《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 》

1、信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程個(gè)人學(xué)習(xí)方案信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程個(gè)人學(xué)習(xí)方案 關(guān)鍵詞：信息技術(shù),學(xué)習(xí)方案,提升,才能,工程信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程個(gè)人學(xué)習(xí)方案 介紹：20xx年11月，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精華為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程個(gè)人學(xué)習(xí)方案 詳情：免費(fèi)論文：20xx年11月，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了

2、能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精華為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、進(jìn)步自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解才能和操作才能。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，進(jìn)步自身的專業(yè)開展才能。三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升時(shí)機(jī)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)才能提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)

3、告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的缺乏。2、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同討論。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流討論不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用才能。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)步課堂效率，培養(yǎng)開展學(xué)生才能，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相浸透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)老師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的老師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！聲明：本文來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)屬