《歲月如歌──我的初中生活》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 歲月如歌我的初中生活活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)內(nèi)容】 、難忘的歲月： 說(shuō)說(shuō)在三年里碰到的最高興或不愉快的事； 講講三年來(lái)同學(xué)、師生之間的軼聞趣事； 總結(jié)在你學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生活等方面的得失。 、集體的記憶： 編寫班史。內(nèi)容可包括班級(jí)畢業(yè)照，三年來(lái)班級(jí)大事記，表現(xiàn)同學(xué)心路歷程的的作文、隨筆、日記等。 、如歌的行板： 策劃、組織一臺(tái)豐富多彩的畢業(yè)晚會(huì)。內(nèi)容可包括演唱歌曲，朗誦文學(xué)作品，反映中學(xué)生活的相聲、小品，也或是表現(xiàn)地方色彩的戲曲、舞蹈。 、永遠(yuǎn)的贈(zèng)言： 請(qǐng)老師和同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言，也可把每個(gè)同學(xué)寫給班集體的贈(zèng)言收集一起打印出來(lái)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 、通過(guò)這次活動(dòng)，懂

2、得容忍、寬容。使學(xué)生相互有更多的了解，增進(jìn)友誼；同時(shí)，有效的培養(yǎng)他們集體觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力，促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)向上。 、三年的初中學(xué)習(xí)，無(wú)論是得還是失，無(wú)論是成功還是失敗，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，為了更高階段的學(xué)習(xí)有個(gè)良好的開頭，總結(jié)三年初中學(xué)習(xí)和生活。 、通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一方面鍛煉學(xué)生的寫作、口語(yǔ)交際的能力，同時(shí)展示和培養(yǎng)學(xué)生、多才多藝的活動(dòng)能力，語(yǔ)文激趣。 【教師準(zhǔn)備】 、時(shí)間安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)間可計(jì)劃一周。三年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學(xué)生要說(shuō)的話很多；準(zhǔn)備畢業(yè)晚會(huì)，學(xué)生的積極性會(huì)很高，要做的事也多。 、組織安排?；顒?dòng)的策劃、組織和實(shí)施都由學(xué)生擔(dān)任。最好由班委會(huì)統(tǒng)一

3、安排。教師也是活動(dòng)的參與者，要與同學(xué)們一道出謀劃策。 、關(guān)心學(xué)生的情緒。學(xué)生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，要及時(shí)了解，幫助調(diào)整。對(duì)平時(shí)成績(jī)差一些的學(xué)生，要多加關(guān)心，提高他們的自信心；對(duì)少數(shù)有心事的學(xué)生更要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，幫助他們解除心中的"煩惱'。 【教學(xué)課時(shí)】 兩課時(shí)。 【活動(dòng)實(shí)施】 第一課時(shí) 、關(guān)于"難忘的歲月'。這個(gè)內(nèi)容的活動(dòng)，可由學(xué)生自由組合，自由暢談。 "說(shuō)說(shuō)三年里碰到最高興的或不愉快的事'。高興的事好說(shuō)，大家分享快樂(lè)。說(shuō)到"不愉快的事'時(shí)，要分析"不愉快'的原因，"過(guò)去的就讓它過(guò)去'，

4、以后過(guò)愉快的生活。當(dāng)"不愉快的事'涉及到人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡"化解矛盾'"消除隔閡'，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合握手言歡。 說(shuō)"同學(xué)之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事'時(shí)，要在"其樂(lè)融融'的氣氛中進(jìn)行，注意禮貌，注意保護(hù)隱私。 "總結(jié)學(xué)習(xí)、交友、個(gè)人生活和家庭生活的得失'。要注意引導(dǎo)學(xué)生敢于正視困難和過(guò)失。遇到困難，大家?guī)椭鲋饕猓朕k法解決。對(duì)那些在學(xué)習(xí)、生活中有難處的同學(xué)，更要關(guān)愛(ài)。（總結(jié)不僅要口頭表達(dá)，還要通過(guò)書面形式展示出來(lái)。） 、關(guān)于"集體的記憶'。編寫班史，全體

