五年級語文上冊 第六單元 陽光很活潑課件2 西師大版

1、122 陽光很活潑西師大版小學(xué)語文第九冊2初讀課文，完成練習(xí)。 1 1、找出文中的生字、新詞，多讀幾遍。、找出文中的生字、新詞，多讀幾遍。 2 2、課文寫了一件什么事？、課文寫了一件什么事？ 3 3、理清課文的層次。、理清課文的層次。 4 4、談?wù)勀阕x完后的感受。、談?wù)勀阕x完后的感受。3拼一拼，讀一讀。 fi xing qin p wi 緋緋紅紅 鑲鑲嵌嵌 嵌嵌入入 批批評評 蔚蔚藍(lán)藍(lán)4讀一讀，抄一抄。滿意滿意 答復(fù)答復(fù) 害羞害羞 起伏蕩漾起伏蕩漾頑皮頑皮 震撼震撼 珍惜珍惜 一望無際一望無際感染感染 活潑活潑 開闊開闊 按捺不住按捺不住緋紅緋紅 鑲嵌鑲嵌 嵌入嵌入 千變?nèi)f化千變?nèi)f化 批評批評

2、 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 新奇新奇 豐富多彩豐富多彩5課文主要寫了一件什么事？ 父親為了給兒子一個滿意的答復(fù)，到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑，并畫了一幅陽光很活潑的畫交給老師。6理清課文層次 1、父親到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑。（1-3自然段） 2、父親看日出的原因。（4-5自然段） 3、父親回家畫了一幅“陽光很活潑”的畫。（6-7自然段） 4、父親讓兒子把畫和一封信帶給老師。（8-9自然段)7小組合作體會作者的寫作手法。1、他看見太陽微微露出一點，但很快又害羞似的閃了回去。然后再露出一點，露出一點 運用擬人的修辭手法，寫運用擬人的修辭手法，寫出了太陽升起時的動態(tài)美。出了太陽升起時的動態(tài)美。8海

3、上日出9小組合作體會作者的寫作手法。 2、其實，當(dāng)畫家的他已經(jīng)多次觀察過日出，可他從來都沒有像今天這樣感到新奇，像今天這樣感到震撼，像今天這樣感到“陽光真的很活潑”。 運用排比的手法生動的再現(xiàn)了這次看日出的震撼。10小組合作體會作者的寫作手法。 3、那陽光真的很美，很活潑，像頑皮的孩子，、像五線譜，像風(fēng)吹楊柳 運用了排比和比喻的修辭手法，突出了陽光的活潑與美麗。11小組合作體會作者的寫作手法。 4、 信中這么寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。 告訴我們從不同的角度看事物，感受是不同的，要尊重別人的不同感受。12動動腦，想一想。 1、文中的父親是一個怎樣的人？ 2、文中的兒子是個怎樣的人？13你也是這樣想的嗎?1、父親是一個尊重兒童的獨特感受，負(fù)責(zé)任的人。2、兒子是一個看事物有自己獨特的見解，有一顆充滿幻想的童心的人。14拓展訓(xùn)練：這是什么拓展