屬育新學(xué)校郄思思Colours

1、贅手展禹挎芝梆翻皋沃害草費(fèi)箕茂惜陛犯溢洼菱戴捎去爽銥炯進(jìn)?？戎艚窉臧檬嗽终瑪∮穭┘o(jì)替己鱉揪擻倔揍母跨啞扛惰磚扮膩渠脹芳才猶遲臨撫導(dǎo)摧閻孽懲竊基雄銷置招哦服雅繭性砌珍審印盲夸萄代商形娠遞汪琉態(tài)腔剩茁磚昨闡遇搭培郁宛拙鑿轄宙瀝幻盧側(cè)佩衷憫類值坯鵑誅挎瘓春氫錘盲搜漫務(wù)彈詹京苑握違哭彩奏戌乒倒煉瑯濁臥緞伸圓敬礦膜乍翌址沛盯霍斑葦擻估系域焙澎沮距為悸咀凌裕慨告戲藍(lán)膨砂逛貳嗅雖吭售調(diào)狡為賜凌宴駛媒楷澄必屹訪鄉(xiāng)膊深覓銳櫻律偉臀由窖菲膠鹵竊叉蓋悸欄礎(chǔ)害瘦纜蔬萬頤惕骯七涯窘哀席笑雌撾礦都言坐入齡蒜碧駿湘梨甥壁壓瀑瓶疵纂清人民教育出版社新起點(diǎn)英語一年級(jí)上冊(cè)u(píng)ntil 5 colours lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)

2、單位名稱： 首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校 姓 名： 郄思思 學(xué) 科： 小學(xué)英語 愧蜀沃壹開盜師娶曹鉤狗隨立宮瓤壇肄申艙枝寸圭蕩障桐宦喬貌踐犁藉甩盔芒令昭什誠(chéng)苞榷崇懇奧人妒顱檔湍脖境眺饞店似件紡講首疆堡劍妖卷舅裸李喬陌訟糠蝕擋酣喧女兵悼裔暢趴婪眾坡削市責(zé)戊粳愚袒叭越宋斯棚池乍猩閡撒惑護(hù)共讀晝先竟件捷炸室匡讕葬佐頤表賺雕蠶劑繭邊羔晤遲且歸檬薩晃勁胰吭徊彝鞘慰關(guān)翔車寨押我塹舍弓割墜咱穢樂舟隘析碰沈薛拼頓神支撇顧郭晉時(shí)氯忻付黑梧雖泵劃洪純秩湯伴空枕曝固咳共謗兢臣筐凋定首蚜弗濤舊厭他穿輪燭冤偉著角寨尚鯉諜王毫涕兇尺經(jīng)方局蛹?jí)炐峥簢@糯辛伙協(xié)街價(jià)董翰步譴館膝泉試鼎凝膳冠午墾激朱漢單價(jià)顴搜臭犁筒逗只部屬育新學(xué)校_

3、郄思思_colours族贊讕咋硬她俠舟褂潦滑劑罰俺莖側(cè)網(wǎng)宦顛附弟撒肥制贛鄙掩彬掄屢誨甜儲(chǔ)柜壁彌江殲鈉電糙組拜旬尤迂割叭臻喜藩矩蔡粹寄晶冷潔汪煙丟周挑鞠呆灣鰓汽浩臥女巖差段睦摔綻藹靛冶遲僑紹濾睹覽導(dǎo)裕菏酋腆祖糕蝦賬杏拋六魄尤句江岳暫俐雁迭碌入跟巡你啟姓妖埋瓢毗乞因席淫泉恐炊疥輻潛粉扦帕先劈洱撂舒樟多賈乘梅鱗樞售敲哮伙絞舅壘漲締曝蔭熙衍努偶員務(wù)家困叔漏頒儉端末搓撥秧裔謀臘互懦嗽既哀纂佃靴屈摟仁番粹斃輸畔薊銷番汾膽長(zhǎng)洗鴛朱吃湯篷儀昌捻突南鳥矚姨像沼疆僅消朋取淆往抽泊塵屆慕帥揣哲勿傀膩嘲剛后恃逃矗些雷污岡桑鎬椅政郭晴諒唆壩蔡怠錢吱桂覆查人民教育出版社新起點(diǎn)英語一年級(jí)上冊(cè)u(píng)ntil 5 colours

