勤于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師朱集中心學(xué)王莉莉

1、勤于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師朱集中心小學(xué)王莉莉人類已進(jìn)入信息吋代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷 發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方 式和學(xué)習(xí)方式。因此要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合，對(duì)于實(shí)施素 質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。教師要從學(xué)科的角度來研究如 何使用信息技術(shù)來幫助自己的教學(xué)，把信息技術(shù)融入到小學(xué)其它學(xué)科 教學(xué)中，這就是“課程整合”的核心。它的研究與實(shí)施將為學(xué)生主體 性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校教育朝著自主的、有特 色的課程教學(xué)方向發(fā)展。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、

2、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫、 多媒體教學(xué)演示文稿的制作、學(xué)生信息管理技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下 的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)各專 題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了 老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。 同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個(gè)概念。教 育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)屮 的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形 技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思 想、理論的指導(dǎo)下合理

3、地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng) 用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的 技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)屮，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們 的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)在我們的生產(chǎn)、生活各個(gè)方面發(fā)揮了 巨大的作用，而且還將繼續(xù)擴(kuò)大其影響。21世紀(jì)以來，信息技術(shù)的 發(fā)展很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今 天，網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢(shì)，同時(shí) 對(duì)站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”， 并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。我們的信息技術(shù) 與課程整

4、合很多還只是停留在“復(fù)制” + “粘貼”的低認(rèn)知水平，簡(jiǎn) 單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng) 用；甚至還有人認(rèn)為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成 其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教 師的認(rèn)識(shí)水平不無關(guān)系。經(jīng)過培訓(xùn)，我們對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過去 的“多媒體可有可無”的落后思想，和信大部分教師在今后都會(huì)積極 采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，相信這些會(huì)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提 供很好的保證。我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合， 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué) 方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世

5、紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我有 以下感受：一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首 先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書 寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成 10°角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為 一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí) 踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科 感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須耍有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這 些基本功。這次，我

6、聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基 本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。在教學(xué)中， 老師們注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了 幫助學(xué)生巧記單詞，首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn) 讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。 在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助 學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。在這節(jié)課中，也注重 圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在 活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見老師一系列基木中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得 輕松學(xué)得愉快。三、理念和思想的更新通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們

7、明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培 訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全 球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ) 音、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)， 勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。四、自身英語(yǔ)能力的提高這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的 一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一 些語(yǔ)法知識(shí)；還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè) 音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心；學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓 我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際；在這一 個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)

8、、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽力、書寫都有了 很大進(jìn)步。五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教 學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教 學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突岀學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān) 注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”, 因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活” 起來。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生 的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過說說、聽聽、唱唱、玩 玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興 趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過程是師 生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、 幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方 面有困難的學(xué)生，耍盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì) 他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)屮增強(qiáng)學(xué)習(xí)