5、同學(xué)都參加，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認(rèn)真核實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這個(gè)任務(wù)利用課后準(zhǔn)備，在課堂上作為一個(gè)環(huán)節(jié)展出。 第二課時(shí) 、關(guān)于"如歌的行板'。畢業(yè)晚會(huì)的策劃、組織都由學(xué)生擔(dān)任，在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體參加，分工合作。歌舞、反映中學(xué)生活的小品和詩(shī)歌朗誦都可以。學(xué)生三年來(lái)組織過(guò)很多活動(dòng)，應(yīng)該不困難。 、關(guān)于"永遠(yuǎn)的贈(zèng)言'。一種是學(xué)生每人準(zhǔn)備一本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)每位同學(xué)給自己贈(zèng)言，自己也給每位同學(xué)贈(zèng)言。這種形式好處是學(xué)生要根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言，贈(zèng)言的形式可多種多樣，或詩(shī)、或文、或名言警句。要求要盡可能展示個(gè)性，簡(jiǎn)短深刻，富于感情。這個(gè)內(nèi)容放

6、在晚會(huì)進(jìn)行過(guò)程中穿插進(jìn)行。 以上的活動(dòng)完成之后，寫三年來(lái)學(xué)習(xí)、生活的總結(jié)也就水到渠成了。寫好的總結(jié)，可留下一份給母校，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給后來(lái)的校友看看，對(duì)他們的成長(zhǎng)有好處。如果每一屆的學(xué)生都認(rèn)真寫總結(jié)，學(xué)校都保存下來(lái)，將是教育事業(yè)的一筆寶貴財(cái)富。那是學(xué)生的心聲，是活生生的成長(zhǎng)實(shí)例，教育工能從中發(fā)現(xiàn)并研究一些問(wèn)題，用來(lái)改進(jìn)自己的工作。 【活動(dòng)建議】 、本次活動(dòng)由班委會(huì)組織全體同學(xué)參加，活動(dòng)的內(nèi)容比較多（編班史、開畢業(yè)晚會(huì)、寫總結(jié)），這是初中最后一次大的活動(dòng)，臨近畢業(yè)，時(shí)間比較緊，所以難度也比較大。教師放手讓學(xué)生策劃、組織、實(shí)施的同時(shí)，要視情況予以指導(dǎo)、建議。 、要關(guān)心"弱勢(shì)'群

7、體?？赡苡猩贁?shù)學(xué)生出于升學(xué)壓力或其他方面的原因，不愿參加活動(dòng)。要采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動(dòng)正是減輕壓力的一種方式。 、不要因?yàn)榛顒?dòng)影響正常教學(xué)。同學(xué)三年，一旦分別，感慨萬(wàn)千，依依不舍，這是人之常情。但有時(shí)興奮過(guò)度，幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間處于興奮中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)提醒他們恢復(fù)平靜，繼續(xù)前進(jìn)，友誼長(zhǎng)存。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。'王勃?jiǎng)裎颗笥训脑?shī)句，說(shuō)的正是這種情景。 【活動(dòng)評(píng)價(jià)】 采取整體評(píng)價(jià)和分項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，在活動(dòng)完成之后的總結(jié)會(huì)上進(jìn)行。要求不要太高，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)?？梢詤⒖枷铝袠?biāo)準(zhǔn)： 、學(xué)生是否全

8、員參與活動(dòng)； 、在活動(dòng)中是否積極主動(dòng)，與他人合作的意識(shí)是否強(qiáng)，是否有創(chuàng)造精神； 、在活動(dòng)中表現(xiàn)的語(yǔ)文能力。 【有關(guān)資料】 、學(xué)生贈(zèng)言: 贈(zèng)老師： 老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在搖籃邊培養(yǎng)文明，驅(qū)走了愚昧，喚來(lái)了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。 月亮的光輝是太陽(yáng)賜予的，我心中的光明來(lái)自于您老師！ 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！ 您是海洋，我是貝殼。 是您給了我斑斕的色彩 白筆銀絲歲月流 卅年講壇書春秋 書山瑰寶幾度覓 學(xué)海驪珠執(zhí)著求 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走