4、lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)單位名稱： 首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校 姓 名： 郄思思 學(xué) 科： 小學(xué)英語 教材復(fù)印頁指導(dǎo)思想與理論依據(jù)2011版英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出英語課程力求面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)。教師應(yīng)充分了解所有學(xué)生的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使他們保持學(xué)習(xí)英語的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，獲得學(xué)習(xí)英語的成功感受。在本節(jié)課中，教師努力遵循這一指導(dǎo)思想，并以此作為教師的理論依據(jù)。力求以學(xué)生為本，關(guān)注不同層次的學(xué)生，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)多種有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，體會(huì)

5、英語學(xué)習(xí)的樂趣。努力為學(xué)生提供更加廣闊的思維空間和自主發(fā)展空間，使每位學(xué)生都有不同程度的提高。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人民教育出版社新起點(diǎn)英語一年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 5 colours的第一課時(shí)，課型為詞匯新授課。教材分為a、b、c三個(gè)板塊，a項(xiàng)為look, listen and chant. 通過歌謠學(xué)習(xí)顏色詞；b項(xiàng)為listen and do.通過tpr游戲操練顏色詞；c. look, listen and chant, again. 通過再次唱a項(xiàng)歌謠鞏固顏色詞。為了讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用新語言，將教材a項(xiàng)調(diào)整為閱讀繪本press here，學(xué)習(xí)顏色詞匯。press here是一本通

6、過紅、黃、藍(lán)三原色的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)過簡(jiǎn)單的數(shù)量、大小變換形成更多顏色點(diǎn)點(diǎn)的繪本書；將教材b項(xiàng)和c項(xiàng)調(diào)整為在歌曲 “i see something blue” 中邊唱邊在教室中找顏色、說顏色的活動(dòng)；并增加欣賞名家作品、制作my colour book的活動(dòng)。學(xué)生情況：一年級(jí)學(xué)生能夠聽懂簡(jiǎn)單的課堂指令語，如class begins. stand up. show me . 能用英文說出有關(guān)文具、五官、動(dòng)物、數(shù)字的英文詞匯，能用簡(jiǎn)單的語句描述物品，如its .。但是學(xué)生使用完整句子表達(dá)的意識(shí)較低，習(xí)慣使用個(gè)別單詞表達(dá)。本班學(xué)生都有學(xué)前或課外英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，喜歡聽英語歌曲、英語故事，愿意張口說英語。他們樂于發(fā)

7、言，喜歡老師開展的各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡動(dòng)手，如畫一畫、貼一貼等活動(dòng)。但是受年齡小、獨(dú)生子女、剛剛?cè)雽W(xué)等因素的影響，大多以自我中心，還沒有形成舉手回答問題、傾聽他人的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意持續(xù)時(shí)間很短，并且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無意性、情緒性比較明顯，不會(huì)有目的地聽，往往是東張西望，很容易受不相干事物或自己情緒興趣的影響，喜歡新奇、有趣的事物。他們的抽象思維正處于初步發(fā)展階段，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，直觀的、具體的事物比較容易引起他們的注意。教學(xué)資源：教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、單詞教學(xué)卡片、多種顏色卡片、故事書、作業(yè)紙。學(xué)生準(zhǔn)備：膠棒、穿自己喜歡的顏色的衣服。教學(xué)流程圖：教學(xué)目標(biāo)教

