教師隊(duì)伍建設(shè)

1、教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)”（中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要）。中心建校整整20年，教師為中心的發(fā)展立下了汗馬功勞?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有全體教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)拼搏，就沒(méi)有中心今天的輝煌。在培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，教師是最重要的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。因此，我們要始終把師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，把師資隊(duì)伍建設(shè)視為我們搞好培訓(xùn)工作的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn)?？棵麕焺?chuàng)名校，其根本環(huán)節(jié)在于“名師”。這些年，我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)方面確實(shí)做了不少的探索工作，如在組織構(gòu)架上，我們由原來(lái)的分散管理變?yōu)橛山虅?wù)處集中管理

2、，這樣，便于掌握、易于調(diào)度。同時(shí)，我們有計(jì)劃的安排教師外出辦班，一方面是為開(kāi)拓市場(chǎng)的需要，另一方面是為教師開(kāi)闊視野、提高業(yè)務(wù)能力提供機(jī)會(huì)。此外，我們通過(guò)調(diào)入、挖掘等方式，竭盡所能地充實(shí)一線(xiàn)教師的力量。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，以切實(shí)的步驟實(shí)現(xiàn)中心“整合能量，助推發(fā)展”，促進(jìn)中心黨委提出的“三年發(fā)展規(guī)劃” 的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)集團(tuán)公司關(guān)于深化完善內(nèi)部分配制度改革的精神和油田進(jìn)一步深化完善內(nèi)部分配制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)鉆井職工培訓(xùn)中心教師隊(duì)伍建設(shè)提出發(fā)展規(guī)劃。 一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀 中心現(xiàn)有教師：41人。年齡結(jié)構(gòu)：五十歲以上1人，四十至五十歲16人，三十至四十歲23人，三十歲

3、以下1人。文化結(jié)構(gòu)：研究生3人，大學(xué)31人，大專(zhuān)以下7人。技術(shù)結(jié)構(gòu)：高級(jí)職稱(chēng)10人，中級(jí)職稱(chēng)26人，助級(jí)職稱(chēng)5人。專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：主體專(zhuān)業(yè)教師25人，準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)教師16人。目前從整體上看，存在教師隊(duì)伍存在年齡偏大，專(zhuān)業(yè)課教師匱乏，專(zhuān)家型教師少的問(wèn)題。從素質(zhì)上看，教師的實(shí)際教學(xué)能力未完全達(dá)到企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)的要求，部分教師還存陳舊的教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)方法落后，應(yīng)用現(xiàn)代教育手段不熟練的現(xiàn)象。骨干教師，中青年教師學(xué)科帶頭人，骨干教師梯隊(duì)構(gòu)成不完善，知名教師缺乏，亟待選拔培養(yǎng)。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)中心的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展具有站略性的意義教師是實(shí)施教育的主體，它與學(xué)習(xí)的主體學(xué)員，共同構(gòu)成了學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的兩翼。教師是學(xué)校教

4、學(xué)工作任務(wù)的主要承擔(dān)者，教師的任何一種教育行為都是在某種教育觀(guān)念支配下的實(shí)踐，可以說(shuō)任何一種教育改革。首先必須由教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變來(lái)帶動(dòng)，而教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變又必須建立在教師的理解與內(nèi)化中。所以今天我們談到教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，必須關(guān)注教師個(gè)體教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)化與建立，把它與建立一支質(zhì)量穩(wěn)定的、數(shù)量充足的、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師德高尚的師資隊(duì)伍融合起來(lái)加以審視。同時(shí)，集團(tuán)公司、管理局乃至公司改革發(fā)展的總體形勢(shì)，明確地提出了職工培訓(xùn)的新定位和新要求。我們每位教師及員工應(yīng)充分明確我們自身的發(fā)展環(huán)境，明確培訓(xùn)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀況。我們要認(rèn)清這個(gè)形勢(shì)，牢固樹(shù)立為油田生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和改革發(fā)展服務(wù)的理念，找準(zhǔn)中心發(fā)展的切入點(diǎn)，找準(zhǔn)自身

5、發(fā)展的著力點(diǎn)，自我加壓、自我完善和提高，更好地勝任本職工作。面向企業(yè)的培訓(xùn)課程，對(duì)培訓(xùn)教師的綜合能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)都提出了全新的要求。首先，我們要完成從講師向培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，掌握駕馭培訓(xùn)課程的能力，熟悉培訓(xùn)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)。其次，培訓(xùn)內(nèi)容必須針對(duì)學(xué)員要求，量體裁衣。必須緊緊結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)和管理實(shí)際。必須注重培訓(xùn)實(shí)效，使學(xué)員易于接受、企業(yè)能夠認(rèn)可。第三培訓(xùn)者實(shí)踐技能和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累，以及對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)、尤其是安全操作技能的把握，要求我們必須多到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，多參與項(xiàng)目實(shí)踐，多從企業(yè)中找案例。各教研室、各位教師要從中心的戰(zhàn)略方向出發(fā)，確定自我提升的目標(biāo)；要強(qiáng)化培訓(xùn)方法研究，教研活動(dòng)要

