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師 的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所 教的全部學生。我在平時

4、喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？ 天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續(xù)努力！與學生交談 溝通，讓學生感受到我發(fā)口內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了 我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂丁接受我的教育、引導。三、大力弘揚班級正氣，著手營造誠佶、和諧的班級氛圍一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否 講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導,因為學生都 有可塑性，多年來我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的。1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做體操做到“跳躍 運動”這一節(jié)時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生冇的根本未動，二

5、是冇一種害羞的心理，針對這一情況，我當時把學生留在了操場，首先談到了做 操是冇益身心的運動，又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危 害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任對班級管理的態(tài)度和決心，也 能讓學生分辨岀什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。2、針對有的學生參與打架逗鬧的現(xiàn)象，首先要及時與學生談心，指岀其危 害，然后述要利用班會等機會在全班屮幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相 處的好處，使學生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心幫助學生, 這樣既能弘揚正氣，乂能形成一個文明和諧的班集體。四、多樹正面典型，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每

6、一個學生都會有自己的優(yōu)點和特 點。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個班主任從多個角度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和 特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，使整個班 級充滿生機與活力。2、樹立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品 學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的 行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸r±o五、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的個人習慣1、抓班級衛(wèi)生和學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醍，及時督促， 抓小事能起大作用，能讓學生分辨美與丑。2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度，能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成。3、提

7、倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風，防止學生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習氣。六、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作z初，思想單純，方法簡單，盡管口己很努力，但往往事倍 功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班 主任經(jīng)驗，結(jié)合口己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任 目標，調(diào)動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座 談會，取得家長的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生 的情況，乂爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名 人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見, 摸得著。5、不斷提高口身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情 是不夠的，只有不斷學習，提高口身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項 崇高職業(yè)中的基石，官