人教版八年級上冊語文第五單元的測試卷及答案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版八年級上冊語文第五單元的測試卷及答案 一、(4分)全卷書寫分。 二、完成110題。（26分） 1.給句中加點字注音。 具答之，便邀（）還家。 可愛者甚蕃。（） 各隱卷底衣褶（）中。 選賢與（）能。 男有分（）。 舟尾橫臥一楫（）。 不可褻（）玩焉。 黃發(fā)垂髫。（） 2.辨別解釋句中加點的詞。 尋向所志 （ ） 芳草鮮美（ ） 尋 鮮 尋病終 （ ） 陶后鮮有聞（ ） 有良田美池桑竹之屬（ ） 佛印絕類彌勒（ ） 屬 絕 神情與蘇黃不屬（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ） 東坡右手執(zhí)卷端 （ ） 不足為外人道也（ ） 端 足 其人視端容寂（ ） 東坡現(xiàn)右足（

2、） 3.在括號中補出省略的成分。 （ ）見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設(shè)酒殺雞作食 此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。余人各復延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停數(shù)日，辭去。 4.翻譯下面的句子。 落英繽紛 屋舍儼然 黃發(fā)垂髫 惟吾德馨 亭亭凈植 雕欄相望 矯首昂視 天下為公 5.寫出含有加點字意義的成語。 香遠益清 豁然開朗 猶得備晨炊 率妻子邑人來此絕境 6.仿照例句寫句子。 例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。 生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。 7.用一句話概括文段的內(nèi)容。 防止“情緒污染”，主要

3、還是加強品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質(zhì)的分泌，使人憂郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯?，要善于克制和忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通小民，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣，自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流。多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同點，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭

4、氣氛。 8.閱讀簡答。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。 文段的結(jié)構(gòu)方式是 。 文段從表達方式看，側(cè)重 。 文段的說明順序是 。 9.默寫。 苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒， 。可以 ，閱金經(jīng)， ， 。 予獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝， ， ，可遠觀而不可褻玩焉。 啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“ ， ”，左刻

5、“ ， ”，石青糝之 望岳全詩。 10詩詞賞析。 春 望 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 這是一首五言 詩，通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發(fā)了詩人 的情懷。 詩題中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下幾句詩 。 如果將這首詩劃為兩層，應怎樣劃？為什么？ .這首詩所用的修辭手法有 三、完成1115題。（10分） 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而

6、不作，故外戶而不閉，是謂大同。 11.解釋句中加點的字。 選賢與能（ ） 講信修睦（ ） 男有分（ ） 貨惡其棄于地也（ ） 盜竊亂賊而不作（ ） 是謂大同（ ） 12.揣摩句子特征，翻譯句子。 故人不獨親其親，不獨子其子。 使老有所終，壯有所用，幼有所長。 13.文章的結(jié)構(gòu)方式是 14.文章從 、 兩個方面說明了“大同”社會的優(yōu)越性。 15.文章的中心觀點是 。 四、閱讀。（30分） （一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

7、復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 16.

8、解釋句中加點的詞。 阡陌交通，雞犬相聞（ ）無論魏晉（ ） 率妻子邑人來此絕境（ ）遂與外人間隔（ ） 17.翻譯下面的句子。 漁人甚異之 此人一一為具言所聞，皆嘆惋 既出，得其船，便扶向路，處處志之 后遂無問津者 18.選出加點詞詞義不同的一項（） a男女衣著，悉如外人村中聞有此人，咸來問訊 b此中人語云 不足為外人道也 c欲窮其林 林盡水源 d未果 后遂無問津者 19.選出加點詞詞義相同的一項（） a出：既出，得其船 皆出酒食 b乃：乃大驚 乃不知有漢 c復：復前行 不復出焉 d舍：便舍船 屋舍儼然 20.以漁人進出桃源為線索組織材料，細讀文章，完成文章結(jié)構(gòu)圖。 訪問桃花源 21.以“桃花

9、源美，美在”寫幾句賞析性的話。 （二）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 22.解釋句中加點的詞。 自李唐來（ ） 不蔓不枝（ ） 可遠觀而不可褻玩焉（ ）可愛者甚蕃（ ） 予謂菊，花之隱逸者也（ ）宜乎眾矣（ ） 23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 予獨愛蓮之出淤泥而不染 菊之愛，陶后鮮有聞。 蓮，花之君子者也。 選出加點詞詞義不同的一項（）

10、a何：同予者何人 何陋之有 b可：可遠觀而不可褻玩焉 可以調(diào)素琴 c獨：晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染 d之：水陸草木之花蓮之愛 25.下面分析不準確的一項是（ ） a“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達事理，行為方正。 b“香遠益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠播。 c“可遠觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。 d“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡. 26.文中寫“菊”和“牡丹”是為了 27.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是 28. “予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”從修辭角度看，是 句，從句子的整散角

11、度看，是 句。 29.文章表達了 的生活態(tài)度。 （三）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 30.解釋加點的字。 老翁逾墻走（ ）三男鄴城戍（ ） 一男附書至（ ）急應河陽役（ ） 死者長已矣（ ）惟有乳下孫（ ） 31.解釋下面雙音節(jié)詞。 一何（ ）偷生（ ） 致詞（ ）完裙（ ） 幽咽（ ）前途（ ） 32.翻譯下面的句子。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。 33.簡答。 詩中能總