6、緊緊圍繞師資建設(shè)和培訓(xùn)質(zhì)量的提高來(lái)開(kāi)展；要加強(qiáng)現(xiàn)代培訓(xùn)方法的學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐有實(shí)效的新的培訓(xùn)方法；要加強(qiáng)對(duì)成人教育特點(diǎn)的研究，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的探索，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性。最后一點(diǎn)，每位教師都是中心的“一張名片”，“一扇窗戶(hù)”，必須要有良好的企業(yè)文化素養(yǎng)和過(guò)硬的師德師風(fēng)，你的一言一行都會(huì)影響中心的形象和聲譽(yù)，最終影響中心的效益。三、教師隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想中心教師隊(duì)伍建設(shè)要以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個(gè)面向”為指導(dǎo)思想，以教師法、職業(yè)教育法和關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定為依據(jù)，按照“匯集才智、整合能量”的發(fā)展策略，引領(lǐng)構(gòu)建良性循環(huán)的教師隊(duì)伍發(fā)展機(jī)制；堅(jiān)持“專(zhuān)兼并舉”的原則，抓好兩只教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)

7、展。專(zhuān)職教師隊(duì)伍按照“因需設(shè)崗、精簡(jiǎn)效能、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、競(jìng)聘上崗、以崗定薪、動(dòng)態(tài)管理”的原則，科學(xué)設(shè)置崗位，建立有利于教學(xué)人員發(fā)展和發(fā)揮作用的專(zhuān)職教學(xué)隊(duì)伍序列。兼職教師按照“儲(chǔ)用結(jié)合、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、以質(zhì)定酬、動(dòng)態(tài)管理”的原則，建立兼職教師教師庫(kù)，根據(jù)中心發(fā)展和油田技術(shù)動(dòng)態(tài)適時(shí)補(bǔ)充兼職教師隊(duì)伍，建立充分利用社會(huì)技術(shù)資源為我教學(xué)所用的機(jī)制。四、教師隊(duì)伍建設(shè)的具體措施 今年以來(lái)，中心安排制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。該項(xiàng)規(guī)劃應(yīng)體現(xiàn)以下思路：一是通過(guò)科學(xué)有效的手段，深入挖掘現(xiàn)有師資的內(nèi)在潛力，主要是解決如何調(diào)動(dòng)每一位教師積極性的問(wèn)題。例如，對(duì)一些職稱(chēng)、身份比較高，但是工作量比較少，中心主力培訓(xùn)項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)水平較低的同志

8、要施以一定的鞭策，對(duì)一些職稱(chēng)、身份比較低，而工作量比較多，專(zhuān)業(yè)水平較高的同志要施以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，真正體現(xiàn)按貢獻(xiàn)計(jì)酬而不是按身份計(jì)酬的分配原則。二是進(jìn)一步加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的管理，通過(guò)多種途徑，廣泛招攬有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、較強(qiáng)的授課能力的各路人才來(lái)校任教，以進(jìn)一步充實(shí)、壯大我們的師資力量，等等。師資隊(duì)伍建設(shè)是教務(wù)處乃至全?；A(chǔ)工作的核心環(huán)節(jié)，必須集中精力、毫不動(dòng)搖地抓好這項(xiàng)工作。在今年四屆四次職代會(huì)上，我們提出了從現(xiàn)有項(xiàng)目入手，大力培養(yǎng)符合企業(yè)和社會(huì)需要的培訓(xùn)師的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們有必要制定一個(gè)比較科學(xué)的綱領(lǐng)性的東西，來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)我們的實(shí)踐。我們制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃就是這個(gè)

9、意思，我們要結(jié)合各階段的具體工作，將規(guī)劃分解到每一年、每一學(xué)期的具體活動(dòng)之中，做到有安排、有考核、有激勵(lì)、有效果，使規(guī)劃在實(shí)踐中不斷得到完善，在完善的過(guò)程中更好地指導(dǎo)實(shí)踐。今后，中心將通過(guò)建立四個(gè)機(jī)制，即：培養(yǎng)、管理機(jī)制、考核、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)、保障機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)作機(jī)制，繼續(xù)完善樹(shù)人、用人、留人制度，大力營(yíng)造有利于教師成才的氛圍，在各種待遇方面加大向教師傾斜的力度，在教師的送出培養(yǎng)方面進(jìn)一步加大投入，通過(guò)多方面的努力，促使我中心不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師。下面就建立四個(gè)機(jī)制談一下個(gè)人看法。1、培養(yǎng)、管理機(jī)制以管理局完善內(nèi)部分配制度改革精神為指導(dǎo)，根據(jù)中心教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，教師隊(duì)伍建設(shè)遵循“整體規(guī)劃、分

