推薦中小學(xué)高級職稱職務(wù)人員情況綜合表

1、推薦中小學(xué)高級職稱（職務(wù)）人員情況綜合表姓 名陳麗蓉工作單位安吉縣第二初級中學(xué)申報職務(wù)中小學(xué)高級性別女出生年月76.10參加工作時間98.08政治面貌清白何年何校何專業(yè)畢業(yè)及修業(yè)年限98.06湖州師專物理學(xué)三年最高學(xué)歷（何年何校何專業(yè)畢業(yè)）04.06杭州師范大學(xué)物理學(xué)三年現(xiàn)任職資格 及取得時間中小學(xué)一級07.12現(xiàn)聘任職務(wù)及時間中小學(xué)一級08.01現(xiàn)從事專業(yè)初中科學(xué) 從事專業(yè) 工作年限20年現(xiàn)擔(dān)（兼）任黨政職務(wù)無參加何學(xué)術(shù)團(tuán)體任何職無社會兼職無支教或農(nóng)村工作年限支教1年農(nóng)村任教17年計算機(jī) 考核成績四個模塊合格普通話 測試成績二乙近五年考核情況13合14優(yōu)15合16合17合是否破格晉升及理由（

2、符合哪幾條破格條件）無是否經(jīng)學(xué)校公示是工作簡歷（包括培訓(xùn)、進(jìn)修 情況）工作簡歷：1998.08-200107 安城中學(xué) 2001.08-2015.07鳳凰山中學(xué)2015.08- - 安吉第二初級中學(xué)進(jìn)修簡歷：2013.04 初中科學(xué)教師科學(xué)探究能力及教學(xué)培訓(xùn) 2014.03-2014.07 初中科學(xué)教師90學(xué)時集中培訓(xùn)3班 2015.01-2015.05 安吉縣初中“生本教育”提升培訓(xùn)方案 2016.03-2016.04 安吉縣初中科學(xué)課堂教學(xué)研究與優(yōu)質(zhì)課展示培訓(xùn)班 2016.10-2016.12 2016年能力提升工程+初中科學(xué) 2018.03-2018.07 初中科學(xué)教師90學(xué)時集中培訓(xùn)高

3、級班專業(yè)文化知識水平：大學(xué)物理學(xué)本科畢業(yè)，具有扎實深厚的學(xué)科專業(yè)知識，教學(xué)能力強。2012年縣專業(yè)理論競賽一等獎；2014年科學(xué)教師實驗技能一等獎；優(yōu)質(zhì)課評比獲縣二等獎；縣科學(xué)教師解題析題競賽中多次獲一二三等獎；2014年縣科學(xué)教師微課評比二等獎；2018年3月在市初三科學(xué)教學(xué)研討會上作了講座，2015年全市科學(xué)教師教學(xué)論壇上作了課堂展示，在全市科學(xué)實驗員培訓(xùn)活動中，對教材中的有關(guān)實驗作了演示和講解，市縣級公開課4次，校級公開課20余節(jié)，受到好評。教育教學(xué)管理工作成績、效果：農(nóng)村教學(xué)17年，先后獲縣“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個人，優(yōu)秀教師。一直勇挑重?fù)?dān)，長期擔(dān)任初三科學(xué)教學(xué)工作，任教班級科學(xué)成績一

4、直名列縣前茅。歷任?？茖W(xué)備課組長，所帶領(lǐng)的備課組多次被評為縣優(yōu)秀備課組。撰寫論文省一等獎1篇，省三等獎1篇；市二等獎1篇；縣一等獎2篇，縣二、三等獎多篇；縣專業(yè)理論競賽一等獎；縣實驗技能比賽一等獎；優(yōu)秀教案設(shè)計市二等獎；優(yōu)質(zhì)課縣二等獎；教改金點子縣二等獎2篇；教學(xué)案例設(shè)計縣二等獎2篇；輔導(dǎo)學(xué)生科學(xué)競賽獲獎達(dá)40余人次。 承擔(dān)校級以上公開課、示范課情況：積極帶頭開設(shè)市、縣、校級公開課，其中初中科學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比縣二等獎，市級公開課1節(jié)，市級講座2次，縣級公開課3次，校內(nèi)開課幾十次，受到同行的一致好評。培養(yǎng)指導(dǎo)教師成績，到農(nóng)村（薄弱）學(xué)校支教：積極關(guān)注和指導(dǎo)年輕教師的成長，與他們結(jié)隊子，其中指導(dǎo)天