9、著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)忍的精神。老師?。∧虝?huì)了我生活，我怎能將您忘懷！ 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。 居里夫人 園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃陰；教師的夢(mèng)境，常常是稚甜的笑臉，朗朗的書聲 巴特爾 、贈(zèng)同學(xué)： 青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。 你是一首小詩(shī)，抒情是你的本質(zhì)。我相信，你的前程將開滿鮮艷的花朵，散發(fā)著最迷人的青春氣息。 我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我

10、們要到生活的星圖上找到自己的位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。 青春快樂(lè)，青春路上沒(méi)有痛苦。青春美妙，幾乎每一處都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一種風(fēng)度，更是一宗財(cái)富青春的追求一定就是你我的追求 有人說(shuō)知識(shí)的大門是敞開的，我卻以為它時(shí)時(shí)緊閉著。你得用執(zhí)著的追求去撞擊，沖擊的力越強(qiáng)，門便開得越大。 平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，顯不出時(shí)代的偉大。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒。 一個(gè)人倒霉至少有這么一點(diǎn)好處，可能認(rèn)清楚誰(shuí)是真正的朋友。 你是我生命里無(wú)論載了多少風(fēng)塵霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去對(duì)雨夜和雨夜有關(guān)的一切記憶，不

11、愿失去那條路上的寸寸笑語(yǔ)。 盡管綠色已隨著秋天遠(yuǎn)去，但荒漠中仍存有你的友誼。 知識(shí)是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。讓我們爭(zhēng)分奪秒，好學(xué)不倦。努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。 多少人的失敗，并不是因?yàn)樗荒?，而是因?yàn)樗桓?。您敢于沖破世俗的保守，有足夠的勇氣，有實(shí)在的知識(shí)，您一定能獲得成功！ 、學(xué)生箴言： 友誼： 蔚藍(lán)的海天， 精致的信箋， 帶來(lái)往日溫暖的回憶； 輕輕送上我 忠誠(chéng)的祈求和祝愿， 祈求分別的時(shí)光， 像流水瞬間逝去； 但愿再會(huì)時(shí)， 心坎里面 溢滿友情和青春的力量。 寂寂的秋夜里， 我似乎在梧桐雨的淅瀝中， 聆聽(tīng)到了你的款款細(xì)語(yǔ)。 卸下滿肩的風(fēng)塵， 吟

12、一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的思念， 多少盼望，幾許祝愿， 我把情誼系在這信箋上， 送給我親愛(ài)的朋友。 讓友誼之花， 更加絢麗燦爛。 聚匆匆，散也匆匆， 花開花落總無(wú)窮， 惟有友情在心中。 時(shí)光帶不走童年歡笑， 往事沖不淡少年趣事， 人生漫漫，海角天涯， 時(shí)時(shí)處處都有我， 最美好的祝福。 想你的時(shí)候，不一定能告訴你， 如果不告訴，你也能會(huì)意， 那我們就有了真正的默契， 好朋友！ 你像一朵花蕾， 綻開在事業(yè)的花壇中， 別忘了兒時(shí)的朋友在向你招手。 無(wú)盡的人海中， 我們相聚卻又分離， 但愿我們的友誼沖破時(shí)空， 隨歲月不斷增長(zhǎng)。 縱然歲月流轉(zhuǎn)， 空間分隔了我們， 時(shí)間沖走了你我， 而關(guān)懷祝福之心卻長(zhǎng)伴左右。 遙寄一份對(duì)

