學(xué)生人際關(guān)系處理另類指導(dǎo)

1、學(xué)生人際關(guān)系處理另類指導(dǎo)一次，我班四位男生在寢室發(fā)生矛盾，并迅速激化，突破 了 “君子動(dòng)口不動(dòng)手"的底線。而且事態(tài)繼續(xù)擴(kuò)大，進(jìn)一步 把“戰(zhàn)場(chǎng)”從寢室移到了教室。在其他同學(xué)的勸說下，“戰(zhàn) 爭(zhēng)”雖得以平息，但同學(xué)關(guān)系卻進(jìn)一步惡化。一位同學(xué)在征 得我的同意之后，把自己的位置換到了別處（鬧矛盾的兩位 當(dāng)事同學(xué)原是同桌）。如何指導(dǎo)這四位男生正確處理人際關(guān)系，讓他們能在和諧的群體關(guān)系中開心、積極、高效地繼續(xù)緊張的學(xué)習(xí)生活?這是一個(gè)擺在我面前急需解決的問題。我沒有直接找這四位 同學(xué)做工作，而是把這個(gè)問題先放了幾天，然后找機(jī)會(huì)在班 級(jí)作了一次班主任講話。講話的內(nèi)容簡(jiǎn)錄如下:心。我們每一個(gè)人都有一顆心

2、。但我們每一個(gè)人都應(yīng)該考慮自己應(yīng)該具有怎樣的一顆心呢？我們應(yīng)該具有一顆 寬容的心寬容他人。對(duì)他人要寬容，對(duì)自己要嚴(yán)格，這 是我們擁有良好的人際關(guān)系的法寶。若倒過來，對(duì)自己寬容, 對(duì)別人苛求，那我們的人際關(guān)系一定會(huì)很緊張。同學(xué)關(guān)系是 最純潔的關(guān)系，同學(xué)之間根本不存在利益上的沖突。同學(xué)之 間的矛盾再大，回過頭去看看，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，那其實(shí)都是 一些雞毛蒜皮的小事引起的。我們有什么不可以寬容、諒解 的呢？同學(xué)之情是最值得珍惜的感情，我們可以設(shè)想，等到 將來我們畢業(yè)了，各奔東西了，若有機(jī)會(huì)相聚相遇，將會(huì)是 怎樣的一種幸福?。∶鎸?duì)這樣一種將來的幸福，我們又有什 么理由斤斤計(jì)較呢？腳。我們每人都有一雙腳，腳

3、是干什么的？腳不僅 僅是走路用的。就我們處理人際關(guān)系而言，腳是用來移動(dòng)位 置一一換位的，我們要經(jīng)常挪動(dòng)自己的雙腳，站在別人的位 置上去看一看、想一想：換了我會(huì)怎樣想、怎樣說、怎樣做? 不僅處理同學(xué)關(guān)系要這樣，處理自己和老師的關(guān)系也要這 樣，處理自己和父母的關(guān)系也要這樣。善于換位思考，將心 比心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)處理同學(xué)之間的人際關(guān)系并不是 一件很難的事。如果我們只會(huì)站在自己的地盤看問題，那么 我們看到的東西將會(huì)是非常有限的，我們的眼界將會(huì)是非常 狹小的；如果我們能經(jīng)常地?fù)Q位思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí) 外面的世界很精彩，自己的那一點(diǎn)點(diǎn)所謂的委屈與不滿，往 往是非常的可笑和無知的。眼。我們每人都有

4、兩只眼睛，眼睛是干什么用的? 眼睛是用來看的、用來尋找的、用來發(fā)現(xiàn)的。那么我們?cè)谔?理人際關(guān)系的時(shí)候，眼睛該看什么呢？尋找什么？發(fā)現(xiàn)什么? 我們應(yīng)該用自己的眼睛去看別人，去努力尋找和發(fā)現(xiàn)別人身 上的優(yōu)點(diǎn)、長處、可愛之處!毋庸諱言，每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn), 也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)；每個(gè)人都有長處，也有不足。如果我們的眼睛 不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，而只看到別人的缺點(diǎn)與不足， 那么我們的生活必將失去明媚的陽光，我們的人際關(guān)系肯定 會(huì)非常糟糕。我們要善于用自己的眼睛去尋找和發(fā)現(xiàn)別人身 上的亮點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞別人。如果我們眼中的別人都是“好 人”“智人”“善人”，都是帥哥靚姐，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)， 不僅你自己會(huì)變得樂觀豁達(dá)，

5、而且毫無疑問，你的人際關(guān)系 肯定會(huì)是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的。手。我們每人都有一雙手，我們的雙手是干什么的? 手是用來做事的。在處理人際關(guān)系的過程中，我們的手不僅 僅是為自己做事，而且還要積極地給集體做事，更要學(xué)會(huì)給 別人做事，要主動(dòng)地向別人伸出援助之手。如果你擁有這樣 的一雙手，那么你就完全沒有必要擔(dān)心你的人際關(guān)系出問 題。我們的人際關(guān)系之所以出問題，往往出在自己一味地抱 怨別人沒有伸出手來，抱怨別人對(duì)不起自己，卻很少記得自 己是否積極地向集體伸出了貢獻(xiàn)的手，自己是否主動(dòng)地向別 人伸出了援助的手。我們每一個(gè)人都要捫心自問，我們的手 到底給別人、給集體貢獻(xiàn)了多少？耳。我們每人都有兩只耳朵，耳朵是用來做什么

6、的? 耳朵是用來聽的。我們?cè)谂c同學(xué)的相處當(dāng)中，學(xué)會(huì)用我們的 耳朵傾聽了嗎？我們一方面總是希望別人能夠理解自己，歡 呼理解萬歲，但另一方面自己又不去理解別人，甚至根本沒 有想到別人也需要被理解。理解別人，這是處理人際關(guān)系的 一個(gè)重要條件。而要理解別人。我們就要知道別人在想些什 么，有什么需要，有什么困難。為此，我們需要學(xué)會(huì)傾聽， 充分發(fā)揮兩只耳朵的功能。如果我們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)，忘 了我們還有兩只耳朵，或者沒有發(fā)揮好兩只耳朵的作用，那 么對(duì)別人的想法、需要就無從知曉，我們還談何理解別人？ 讓我們每一位同學(xué)都重視我們的耳朵，發(fā)揮好耳朵的作用吧!在那次講話中，我還想講''嘴”在處理人際關(guān)系中的功 能。但到底有沒有講，講了些什么，我也不記得了。只記得 那次講話效果相當(dāng)不錯(cuò)。我講完以后，在辦公室呆了 一會(huì)， 然后又回到教室，把四位鬧矛盾的男生請(qǐng)了出來準(zhǔn)備跟他們 好好地談?wù)?。結(jié)果還沒等我開口，其中一位男生就說了：''王 老師，你不用說了，我們已經(jīng)處理好了?！?/p>