翠鳥(niǎo)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 翠鳥(niǎo)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案 翠鳥(niǎo)寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的羽毛顏色、外形、抓魚(yú)動(dòng)作,表現(xiàn)了喜愛(ài)翠鳥(niǎo),熱愛(ài)小動(dòng)物的思想感情。為方便教師更好的教學(xué)，今天語(yǔ)文網(wǎng)為大家收集到了翠鳥(niǎo)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案，目前，"學(xué)案導(dǎo)學(xué)'的模式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，下面，跟語(yǔ)文一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇翠鳥(niǎo)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率的。 翠鳥(niǎo)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案由我整理，僅供參考： 翠 鳥(niǎo) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。 2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、了解翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)。 2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。 課前 一、讀課文，標(biāo)出自然段，用橫

2、線(xiàn)畫(huà)出文中的生字、新詞。 二、運(yùn)用分析字形的方法學(xué)會(huì)本課生字;查字典或聯(lián)系上下文弄懂不理解的詞語(yǔ)。(要求會(huì)認(rèn)："稈、繡、赤、褐、襯、衫、泛、銳、飼、翁、峭'，正確書(shū)寫(xiě)："翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長(zhǎng)、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭')。 三、正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 課中 一、小組合作: (一)把自學(xué)所得進(jìn)行小組交流。 (二)在組長(zhǎng)指導(dǎo)下檢測(cè)生字掌握情況、生詞掌握情況。 (三)互相檢測(cè)讀背情況。 二、班級(jí)展示： (一)通過(guò)閱讀，我讀懂了( )。 (二)在班級(jí)檢測(cè)生字掌握情況、生詞掌握情況。 (三)檢測(cè)讀背情

3、況。 三、質(zhì)疑探究： 學(xué)習(xí)至此，你對(duì)文章中的字詞有不懂得地方嗎?小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。 四、自悟自得： 談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 一、給加點(diǎn)字注音。 葦稈 褐色 銳利 繡花 叼起 二、寫(xiě)形近字，在組詞。 稈( )陡( )泡( )襯( ) 桿( )( )( )( ) 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)觀(guān)察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。 2.朗讀課文，背誦課文第13自然段。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)的觀(guān)察順序和觀(guān)察方法。 2.學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 課前 學(xué)案自學(xué)： 一、朗讀課文第一段 (一)第1自然段有幾句話(huà)?講了翠鳥(niǎo)外形幾方面特點(diǎn)?

4、 (二)第1自然段共6句話(huà)，講了翠鳥(niǎo)外形三方面特點(diǎn)。 (三)是怎樣觀(guān)察、介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的。 1.讀一讀有"鮮艷'一詞的句子，再查字典講講"鮮艷'的意思。(這是理解詞語(yǔ)的第一種方法："讀一讀，查一查'。) 2.課文按什么順序介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的? 先總說(shuō)翠鳥(niǎo)的"顏色非常鮮艷'，再一步步從上到下就頭部、背部、腹部分別具體介紹羽毛如何鮮艷。 3.聯(lián)系上下文進(jìn)一步理解"鮮艷'一詞的意思。(這是理解詞語(yǔ)的另一種方法："聯(lián)一聯(lián)，想一想'。) (1)，畫(huà)出描述翠鳥(niǎo)身上羽毛顏色的幾個(gè)句子，把

5、這幾個(gè)句子連起來(lái)讀一讀，想一想翠鳥(niǎo)羽毛的顏色給你什么感覺(jué)? (2)找出描述翠鳥(niǎo)羽毛的顏色時(shí)，課文用的幾個(gè)比喻。表達(dá)了什么樣的感情? 二、朗讀第二自然段。思考 (一)翠鳥(niǎo)活動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)?從哪里可以看出? (二)查字典，講講"清脆'一詞的意思。 (三)先查字典，再聯(lián)系上下文理解"疾飛'一詞的意思。(為了準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，常把查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)結(jié)合使用。) 三、學(xué)習(xí)第三自然段 (一)提問(wèn)：翠鳥(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的?翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? 1.按"等待、發(fā)現(xiàn)、叼走'的順序，說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。 2.先查字典，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)"