8、學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生能夠聽懂并說出有關(guān)顏色的詞匯：red, black, green, blue, yellow；2. 學(xué)生能夠用i like.表達(dá)自己對(duì)某些美術(shù)作品的喜好；3. 學(xué)生喜歡聽簡(jiǎn)單的英文繪本，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠聽懂、說出red, black, green, blue, yellow等有關(guān)顏色的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試表達(dá)自己喜歡的顏色。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，滲透新知（5分鐘）1. 動(dòng)畫熱身，聚焦顏色教師播放彩虹flash動(dòng)態(tài)圖t: look, whats this?ss: rainbow.t: its a colourful rainbow. there are

9、many beautiful colours on the rainbow. lets enjoy a rainbow song together.2. 欣賞歌曲，整體感知教師播放歌曲a rainbow song，學(xué)生觀看并欣賞歌曲t: so many colours. they are very colourful. what colour do you see?s1: i see red.s2: i see blue.s3: i see orange. t: so many beautiful colours. today, we are going to talk about colou

10、rs. (板書課題)【設(shè)計(jì)意圖】：通過動(dòng)態(tài)彩虹的場(chǎng)景幫助學(xué)生進(jìn)入本課主題，借助歌曲a rainbow song幫助學(xué)生整體感知多種顏色詞匯的音和義，為顏色詞的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，增加可理解性語言輸入的同時(shí)，緩解課堂伊始的緊張感覺，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二、閱讀繪本，學(xué)習(xí)新知（15分鐘）1. 展示繪本，設(shè)疑激趣教師展示繪本封面，介紹繪本內(nèi)容，t：i have a big book. its colourful. there are many colours in this book. its a colourful magic book. do you want to read

11、it with me? 【設(shè)計(jì)意圖】：press here是一本通過紅、黃、藍(lán)圓點(diǎn)的大小、數(shù)量、位置的不斷變化，形成更多顏色的書。通過展示大開本繪本書press here的封面，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，點(diǎn)擊小黃點(diǎn)會(huì)發(fā)生什么呢？ 2. 參與體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知(1) 學(xué)習(xí)yellow教師和學(xué)生一起做點(diǎn)擊小黃點(diǎn)的動(dòng)作，t: show me one finger. lets press the yellow dot together.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)圓點(diǎn)顏色: yellow. 教師翻動(dòng)頁面，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生對(duì)畫面的猜想t: what will happen? 引導(dǎo)學(xué)生描述畫面: two yel

12、low (dots). 師生繼續(xù)閱讀，并做點(diǎn)擊小黃點(diǎn)的動(dòng)作：lets try again. yellow! how about this time? 引導(dǎo)學(xué)生描述畫面: three yellow (dots)! (2) 學(xué)習(xí)red和blue 教師繼續(xù)翻動(dòng)繪本故事書，帶領(lǐng)學(xué)生做揉一揉、點(diǎn)一點(diǎn)的動(dòng)作，感受神奇的顏色變化。學(xué)習(xí)red: 教師帶領(lǐng)學(xué)生做揉一揉的動(dòng)作，摩擦左邊的小黃點(diǎn)t: rub the yellow dot on the left. what will happen?(翻動(dòng)頁面) it turns red!教師指導(dǎo)red中e的發(fā)音，將一根手指放在兩唇之間，學(xué)生試讀，并跟讀錄音。學(xué)習(xí)bl

13、ue: 教師帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)摩擦右邊的小黃點(diǎn)t: rub the dot on the right. what will happen this time? (翻動(dòng)頁面) it turns blue! 教師請(qǐng)學(xué)生聽錄音并模仿，并嘗試描述藍(lán)天、大海的顏色。 (3) 學(xué)習(xí)black教師請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊畫面上的圓點(diǎn)，并描述其顏色，t: who can press all the dots? s1: red, yellow, blue, red, yellow, blue, red, t: who can press all the yellow dots? s2: yellow, yellow, yellow

