中三班專(zhuān)題計(jì)劃中班繪本閱讀指導(dǎo)策略的研究

1、中三班專(zhuān)題計(jì)劃中班繪本閱讀指導(dǎo)策略的研究一、情況分析：4-5歲兒童的思維具有形象思維的特點(diǎn)，幼兒在平時(shí)生活中看 到的事物會(huì)成為他們思考問(wèn)題的依據(jù)，同時(shí)，他們對(duì)事物的理解能力 開(kāi)始增強(qiáng)，繪本故事中有色彩鮮艷的圖畫(huà)，這些色彩鮮艷的圖畫(huà)能吸 引孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒樂(lè)意探索、樂(lè)于思考。繪本故事是幼兒語(yǔ) 言、情感學(xué)習(xí)的重要教材，當(dāng)代的繪本題材相當(dāng)豐富，有關(guān)于友情的、 親情的，也有關(guān)于勇敢精神的、生命尊嚴(yán)的、自然和環(huán)境等等，幾乎 涵蓋了幼兒生活、成長(zhǎng)的各個(gè)方面。繪本能帶給孩子閱讀的幸福感， 對(duì)孩了視覺(jué)和心靈的震撼比知識(shí)效果更為直接。一本繪本圖書(shū)中有許 多值得讓孩子去學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，怎樣幫助孩子有效閱讀，讓

2、孩子更好 的理解繪本故事的內(nèi)涵呢？于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)研究方案。二、研究對(duì)象：中3班全體幼兒三、研究時(shí)間:2017年2月-2017年6月四、研究方法：1 問(wèn)卷法：向家長(zhǎng)了解幼兒繪本閱讀情況的調(diào)查問(wèn)卷。了解幼兒對(duì)于 繪木類(lèi)型選擇的喜好、閱讀的方式，家長(zhǎng)的引導(dǎo)方法。2行動(dòng)研究法：根據(jù)課題方案實(shí)施研究，針對(duì)一個(gè)繪本教學(xué)，多個(gè)老 師進(jìn)行探討。在實(shí)踐中不斷調(diào)整、充實(shí)方案。3個(gè)案研究法：對(duì)教學(xué)活動(dòng)中岀現(xiàn)的偶發(fā)行為進(jìn)行反思，完善活動(dòng)設(shè) 計(jì)方案。五、研究?jī)袠?biāo)：1、以各種形式的繪本為載體，探索繪本閱讀、親子閱讀的指導(dǎo)策略, 形成一套更加科學(xué)的、有效的繪本閱讀指導(dǎo)策略，幫助幼兒更好地理 解繪本、感受繪本的內(nèi)涵。2、通

3、過(guò)研究，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀 中提高幼兒想象力、分析判斷能力、預(yù)測(cè)能力、解決問(wèn)題及獨(dú)立思考 問(wèn)題能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。3、提高教師對(duì)幼兒文學(xué)作品的鑒賞力，促進(jìn)教師深入細(xì)致地研究文 學(xué)類(lèi)作品制定教材利教法，提高教師專(zhuān)業(yè)研究水平。六、研究步驟1準(zhǔn)備階段：（2017年2月一2017年3月）（1）學(xué)習(xí)綱要，進(jìn)一步掌握相關(guān)理論，正確深入理解幼兒園語(yǔ)言 教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求。（2）做好家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，整理家長(zhǎng)對(duì)于繪本的看法，在今后的 活動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。（3）收集各種幼兒繪本書(shū)籍、布置好園內(nèi)的閱覽室、教室中的圖書(shū) 角區(qū)域。2、實(shí)施階段：（2

4、017年3月一2017年6月）（1）開(kāi)展繪本閱讀的活動(dòng)，教師通過(guò)各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒理 解繪本的涵義，讓幼兒學(xué)習(xí)繪本中所蘊(yùn)含的知識(shí)。（2）請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，教師教給家長(zhǎng)科學(xué)的引 導(dǎo)策略。（3）開(kāi)展親了閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有冃的性地選擇繪本書(shū)籍的類(lèi)型， 引導(dǎo)孩子閱讀。3、總結(jié)階段：（2017年6月一2017年7月）（1）對(duì)幼兒的閱讀行為、思考方式進(jìn)行觀察，反思幼兒的成長(zhǎng)與需 要改進(jìn)完善的地方。（2）在繼續(xù)實(shí)施的過(guò)程中調(diào)整、變換新的閱讀方式。七、預(yù)期成果：幼兒能說(shuō)出自己喜歡的繪本故事并能說(shuō)出故事中自己最喜歡的句子， 家長(zhǎng)能通過(guò)科學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀，幼兒能從繪本閱讀中知道關(guān)于 生活