6、;銳利'的意思。 3.先按課文內(nèi)容填空，再讀讀句子，想一想括號(hào)里的詞語(yǔ)的意思。 翠鳥(niǎo)()葦稈，()過(guò)去，()小魚(yú)，()水面往遠(yuǎn)處()。 4.說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? (1)翠鳥(niǎo)為什么能停在葦稈上"一動(dòng)不動(dòng)'注視著水面? (2)翠鳥(niǎo)為什么能發(fā)現(xiàn)"機(jī)靈'的小魚(yú)? (3)翠鳥(niǎo)為什么在疾飛中能叼走小魚(yú)? ) (4)翠鳥(niǎo)為什么能貼著水面低飛? 四、學(xué)習(xí)第四自然段 (一)讀第4自然段。 (二)這段講了幾層意思? (三)"我們'為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒? 1.讀課文最后一句話(huà)。 2.希望多停一會(huì)兒，是為了多看幾眼。&quo

7、t;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著'，是因?yàn)橹来澍B(niǎo)機(jī)警，怕驚走它。這里反映了"我們'對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 (四)通讀全文，進(jìn)一步體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。 (五)通過(guò)看圖、學(xué)生可以看出翠鳥(niǎo)的外形怎樣?動(dòng)作怎樣? 課中 小組合作： 一、朗讀課文第一段 (一)第1自然段有幾句話(huà)?講了翠鳥(niǎo)外形幾方面特點(diǎn)? (二)第1自然段共6句話(huà)，講了翠鳥(niǎo)外形三方面特點(diǎn)。 (三)是怎樣觀(guān)察、介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的。 1.讀一讀有"鮮艷'一詞的句子，再查字典講講"鮮艷'的意思。(這是理解詞語(yǔ)的第一種方法："讀一讀，查一查'。) 2.課文按什么順序介紹翠鳥(niǎo)身

8、上羽毛的顏色的? 先總說(shuō)翠鳥(niǎo)的"顏色非常鮮艷'，再一步步從上到下就頭部、背部、腹部分別具體介紹羽毛如何鮮艷。 3.聯(lián)系上下文進(jìn)一步理解"鮮艷'一詞的意思。(這是理解詞語(yǔ)的另一種方法："聯(lián)一聯(lián)，想一想'。) (1)，畫(huà)出描述翠鳥(niǎo)身上羽毛顏色的幾個(gè)句子，把這幾個(gè)句子連起來(lái)讀一讀，想一想翠鳥(niǎo)羽毛的顏色給你什么感覺(jué)? (2)找出描述翠鳥(niǎo)羽毛的顏色時(shí)，課文用的幾個(gè)比喻。表達(dá)了什么樣的感情? 二、朗讀第二自然段。思考 (一)翠鳥(niǎo)活動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)?從哪里可以看出? (二)查字典，講講"清脆'一詞的意思。 (三)先查字典，再聯(lián)系上下文理解

9、"疾飛'一詞的意思。(為了準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，常把查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)結(jié)合使用。) 三、學(xué)習(xí)第三自然段 (一)提問(wèn)：翠鳥(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的?翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? 1.按"等待、發(fā)現(xiàn)、叼走'的順序，說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。 2.先查字典，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)"銳利'的意思。 3.先按課文內(nèi)容填空，再讀讀句子，想一想括號(hào)里的詞語(yǔ)的意思。 翠鳥(niǎo)()葦稈，()過(guò)去，()小魚(yú)，()水面往遠(yuǎn)處()。 4.說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? (1)翠鳥(niǎo)為什么能停在葦稈上"一動(dòng)不動(dòng)'注視著水面? (2)翠鳥(niǎo)為什么能發(fā)現(xiàn)"

10、;機(jī)靈'的小魚(yú)? (3)翠鳥(niǎo)為什么在疾飛中能叼走小魚(yú)? ) (4)翠鳥(niǎo)為什么能貼著水面低飛? 四、學(xué)習(xí)第四自然段 (一)讀第4自然段。 (二)這段講了幾層意思? (三)"我們'為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒? 1.讀課文最后一句話(huà)。 2.希望多停一會(huì)兒，是為了多看幾眼。"遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著'，是因?yàn)橹来澍B(niǎo)機(jī)警，怕驚走它。這里反映了"我們'對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 (四)通讀全文，進(jìn)一步體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。 (五)通過(guò)看圖、學(xué)生可以看出翠鳥(niǎo)的外形怎樣?動(dòng)作怎樣? 班級(jí)展示： 一、朗讀課文第一段 (一)第1自然段有幾句話(huà)?講了翠鳥(niǎo)外形幾方面