5、荒坪中學(xué)盛彬和張立老師，使他們快速成長，現(xiàn)在這兩位老師已經(jīng)成長為學(xué)校教學(xué)骨干、縣優(yōu)秀青年教師。還指導(dǎo)現(xiàn)實驗初中付志勇老師班主任工作，現(xiàn)他已成為一名優(yōu)秀的班主任。任現(xiàn)職以來完成教學(xué)工作情況學(xué)年講授主要課程名稱本人承擔(dān)內(nèi)容周授課數(shù)授課對象學(xué)年總課時200720082009201020112012201320142015201620172018初三科學(xué)初三科學(xué)初三科學(xué)初二科學(xué)初三科學(xué)初三科學(xué)初二科學(xué)初三科學(xué)初一科學(xué)初二科學(xué)初三科學(xué)初一科學(xué)科學(xué)教學(xué)備課組長競賽輔導(dǎo)141414121414121410121410301、302301、302303、304201、202301、302302、競賽班203、

6、204303、304109、110209、210309、310705、706560560560480560560480560400480560400任現(xiàn)職以來科研情況項目名稱項目來源立題年月金額本人承擔(dān)部分及排名項目進(jìn)展情況任現(xiàn)職以來發(fā)表論文論著、譯著題 目刊物、期次或獎次本人承擔(dān)部分（排名/參加人數(shù)）送審論文鑒定結(jié)果1、 借助“一物多用”巧構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)2、 讓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)個向，在科學(xué)探究中引導(dǎo) 學(xué)生反思3、 巧用教學(xué)幽默，激活科學(xué)課堂4、 科學(xué)課堂教學(xué)生活化5、 善引導(dǎo)，促反思-在科學(xué)探究中收獲精彩6、 調(diào)控預(yù)設(shè)，精彩生成-一個實驗探究引發(fā)的思考7、 倡導(dǎo)低碳生活理念、使科學(xué)課堂教學(xué)更有效8、 巧用

7、“任務(wù)”驅(qū)動，提高復(fù)習(xí)成效-例談初中科學(xué)任務(wù)驅(qū)動式復(fù)習(xí)的策略浙江省一等獎安吉縣一等獎?wù)憬∪泉劙布h一等獎湖州市三等獎安吉縣二等獎安吉縣三等獎安吉縣三等獎1/11/11/11/11/11/11/11/1 2017A2017B縣級以上獎懲情況2015年被評為第13屆事業(yè)家庭兼顧型先進(jìn)個人 2010年遞鋪鎮(zhèn)優(yōu)秀教師中級評委會推薦意見 （蓋章） 年 月 日表決結(jié)果總?cè)藬?shù)出席人數(shù)同意反對學(xué)科組評委會班 主 任 工 作 情 況 審 核 表 2018 年 9月5 日姓 名陳麗蓉任教 學(xué)科科學(xué) 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)及資格取得時間中學(xué)一級0712申報專業(yè)技術(shù)資格中小學(xué)高級任現(xiàn)職以來完成班主任工作情 況何年何月至

8、 何年何月何校何班級政教（德育、學(xué)生）處 審 核 意 見1998年9月至1999年7月安城中學(xué)104班負(fù)責(zé)人（簽名）：1999年9月至2000年7月安城中學(xué)103班2000年9月至2001年7月安城中學(xué)203班2001年9月至2002年7月鳳凰山中學(xué)201班2002年9月至2003年7月鳳凰山中學(xué)301班2003年9月至2004年7月鳳凰山中學(xué)203班2015年9月至2016年7月安吉第二初級中學(xué)710班學(xué)校 評價 意見班 主 任 工 作 能 力 （勝任、基本勝任、不能勝任）成 績 及 效 果 （成效明顯、一般）補充 說明1.任教以來擔(dān)任班主任工作共 7 年，其中任現(xiàn)職以來 1 年；2.任現(xiàn)職以來擔(dān)任 職務(wù) 年；（僅限未任班主任的中層