10、步實(shí)施”的原則，教師的培養(yǎng)目標(biāo)分為勝任教師、培訓(xùn)師、中級(jí)培訓(xùn)師、高級(jí)培訓(xùn)師、專(zhuān)家級(jí)培訓(xùn)師。要立足持續(xù)發(fā)展、強(qiáng)化管理、堅(jiān)持管理為優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)服務(wù)的原則，制定相關(guān)管理制度，建立教師教、教研、科研和解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)疑難問(wèn)題業(yè)務(wù)檔案。對(duì)培訓(xùn)師、中級(jí)培訓(xùn)師、高級(jí)培訓(xùn)師、專(zhuān)家級(jí)培訓(xùn)師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年進(jìn)行一次考核評(píng)估，每?jī)赡隇橐粋€(gè)聘期，任期屆滿(mǎn)，重新競(jìng)聘。對(duì)考評(píng)不合格者取消其稱(chēng)為和薪酬。2、考核、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制制定各類(lèi)教師的基本素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)及考評(píng)辦法，按照管理局專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置和聘任管理指導(dǎo)意見(jiàn)精神，實(shí)行能者上，庸者下的用人機(jī)制，增強(qiáng)教師的危機(jī)感、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。高崗位教師的聘任按照公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、

11、擇優(yōu)的原則進(jìn)行。凡達(dá)到基本條件的教師，由本人向考核小組提出書(shū)面申請(qǐng)，申報(bào)者均要寫(xiě)出個(gè)人工作能力報(bào)告，高級(jí)培訓(xùn)師、專(zhuān)家級(jí)培訓(xùn)師有中心推薦，公司考核，培訓(xùn)師、中級(jí)培訓(xùn)師要向中心考核小組和教務(wù)處述職。由教務(wù)處認(rèn)定申請(qǐng)教師教研、科研情況，中心全體教師采取無(wú)記名投票方式?jīng)Q定“教師認(rèn)可率”，教務(wù)處根據(jù)教師授課，測(cè)評(píng)“學(xué)生滿(mǎn)意率”?？己诵〗M對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行全面考核、評(píng)審、認(rèn)可。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、優(yōu)秀教師等評(píng)選活動(dòng)和年度綜合考核、及高崗位教師評(píng)聘，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的氛圍，為教師提供揚(yáng)長(zhǎng)的舞臺(tái)和揚(yáng)名的機(jī)會(huì)。實(shí)行教師告誡制度，對(duì)聘任期內(nèi)不能履行聘用合同的人員首先進(jìn)行告誡，要求限期改正，告誡期滿(mǎn)仍不能達(dá)到合同要求的予

12、以解聘。3、激勵(lì)、保障機(jī)制要立足增強(qiáng)活力、優(yōu)化環(huán)境，設(shè)立“教師隊(duì)伍建設(shè)基金”，用于培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師、專(zhuān)家教師、名優(yōu)教師等。提供經(jīng)費(fèi)保障各類(lèi)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)、教研、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)。對(duì)參加教育科研成效顯著、參加高學(xué)歷學(xué)習(xí)或注冊(cè)安全工程師及中心所需專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的教師給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立培訓(xùn)師、中級(jí)培訓(xùn)師、高級(jí)培訓(xùn)師、專(zhuān)家級(jí)培訓(xùn)師崗位，勝任的專(zhuān)家級(jí)培訓(xùn)師享受公司副總師的崗點(diǎn)工資，高級(jí)培訓(xùn)師享受公司正科二的崗位工資，中級(jí)培訓(xùn)師享受公司副科二的崗位工資，培訓(xùn)師享受科員一的崗位工資。4、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)作機(jī)制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)，成立中心教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)

13、任組長(zhǎng)，分管教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期開(kāi)會(huì)研究隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，精心組織，使教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)、措施、任務(wù)落到實(shí)處。認(rèn)真做好已出臺(tái)的關(guān)于教師待遇的各項(xiàng)制度的落實(shí)，按多勞多得、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則進(jìn)行分配，努力增加教師收入，千方百計(jì)為教師辦實(shí)事，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。中心黨、政、工、團(tuán)通力合作，齊抓共管，成立的教師隊(duì)伍建設(shè)工作小組，賦予相應(yīng)職責(zé)，納入常規(guī)工作考核，要強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：在領(lǐng)導(dǎo)層面上強(qiáng)化全方位的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立師資隊(duì)伍建設(shè)的全局意識(shí)；在中心充分發(fā)揮辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處等各部門(mén)以及各教研組、項(xiàng)目組的配合作用，牢固樹(shù)立師資隊(duì)伍建設(shè)的協(xié)作意識(shí)；在教師層面上要牢固樹(shù)立自身素質(zhì)提高和學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫意識(shí)?？傊?，我們要結(jié)合油田完善內(nèi)部分配制度改革的辦法，進(jìn)一步挖掘、整合內(nèi)部教師資源。在教學(xué)隊(duì)伍中通過(guò)外出培訓(xùn)和自我提高相結(jié)合的方