13、遠(yuǎn)方友人的思念， 尤其在這美好的季節(jié)里 愿您每一刻時(shí)光， 都洋溢著歡欣與喜悅。 人海茫茫，知音何在？ 遠(yuǎn)在天邊近在咫尺， 不是一個(gè)影，乃是一顆心。 朋友： 用我們年輕的心， 回應(yīng)那時(shí)代的召喚， 友愛(ài)將掃去冬日的冷漠， 帶來(lái)春的溫馨。 愿溫暖的友誼， 帶給那位往日朝夕相處， 如今又要離去的友人； 摯誠(chéng)的祝福你擁有更美好的前程， 以及燦爛的人生。 更愿你百尺竿頭， 更進(jìn)一步！ 理想： 了解世界，是我們的興趣；探索人生，是我們的愿望；學(xué)習(xí)知識(shí)，是我們的追求。 一個(gè)人能在一生中把自己最美好的東西無(wú)私地留給人們，那么他在離去時(shí)一定是欣慰的。 雖然人生只是短暫的一瞬，但是只要你活得充實(shí)，讓頑強(qiáng)奮斗，堅(jiān)忍不

14、拔的精神伴隨你的一生，那就是美麗的人生。 理想像手中的利斧，斬?cái)嗲G棘沖擊平庸；有了理想，夢(mèng)中便有了希冀。 青春離開了偉大的理想，只不過(guò)是東流水上漂浮的落葉。 燦爛的理想，使我們年輕的心胸如宇宙般遼闊，讓五色斑斕的星星在心空中閃爍。 蒼鷹追求的永遠(yuǎn)是藍(lán)天的寬廣。 只要有長(zhǎng)滿綠葉的心境 總會(huì)有一片美麗的風(fēng)景屬于你的窗口 理想是人生的鋪路音符，奮斗才是青春的贊歌。 理想只有經(jīng)過(guò)冬的凝結(jié)，春的洗禮，夏的考驗(yàn)，秋的搏擊，才會(huì)結(jié)出永恒的美麗！ 十六歲的我編織著彩色的夢(mèng)幻！ 十六歲的我?guī)е鴨?wèn)號(hào)去尋求金鑰匙！ 十六歲的我揚(yáng)起風(fēng)帆駛向理想之海！十六歲的我去開辟那多彩的世界噢！ 理想是一座神圣的城堡，懶惰懦弱的人

15、只能永遠(yuǎn)在城墻下徘徊。 理想，是黑夜跋涉的旅人看到的遠(yuǎn)方的燈火。他只有不斷的向前邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，才能走進(jìn)誘人的光環(huán)。 沒(méi)有理想的青春，就是沒(méi)有太陽(yáng)的早晨。 如果你還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的理想，最好別急于欣賞自己的腳印。 我們用青春的柔唇，去親吻這片圣土，也把我們的夢(mèng)幻鑲嵌在新時(shí)代的旋律里，同這塊圣土一起實(shí)現(xiàn)共同的夙愿。 沒(méi)有理想的人，像一只無(wú)槳的孤舟，在茫茫大海中，漫無(wú)目的地漂泊。 一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目標(biāo)的人，就像一只斷了線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的一片天空。 、寫總結(jié)的幾個(gè)問(wèn)題： 一篇好的總結(jié)，要具備的條件。 要有充實(shí)的、正確的內(nèi)容。所謂充實(shí)的、正確的內(nèi)容，就是有材料，有觀點(diǎn)，有分析，有概括，能