11、特點(diǎn)? (二)第1自然段共6句話(huà)，講了翠鳥(niǎo)外形三方面特點(diǎn)。 (三)是怎樣觀(guān)察、介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的。 1.讀一讀有"鮮艷'一詞的句子，再查字典講講"鮮艷'的意思。(這是理解詞語(yǔ)的第一種方法："讀一讀，查一查'。) 2.課文按什么順序介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的? 先總說(shuō)翠鳥(niǎo)的"顏色非常鮮艷'，再一步步從上到下就頭部、背部、腹部分別具體介紹羽毛如何鮮艷。 3.聯(lián)系上下文進(jìn)一步理解"鮮艷'一詞的意思。(這是理解詞語(yǔ)的另一種方法："聯(lián)一聯(lián)，想一想'。) (1)，畫(huà)出描述翠鳥(niǎo)身上羽毛顏色的幾個(gè)句

12、子，把這幾個(gè)句子連起來(lái)讀一讀，想一想翠鳥(niǎo)羽毛的顏色給你什么感覺(jué)? (2)找出描述翠鳥(niǎo)羽毛的顏色時(shí)，課文用的幾個(gè)比喻。表達(dá)了什么樣的感情? 二、朗讀第二自然段。思考 (一)翠鳥(niǎo)活動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)?從哪里可以看出? (二)查字典，講講"清脆'一詞的意思。 (三)先查字典，再聯(lián)系上下文理解"疾飛'一詞的意思。(為了準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，常把查字典和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)結(jié)合使用。) 三、學(xué)習(xí)第三自然段 (一)提問(wèn)：翠鳥(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的?翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? 1.按"等待、發(fā)現(xiàn)、叼走'的順序，說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。 2.先查字典，再聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)&q

13、uot;銳利'的意思。 3.先按課文內(nèi)容填空，再讀讀句子，想一想括號(hào)里的詞語(yǔ)的意思。 翠鳥(niǎo)()葦稈，()過(guò)去，()小魚(yú)，()水面往遠(yuǎn)處()。 4.說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系? (1)翠鳥(niǎo)為什么能停在葦稈上"一動(dòng)不動(dòng)'注視著水面? (2)翠鳥(niǎo)為什么能發(fā)現(xiàn)"機(jī)靈'的小魚(yú)? (3)翠鳥(niǎo)為什么在疾飛中能叼走小魚(yú)? ) (4)翠鳥(niǎo)為什么能貼著水面低飛? 四、學(xué)習(xí)第四自然段 (一)讀第4自然段。 (二)這段講了幾層意思? (三)"我們'為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒? 1.讀課文最后一句話(huà)。 2.希望多停一會(huì)兒，是為了多看幾眼。&

14、quot;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著'，是因?yàn)橹来澍B(niǎo)機(jī)警，怕驚走它。這里反映了"我們'對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 (四)通讀全文，進(jìn)一步體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)。 (五)通過(guò)看圖、學(xué)生可以看出翠鳥(niǎo)的外形怎樣?動(dòng)作怎樣? 質(zhì)疑探究： 學(xué)習(xí)至此你還有不懂得問(wèn)題嗎?小組內(nèi)自主質(zhì)疑，自主解疑，如還有疑問(wèn)及時(shí)提出，大家共同探討。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一、讀一讀，選詞語(yǔ)。 1. 愿望 失望 希望 (1)可欣( )成為一名優(yōu)秀學(xué)生。 (2)爸爸今天有事沒(méi)帶我去游樂(lè)園，我很( )。 (3)我的( )是到北京去看天安門(mén)。 2. 銳利 鋒利 (4)這把刀很( )。 (5)翠鳥(niǎo)有一雙( )的眼睛。 二、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。 1.又鮮明又美麗的意思。( ) 2.飛得很快。( ) 3.鋒利，尖銳，本課指感覺(jué)靈敏。( ) 4.聲音清亮好聽(tīng)。( ) 5.集中注意力地看。( ) 6.形容又小又靈巧精致。( ) 三、在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)脑~，使句子更具體。 1.翠鳥(niǎo)( )停在葦稈上。 2.小雨( )下個(gè)不停。 3.小魚(yú)( )把頭露出水面。 4.翠鳥(niǎo)( )注視著水面。 四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 靈活