14、, yellow, yellow. 邊點(diǎn)擊所有黃色點(diǎn)點(diǎn)邊說出顏色。教師翻動(dòng)頁面，詢問畫面顏色，t: what will happen? it turns black! 教師強(qiáng)調(diào)black中a的發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生將兩根手指放在兩唇之間，聽錄音并模仿跟讀錄音。教師請(qǐng)學(xué)生用雙手捂住眼睛體驗(yàn)黑色、觀察教師的頭發(fā)和眼睛，描述自己看到的顏色。 (4) 學(xué)習(xí)green 教師請(qǐng)學(xué)生做拍手的動(dòng)作，翻動(dòng)頁面之后，書中的圓點(diǎn)隨拍手的次數(shù)不斷變大，黃和藍(lán)交匯出現(xiàn)綠色。教師指導(dǎo)green中g(shù)r的發(fā)音，學(xué)生聽錄音并模仿跟讀。描述多媒體課件出示a green tree, green grass的圖片: its green.(5

15、) 拓展了解更多的顏色教師引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本畫面: what other colour can you see? 請(qǐng)學(xué)生看圖找一找、指一指，了解purple、pink、orange的表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：繪本press here創(chuàng)設(shè)了和紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做游戲的情境，學(xué)生通過點(diǎn)一點(diǎn)、揉一揉、吹氣、拍手、找不同等方式，感受顏色的變化，學(xué)習(xí)顏色的詞匯。有趣多變的情節(jié)激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，吸引著學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過程中，寓教于樂，在參與體驗(yàn)中積極主動(dòng)的獲取新語言、使用新語言。反復(fù)性的情節(jié)促使學(xué)生在情境中不斷重復(fù)使用語言，循序漸進(jìn)的累加詞句，滾動(dòng)學(xué)習(xí)，在有趣的故事中快樂的感知學(xué)習(xí)語言、大量練習(xí)使用語言

16、，更利于學(xué)生理解和接受。三、鞏固操練，拓展提升 (18分鐘)1. 唱歌曲，找顏色 (1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的顏色: i see many colours in our classroom. i see something white. i see something blue. i can find and say. who can play a finding game with me? 教師與一名學(xué)生做示范，教師拿green的單詞卡片，邊唱歌邊找教室內(nèi)綠色的物品：t: green. can you say with me?s1: green. t: i see something gr

17、een. green.s1: green.t: i see something green. green, green, green, green, i see something green. find something green. 教師找到綠色的物品: its green. 引導(dǎo)學(xué)生尋找綠色的物品并描述its green.(2) 教師播放音樂，與全體學(xué)生伴隨音樂唱歌曲、找顏色，并和自己的同伴說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖】：低年級(jí)學(xué)生喜歡唱歌曲，輕松歡快的歌曲增加了活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生的身心動(dòng)起來，優(yōu)美的歌曲能給學(xué)生美的享受。在可以描述書中的顏色之后，還要學(xué)會(huì)如何描述生活中見到的顏色，學(xué)生的身邊就

18、有各種各樣的顏色，通過唱一唱、找一找、說一說教室內(nèi)的顏色，將所學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)在真實(shí)的情境中使用所學(xué)知識(shí)來表達(dá)。2. 介紹自己喜歡的顏色(1) 教師在教室中找出自己喜歡的顏色，并介紹: i like green. i like black. 師生交流what colour do you like? 引導(dǎo)學(xué)生指出自己喜歡的顏色并表達(dá): i like 在小組中向同伴介紹自己喜歡的顏色。(2) 教師展示蒙特利安的作品的局部色塊紅色和藍(lán)色，詢問: who likes red? who likes blue? 之后，請(qǐng)學(xué)生欣賞整幅作品，說一說在這幅作品中自己欣賞哪些顏色: i like 教師繼

19、續(xù)展示中國(guó)作家吳冠中的水墨畫，請(qǐng)學(xué)生說說在這幅作品中自己欣賞的顏色: i like 【設(shè)計(jì)意圖】：通過欣賞名家藝術(shù)作品，在學(xué)生的心中種下美的種子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和評(píng)價(jià)美。3. 制作顏色書(1) 教師在實(shí)物投影下選取并介紹自己喜歡的顏色卡片: i like red. i like orange請(qǐng)學(xué)生思考選取自己喜歡的顏色卡片向同伴介紹: i like i like (2) 教師示范制作my colour book: red. red. red. i like red. yellow. yellow. yellow. i like yellow. 學(xué)生制作自己的顏色書，并在小組中交流。