16、說(shuō)明問(wèn)題，能解決問(wèn)題。材料要豐富，要真實(shí)，要典型，要有選擇；觀點(diǎn)要鮮明，要正確。材料和觀點(diǎn)是統(tǒng)一的。材料要說(shuō)明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要統(tǒng)帥材料。 既要全面，又要有重點(diǎn)，既要合于總結(jié)的一般要求，又要從實(shí)際出發(fā)，不流于形式。為什么說(shuō)要全面呢？因?yàn)榧瓤偨Y(jié)，就得全面?？偨Y(jié)里不能只寫過(guò)程，記流水賬，要有分析和概括；也不能只有抽象的分析和概括，要有具體的過(guò)程和情況，要不總結(jié)就顯得空泛。另一方面，總結(jié)里不能只談成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，不談缺點(diǎn)和問(wèn)題；也不能只談缺點(diǎn)和問(wèn)題，而不談成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。只有把過(guò)程、情況、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)和問(wèn)題都談到，這才全面。 語(yǔ)言要準(zhǔn)確，條理要清晰?？偨Y(jié)的語(yǔ)言，最重要的是準(zhǔn)確。所謂準(zhǔn)確，就是事實(shí)要準(zhǔn)，不走樣；

17、數(shù)目字要準(zhǔn)，一分不錯(cuò)；下論斷要準(zhǔn)，一點(diǎn)不含糊。 寫總結(jié)的人要做好哪些工作。 首先是占有材料和整理材料。占有材料的重要性大家都了解，那是工作的問(wèn)題，這里不多談。從寫總結(jié)的角度說(shuō)，怎樣整理材料是很值得注意的問(wèn)題。整理材料，要在平時(shí)工作過(guò)程中一邊不斷搜集資料，一邊及時(shí)加以整理。整理的方法，如怎樣分類，怎樣保管，怎樣做索引和卡片等，都需要考慮。占有材料，整理材料，分析材料，以至于寫總結(jié)的整個(gè)過(guò)程，要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。 其次，在考慮怎么寫的時(shí)候，要明確對(duì)象和目的，根據(jù)對(duì)象和目的確立重點(diǎn)。重點(diǎn)詳盡到什么程度，有哪些非重點(diǎn)，明確起來(lái)，寫得簡(jiǎn)略一些。在非重點(diǎn)里，又有哪幾點(diǎn)相對(duì)地說(shuō)又要詳細(xì)一些，考慮這些

18、以后，就可以搭架子（寫提綱）了。提綱不論詳略，都要包括主要論點(diǎn)和主要材料。提綱經(jīng)過(guò)研究以后，寫起來(lái)就比較容易了。 最后，在寫的過(guò)程中，還要做兩項(xiàng)工作：一是核對(duì)。如引用經(jīng)典著作和文件要核對(duì)，引用別人的話，數(shù)目字、計(jì)算的比例也要核對(duì)。二是推敲。如一些估價(jià)、論斷要很好地推敲，注意準(zhǔn)確的程度，做到一分不多，一分不少，既不夸大，也不縮小。 總結(jié)寫法上的幾個(gè)問(wèn)題。 數(shù)字、舉例、引用材料要有選擇，能說(shuō)明問(wèn)題。大體上說(shuō)，談情況常常需要數(shù)目字，對(duì)情況的分析也往往需要數(shù)目字。 分析、論證要有根據(jù)和判斷。根據(jù)和判斷要清清楚楚，一目了然。 怎樣分段和標(biāo)題。有的總結(jié)，各部分都很詳盡，內(nèi)容也很復(fù)雜，這就需要分段加標(biāo)題，使

19、其眉目清楚。有的總結(jié)可以不分段不加標(biāo)題，但是需要用些詞句把各部分之間的關(guān)系顯示出來(lái)。 寫總結(jié)要考慮避免一些什么。 忌冗贅。寫總結(jié)的人總希望寫得全面一些，把道理說(shuō)得清楚一些，往往就多用材料，盡情地寫，結(jié)果寫得冗贅，煩瑣。解決的辦法是：材料要有選擇，要有取舍，數(shù)字、舉例不在多，在于說(shuō)明問(wèn)題；如果材料多，有參考價(jià)值，可以作為總結(jié)的附件。 忌籠統(tǒng)。寫總結(jié)，總得對(duì)工作全面估計(jì)一下，對(duì)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)作些必要的論斷，常常由于怕說(shuō)話說(shuō)過(guò)了頭，就愛(ài)用一些什么"一般'、"一定的'、"比較'、"較為'、"基本上'、"大體