中班數(shù)學(xué)：衣服上的數(shù)字秘密

1、中班數(shù)學(xué)：衣服上的數(shù)字秘密      “走進(jìn)童心世界”上海市評(píng)比二等獎(jiǎng)時(shí)間: 2014-10-21 作者: 龔雯妍 單位:靜安區(qū)南西幼兒園 設(shè)計(jì)意圖：瑞士著名的兒童心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家皮亞杰的數(shù)學(xué)思維研究結(jié)果表明，數(shù)數(shù)在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中，是必不可少的智力游戲活動(dòng)形式，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，是幼兒進(jìn)行運(yùn)算的準(zhǔn)備活動(dòng)。同時(shí)，他也指出，“智慧自動(dòng)作發(fā)端”。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)多提供給幼兒可操作的材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)地探索，讓兒童自己主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，新綱要告訴我們要“在生活中學(xué)習(xí)數(shù)，

2、學(xué)習(xí)生活中的數(shù)”。 于是，我從孩子們最常見的衣服入手，希望孩子們能夠借助一些數(shù)的方法來進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，從而提高數(shù)數(shù)能力，感悟到生活中處處充滿著數(shù)。隨著天氣的逐漸變冷，孩子們身上穿的衣服變厚了，變多了。隨著一件件有著紐扣的小馬甲、小外套加在孩子們的身上，問題也隨之而來。有的孩子扣紐扣的時(shí)候漏掉一顆，有的孩子紐扣的位置上下交錯(cuò)當(dāng)孩子們被鏡子里自己衣冠不整的樣子弄得不好意思的時(shí)候，我也在思考這樣一個(gè)問題，除了能夠在扣紐扣的技能上進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們之外，還有什么辦法能夠讓孩子們不漏扣紐扣呢？我想到了最簡單的辦法數(shù)數(shù)。數(shù)出自己衣服上有多少粒紐扣，扣的時(shí)候一邊數(shù)一邊扣不是可以不扣錯(cuò)了嗎？有了這樣一個(gè)想法，我來

3、了思路，我仔細(xì)觀察孩子們的這些衣服，發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們的衣服上面充滿著數(shù)字元素小馬甲上的紐扣數(shù)量比較少，符合目測(cè)數(shù)群的要求；夾克衫上除了門襟處有紐扣，袖口、袋口也有紐扣，能夠用接著數(shù)的方法逐步把紐扣數(shù)量數(shù)清楚；有的衣服上的圖案是用紐扣拼成的，能夠培養(yǎng)孩子們數(shù)無序排列物體的能力原來孩子們的衣服上真的有那么多的數(shù)字秘密，真的是不看不知道，一看真奇妙！相信孩子們平時(shí)也真的沒有注意到這些秘密呢！那么是不是能夠結(jié)合中班孩子的數(shù)數(shù)要求，就地取材，運(yùn)用孩子們的衣服來進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)呢？對(duì)于中班孩子而言，他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)；而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式

4、數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對(duì)于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測(cè)數(shù)群的能力，能夠目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí)，我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時(shí)，為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn)，我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素（如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等）；在數(shù)數(shù)方法上，我通過加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)，從而得到總數(shù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密，體會(huì)生活中有很多數(shù)字。2. 嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。重點(diǎn)：理解“衣服上的數(shù)字”的含義，發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會(huì)改變難點(diǎn)：綜合運(yùn)用

5、多種數(shù)數(shù)方法，正確數(shù)數(shù)，不漏數(shù)也不多數(shù)活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，比如正確點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。環(huán)境準(zhǔn)備：1. 觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園，便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)2. 釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同，便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)（附圖）3. 活動(dòng)配套PPT活動(dòng)過程：一、說說娃娃衣服上的秘密：（一）活動(dòng)導(dǎo)入重點(diǎn)提問：天氣越來越冷了，老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢?。ǘ?配合PPT演示衣服上的數(shù)字秘密是什么重點(diǎn)提問：衣服里藏著數(shù)字1的秘密，1表示它有一個(gè)帽子；藏著數(shù)字2的秘密，2表示它有2

6、個(gè)袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎？【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谝婚_始的時(shí)候會(huì)將數(shù)字秘密和現(xiàn)實(shí)的數(shù)字聯(lián)系起來，會(huì)覺得衣服上是沒有數(shù)字的。而這個(gè)問題通過PPT的演示，幫助孩子們了解老師所說的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體，是要通過數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服，數(shù)出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣，并通過ppt進(jìn)行驗(yàn)證】小結(jié)：“原來娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密?！倍⒄艺易约阂路系拿孛埽ㄒ唬┮龑?dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密重點(diǎn)提問：1. 娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢？【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】2. 請(qǐng)你找

7、個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。看不清楚的可以照照鏡子，也可以請(qǐng)一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數(shù)數(shù)的要求，也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時(shí)候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方，是否數(shù)正確】（二）分享交流自己衣服上的數(shù)字秘密重點(diǎn)提問：1. 你找到了哪些數(shù)字秘密？你的衣服上有1嗎？有找到比3多的嗎？2. 你是怎樣數(shù)出來的？【設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來也有數(shù)字秘密5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃老師

