小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿16

1、中心校二年級(jí)中心校二年級(jí) 溫馨提示： 1，請(qǐng)家長(zhǎng)安靜坐在孩子的位置。，請(qǐng)家長(zhǎng)安靜坐在孩子的位置。 2，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)。，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)到震動(dòng)。 3，請(qǐng)不要吸煙或隨手扔垃圾。，請(qǐng)不要吸煙或隨手扔垃圾。 4，請(qǐng)不要隨意走動(dòng)或說(shuō)話。，請(qǐng)不要隨意走動(dòng)或說(shuō)話。 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程 1、班主任致歡迎詞并與家長(zhǎng)交流；、班主任致歡迎詞并與家長(zhǎng)交流； 2、班主任宣講家長(zhǎng)會(huì)議程；、班主任宣講家長(zhǎng)會(huì)議程； 3、馬老師談學(xué)生語(yǔ)文方面的情況及要求；、馬老師談學(xué)生語(yǔ)文方面的情況及要求； 4、我介紹學(xué)生近況，結(jié)合孩子們表現(xiàn)，交流、我介紹學(xué)生近況，結(jié)合孩子們表現(xiàn)，交流幾點(diǎn)教育建議等；幾點(diǎn)教

2、育建議等； 5、闡明下一階段工作內(nèi)容及重點(diǎn)；、闡明下一階段工作內(nèi)容及重點(diǎn)； 6、個(gè)別溝通與交流。、個(gè)別溝通與交流。談安全 “學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后家長(zhǎng)要及時(shí)接孩子回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。一、注重孩子的安全教育一、注重孩子的安全教育1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險(xiǎn)的游戲，危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間友好相處同學(xué)之間友好相處 。2 2、校外安全。（防觸電、防溺水、冬季防火、校外安全。（防觸電、防溺水、冬季防火、

3、防煤煙）防煤煙）3、飲食安全。不吃三無(wú)垃圾食品、臟東西、飲食安全。不吃三無(wú)垃圾食品、臟東西、壞東西。飯前便后洗手。壞東西。飯前便后洗手。4、交通安全。上下學(xué)由家長(zhǎng)接送，不坐超載、交通安全。上下學(xué)由家長(zhǎng)接送，不坐超載車和三無(wú)車輛。車和三無(wú)車輛。二、關(guān)于作息時(shí)間：二、關(guān)于作息時(shí)間：早上：早上：7:10到校（早讀從到校（早讀從7:20開(kāi)始）開(kāi)始）中午：中午：11:50放學(xué)放學(xué)下午：下午：2:25到校（下午到校（下午3:00開(kāi)始上課）開(kāi)始上課）下午：下午：5:25放學(xué)放學(xué)星期五：提前放學(xué)星期五：提前放學(xué)4:35接孩子。接孩子。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：（1）.孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。孩子不要早到校，記

4、準(zhǔn)到校時(shí)間。（2）.放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。時(shí)來(lái)接孩子。（3）.如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿饺绻⒆右驗(yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５?，?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。校的，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。（4）.孩子因?yàn)槟挲g太小，不要讓孩子自己回孩子因?yàn)槟挲g太小，不要讓孩子自己回家。家。5.跑校的孩子中午必須午休。跑校的孩子中午必須午休。6.每周回去必須給孩子洗校服注意一個(gè)人衛(wèi)生。每周回去必須給孩子洗校服注意一個(gè)人衛(wèi)生。談習(xí)慣 整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛接這個(gè)班的時(shí)候上課注意整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛接這個(gè)班的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)

5、生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。但力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡上課思想開(kāi)小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有如人意。我知道，我們這些學(xué)

6、生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急，有的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，的家長(zhǎng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址富蛘呔褪谴虻臅r(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶?。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀 二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、二年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努

7、力。要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。處。培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。 4、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到。 開(kāi)學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生開(kāi)學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長(zhǎng)和老師都不愿看了一些讓我們家長(zhǎng)和老師

8、都不愿看到的事情。孩子之間小打小鬧那是到的事情。孩子之間小打小鬧那是正常的的事情，希望家長(zhǎng)不要計(jì)較。正常的的事情，希望家長(zhǎng)不要計(jì)較。同時(shí)，我們應(yīng)該教育好自己的孩子，同時(shí)，我們應(yīng)該教育好自己的孩子，和同學(xué)要和睦相處。和同學(xué)要和睦相處。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、端正的坐姿、讀書、寫字、握筆姿勢(shì)。2、能夠按時(shí)并且認(rèn)真地、獨(dú)立地完成作業(yè)，不拖拉，書寫規(guī)范。3、愛(ài)讀書，基本上能夠每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、早晨按時(shí)起床，按時(shí)到校，不遲到。2、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。4、不對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。5、能幫助

9、媽媽做一些家務(wù)。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、不隨手扔垃圾，主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生。2、講究個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀?，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。3、自覺(jué)主動(dòng)地保持衣服干凈衛(wèi)生。 教育方法：1、多耐心，少責(zé)罵。2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。3、多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。4、少橫比，多縱比。 除了好習(xí)慣，我們還除了好習(xí)慣，我們還要培養(yǎng)孩子的哪些素質(zhì)要培養(yǎng)孩子的哪些素質(zhì)? 蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石。他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：1、家庭。2、學(xué)校。3、兒童所在的集體。4、兒童本人。5、書籍。6、偶然出現(xiàn)的因素。談學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題 1.1.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握