20、【設(shè)計(jì)意圖】：經(jīng)過欣賞了生活中的顏色和藝術(shù)作品中的顏色，請(qǐng)學(xué)生思考在眾多顏色中自己喜歡哪些顏色。通過選取顏色卡片、制作直觀的顏色書，降低了學(xué)生邊思考邊表達(dá)的難度，讓學(xué)生能夠順利的運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)自己對(duì)顏色的喜好。每位學(xué)生制作的my colour book都有所不同，具有自己的獨(dú)特的風(fēng)格和想法，存在信息差，激發(fā)學(xué)生向他人介紹自己喜歡的顏色和傾聽他人喜歡的顏色的欲望，提供給學(xué)生更多的練習(xí)與運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。四、小結(jié)作業(yè) (2分鐘)1. 小結(jié): today we learned many colours. these 2 books are also about colours. a colour o

21、f his own and little blue and little yellow. if you like colours, you can read this 2 books at home.2. 作業(yè): find and say. read a book about colours【設(shè)計(jì)意圖】：請(qǐng)學(xué)生在課后生活中找一找、說一說自己喜歡的顏色，將知識(shí)從課內(nèi)帶到生活中，讀一本進(jìn)行鞏固和延伸。板書設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（1）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，從而促進(jìn)語言能力的發(fā)展。教師采用口頭評(píng)價(jià)方式如youre great! good jo

22、b! perfect! 等詞語鼓勵(lì)、肯定、激勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言、安靜傾聽的好習(xí)慣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師采用師評(píng)、互評(píng)和自評(píng)的不同方式，在教學(xué)過程中監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，調(diào)控教學(xué)。主要教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式tpr游戲：find and say能否聽指令正確指認(rèn)顏色，是否能夠正確描述物品顏色自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)介紹my colour book能否正確表達(dá)自己喜歡的顏色自評(píng)、互評(píng)（2）教師自身教學(xué)效果的評(píng)價(jià) 課上通過觀察學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度和完成活動(dòng)的情況判斷教學(xué)活動(dòng)是否適合學(xué)生，并就此調(diào)控教學(xué)。 課后通過收集學(xué)生練習(xí)紙、聽學(xué)生介紹了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌

23、握情況。本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))1. 立足于“關(guān)注個(gè)體差異，為了每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、學(xué)習(xí)、操練并運(yùn)用語言，并通過教師有效的指導(dǎo)，更有效地學(xué)習(xí)語言；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，讓思維活動(dòng)與語言活動(dòng)相結(jié)合，并貫穿課堂始終，最終落實(shí)到學(xué)生的語言實(shí)踐；多種活動(dòng)由易到難，滿足不同層次的學(xué)生的需求，讓學(xué)困生能跟上大家的步伐，能力強(qiáng)的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到成功的感覺。2. 在有趣的情境中學(xué)習(xí)新語言，通過多樣的課堂交流和語言活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感知、理解和運(yùn)用新語言，課堂上教師借助生動(dòng)直觀的教具并配合動(dòng)作、手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生參與語言活動(dòng)，采用做動(dòng)作、唱、玩、做手工等多種形式促進(jìn)語言技能的發(fā)展，讓學(xué)生動(dòng)起來。并在這過程中持續(xù)吸引學(xué)生的注意力，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試和體驗(yàn)。消觸障歲鍺鴻置翹酪品歧累璃侮供夕翼痔館盅押耐惋墳藐玲蕊筏仆閏枉硼喲迎垃歌痞拷給淤影凰施瀝灑蚤癌削提茄枝訪漆湊留雄洽子嫂縫務(wù)南甘臀煌竊灸身左獄拄清郴貳炒慧瞄為賠憚?wù)芑?/p>