8、在介紹的時(shí)候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面，不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素，其中包括問問孩子們“誰的秘密比數(shù)字*還要多？”數(shù)字多少；“你用什么辦法數(shù)出來的？”數(shù)數(shù)的方法，并幫助孩子們歸納整理，數(shù)量少的可以用目測(cè)的方法，排列無規(guī)則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數(shù)等等】小結(jié)：“原來每個(gè)人的衣服上都會(huì)藏著數(shù)字秘密?！比⒆冏円路系臄?shù)字秘密（一）通過PPT演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲重點(diǎn)提問：娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數(shù)字秘密就變掉了?，F(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密，你們找到了嗎？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個(gè)口袋和7粒紐扣，從而明白原來加了一件衣服

9、，身上的數(shù)字秘密就會(huì)變掉，也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】（二）請(qǐng)孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù)，看看衣服上的數(shù)字秘密有沒有變化重點(diǎn)提問：老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請(qǐng)你們每人選一件馬甲，找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)?？床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔Γ部梢哉照甄R子。【設(shè)計(jì)意圖：在孩子自行操作之前對(duì)孩子有活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)警，提醒他們仔細(xì)觀察，數(shù)仔細(xì)。與此同時(shí)，在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數(shù)，是否數(shù)全了，在數(shù)數(shù)過程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來幫助自己數(shù)得更正確】（三） 幼兒數(shù)數(shù)

10、，教師觀察（四） 分享交流數(shù)數(shù)結(jié)果重點(diǎn)提問：1. 你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？【設(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后，自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化，而且都變大了】2. 你的身上有7嗎？有10嗎？有沒有比10大的數(shù)字？【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化，使得活動(dòng)“數(shù)”味更濃。于此同時(shí)，在驗(yàn)證的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)孩子們先目測(cè)一部分再接著數(shù)，并發(fā)現(xiàn)原來用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】小結(jié)：“原來加上一件小馬甲，衣服上的數(shù)字秘密都會(huì)變大?！彼摹⒖纯瓷钪懈嗟拿孛埽ㄒ唬┗仡櫥顒?dòng)聯(lián)系平時(shí)生活重點(diǎn)提問：1. 一件普普通通的衣服上面，原來藏著那

11、么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎？2. 知道了紐扣的數(shù)量，我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢？【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內(nèi)容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來，在平時(shí)扣紐扣的過程中用用今天的發(fā)現(xiàn)，一邊扣一邊數(shù)，讓自己的紐扣不再扣錯(cuò)】小結(jié)：“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量，平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會(huì)扣錯(cuò)了?！保ǘ╆P(guān)注身邊，引發(fā)思考重點(diǎn)提問：其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字，除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎？【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子從對(duì)自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物，激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】活動(dòng)評(píng)析：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師利用孩子們的衣服作為載體，巧妙地與原

12、先可能枯燥的數(shù)數(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓整個(gè)活動(dòng)充滿了游戲性和趣味性。于此同時(shí)，活動(dòng)充分體現(xiàn)了“數(shù)”的特點(diǎn)，從活動(dòng)開始之時(shí)起，就將“數(shù)數(shù)”這一重點(diǎn)貫穿始終。并在活動(dòng)中反復(fù)和孩子們強(qiáng)調(diào)各種數(shù)數(shù)的方法，比如數(shù)量少的可以目測(cè)，數(shù)呈封閉裝排列物體的時(shí)候要記住開頭的地方，哪些時(shí)候可以使用接著數(shù)的方法等等。在這樣的過程中孩子們反復(fù)重溫著數(shù)數(shù)活動(dòng)，體會(huì)著數(shù)數(shù)的樂趣，從而也感知著數(shù)無處不在?；顒?dòng)反思：為了能夠讓孩子們理解衣服上的這些數(shù)字秘密的含義，在活動(dòng)開始之初，我運(yùn)用PPT的形式向孩子們展示了衣服上哪些地方有數(shù)字秘密，使孩子們從對(duì)一般意義上的數(shù)字的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)于衣服上這些佩飾數(shù)量的關(guān)注，進(jìn)而讓孩子們找找自己衣服上有哪

13、些數(shù)字秘密。同樣，我也通過PPT，使孩子們了解了數(shù)字秘密的變化外套上加上一件馬甲，扭扣變多了，數(shù)字也相應(yīng)產(chǎn)生了變化。我還特意準(zhǔn)備了一些小馬甲，自行在上面釘上了紐扣。這些紐扣的數(shù)量、位置、大小不盡相同，這樣可以便于孩子們運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。在活動(dòng)中，我也為孩子們提供了鏡子，這樣就方便孩子們能對(duì)著鏡子，更正確地?cái)?shù)數(shù)。在活動(dòng)中，通過多次地?cái)?shù)數(shù)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)原來自己的衣服上也有著那么多的數(shù)字秘密，原來數(shù)字真的在我們的生活中無處不在。當(dāng)然，當(dāng)我最后提醒孩子們記得在扣紐扣的時(shí)候數(shù)一數(shù)，看看是不是扣得數(shù)量正確時(shí)，孩子們都報(bào)以會(huì)心一笑。從生活中來到生活中去，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，這就是我希望通過這次活動(dòng)帶給孩子們的啟發(fā)。當(dāng)然在整個(gè)活動(dòng)中我覺得對(duì)于數(shù)數(shù)方法的介紹還可以更巧妙些，可以通過數(shù)數(shù)速度快慢地比較，讓孩子們更直觀地感受到數(shù)數(shù)方法的選擇的重要性，讓他們更清楚有的時(shí)候用一些好辦法比如目測(cè)、接著數(shù)等可以加快數(shù)數(shù)速度。從而進(jìn)一步提高孩子們對(duì)于數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。專家點(diǎn)評(píng)：徐