10、不牢固。 2.2.大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.3.考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的考試過(guò)程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題、分析題意，沒(méi)有好的檢查習(xí)慣。讀題、分析題意，沒(méi)有好的檢查習(xí)慣。 學(xué)生進(jìn)步的原因?qū)W生進(jìn)步的原因 學(xué)生勤奮，對(duì)學(xué)習(xí)較重視。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。 家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。成績(jī)不理想的原因：成績(jī)不理想的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差） 家庭作業(yè)分析家庭作業(yè)分析出現(xiàn)的問(wèn)題出現(xiàn)的問(wèn)題（1、部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開(kāi)始潦草。 2、經(jīng)常粗心馬虎，把題看不

11、完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯(cuò)行、把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，或把圖看不全面。寫的時(shí)候精力不夠集中，算對(duì)的卻抄錯(cuò)，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查 。4語(yǔ)文作業(yè)大部分學(xué)生家庭作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)字過(guò)多，作業(yè)本保護(hù)不夠好。預(yù)習(xí)課文不認(rèn)真，課文朗讀不熟練，不按照老師的要求去做。家長(zhǎng)回家必須親自檢查孩子的讀文情況。3.小貼畫和日記部分學(xué)生內(nèi)容太簡(jiǎn)單，篇幅太短，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子去寫，我為三年級(jí)寫作文打基礎(chǔ)。 改改 進(jìn)進(jìn) 措措 施施1、專心致志做作業(yè) 要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)專心致志做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。 2.獨(dú)立思考。父母

12、對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，要引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、及時(shí)糾錯(cuò)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯(cuò)，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。 抓基礎(chǔ) 抓閱讀 多練習(xí) 抓錯(cuò)字錯(cuò)題平時(shí)家庭學(xué)習(xí)平時(shí)家庭學(xué)習(xí)1、認(rèn)真對(duì)待每一次動(dòng)筆。2、錯(cuò)題訂正就是重做。3、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)。4、每天作業(yè)認(rèn)真完成。5、備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （鉛筆、尺、墊板、橡皮）我希望每個(gè)家長(zhǎng)我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一分鼓

13、勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。多一分賞識(shí)，少一分自棄。希望家長(zhǎng)配合做到的：希望家長(zhǎng)配合做到的： 1、全方位關(guān)心孩子在校情況，、全方位關(guān)心孩子在校情況，各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真批閱并各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真批閱并簽字。簽字。 2、每天孩子語(yǔ)、數(shù)作業(yè)要認(rèn)真、每天孩子語(yǔ)、數(shù)作業(yè)要認(rèn)真檢查并檢查并督促改錯(cuò)督促改錯(cuò)。 3、 監(jiān)督孩子監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。具。希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂

14、的家長(zhǎng)不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量可以保證孩子作業(yè)量的完成。的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書寫請(qǐng)看看孩子的書寫是否端正。是否端正。（作業(yè)一定要簽名）（作業(yè)一定要簽名） 有關(guān)質(zhì)量檢測(cè)有關(guān)質(zhì)量檢測(cè) 當(dāng)家長(zhǎng)了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強(qiáng)。 有關(guān)質(zhì)量檢測(cè) 您可能遇到過(guò)類似的情況：孩子考得好成

15、績(jī)，沒(méi)進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過(guò)是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來(lái)的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？ 正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映一個(gè)方面的反映 。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

16、，縮小、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。贏家。 1、齊抓共管，多進(jìn)行安全教育，讓我們的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 2、力爭(zhēng)讓我們的孩子變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、盡量給孩子創(chuàng)造良好的家庭文化氛圍，因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)孩子潛移默化的作用是很大的。 4、節(jié)假日多帶孩子接觸大自然，交朋友，體育鍛煉，小發(fā)明，小制作，等等。并能以日記的方式記錄下來(lái)，寫下自己的 感受，這也將成為孩子的一筆不可多得的財(cái)富。5、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢。6、同學(xué)之間友好相處，放手讓孩子自己學(xué)會(huì)融入集體，自己學(xué)會(huì)與人交流

17、，與人合作。7、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。8、幫助孩子按質(zhì)按量的完成作業(yè)及老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。9、以積極向上的心態(tài)迎接每一次比賽，應(yīng)對(duì)每一次考試，讓孩子學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)面對(duì)！請(qǐng)全體家長(zhǎng)認(rèn)真填寫安全責(zé)任書請(qǐng)全體家長(zhǎng)認(rèn)真填寫安全責(zé)任書 各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們

18、能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！ 校外寄宿的學(xué)生家長(zhǎng)需另外簽訂校外寄宿生安全校外寄宿的學(xué)生家長(zhǎng)需另外簽訂校外寄宿生安全責(zé)任書（寫清監(jiān)護(hù)人姓名、電話寄宿地址、房東責(zé)任書（寫清監(jiān)護(hù)人姓名、電話寄宿地址、房東姓名、房東電話，是否存在安全隱患、冬季取暖姓名、房東電話，是否存在安全隱患、冬季取暖方式及安全與否）并另行自動(dòng)找班主任老師填寫方式及安全與否）并另行自動(dòng)找班主任老師填寫家訪記錄家訪記錄請(qǐng)您靜下心來(lái)，請(qǐng)您靜下心來(lái)，欣賞幾幅畫，欣賞幾幅畫，并耐心讀完上面并耐心讀完上面的文字的文字我們的努力我們的努力您的