二年級下冊語文教學設計-3《開滿鮮花的小路》人教部編版(3)

1、3. 開滿鮮花的小路課題開滿鮮花的小路 課型 新授課教學過程第一課時學習目標1. 會認 15個生字；會寫 9 個字；掌握多音字“喪” 、“鮮”。2. 正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。3. 學習結合上下文和生活實際了解故事的含義。學習重點初讀課文，理解課文，概括課文的主要內容。學前準備1. 預習課文，畫出生字詞，了解故事內容。 (學生)2. 制作生字卡和多媒體課件。 (教師)教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、創(chuàng)設情境， 導入課題。(用 時： 5 分鐘)1. 啟發(fā)談話，說說什么是 最好的禮物，引入課題。2. 出示教材插圖圖片，指 導學生觀察并描述其內容。3. 揭示課題 , 板書課文題 目。

2、1.學生自由交流對美好禮物 的理解。2. 看圖，說出圖片的主要內 容。3.學生齊讀課題。二、初讀課文， 識 記生字詞 。 (用時： 10 分 鐘)1. 鼓勵學生自由朗讀課 文，自主認讀生字。2. 組織學生小組合作，交 流生字詞學習方法。3. 檢察自學情況，教學生 新字。( 1)指認生字， 交流識字 方法。(2)開火車認讀生字。( 3)用生字組詞。4. 指導學生書寫。1. 自由朗讀課文，圈畫生字， 借助拼音讀準生字字音。2. 小組交流自學生字詞情況。3. 仔細觀察生字， 找出這些字 的特點，并組詞。4. 教師范寫，學生觀察、描紅、 臨寫。5. 小組成員分角色有感情地 朗讀課文。1. 我會給下列加

3、點的字注音。 郵遞( ) 包裹( ) 寄來 ( ) 破了 ( ) 漏在 ( ) 懊喪( ) 刺猬( ) 花籽( )2. 我會給多音字注音并組詞。5. 指導學生小組合作，分角色有感情地朗讀課文。3. 我會讀。鼴鼠 絢麗多彩花朵簇簇 禮物1. 指名學生分角色朗讀，1. 朗讀課文。 標出自然段， 根標出課文自然段，了解課文主據(jù)課文內容回答問題：要內容并思考問題：（1）本文一共有 12 個自然（ 1）這篇課文一共有幾個段。自然段？（2）這條開滿鮮花的小路是4. 選詞填空。（2）這條開滿鮮花的小路春天出現(xiàn)的。 因為鼴鼠先生弄破了個條堆片是什么時候出現(xiàn)的？為什么會包裹，把花籽灑滿了一路。一（ ）包裹出現(xiàn)？

4、（3）這些鮮花是絢麗多彩的、一（ ）鮮花（3）這些鮮花是什么樣子五顏六色的。 課文中第七、 第九和三、整體感知，一（ ）小顆粒的？課文中哪些自然段描寫了第十一段描寫了這些美麗的鮮花。理清層次。（用一（ ）小路這些美麗的鮮花？2. 學生根據(jù)老師的提示， 理清時： 20 分鐘）5. 送字寶寶回家。2. 指導學生歸納每段內課文內容和層次：郵員黃車叔禮容，理清課文層次；（1）第一、二段寫長頸鹿大上下結構：（ 1）課文第一、 二段寫的叔通過郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄左右結構：是什么？來了一個包裹。獨體字：（2）第三至第五段是講鼴（2）第六至第十一段講得是鼠先生不小心把包裹弄破的因為鼴鼠先生不小心弄破包裹落事

5、，那么課文的第六段至第十下的花籽而使小路上開滿了鮮花。一段講的是什么呢？最后一段最后一段的意思是美好的事是什么意思？物才是最好的禮物。四、總結，拓 展。（用時： 5 分鐘）1. 總結本課學習內容。2. 布置作業(yè)。1.學生暢談本課學習所得。2. 繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進一步鞏固生字新詞。教學反思根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導入題時采用了層 層揭示的方法。以興趣為前提，讓學生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學生的興趣，再輔 助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學中，教師要以多種形式為學生創(chuàng)設朗讀的機 會，讓他們享受成功的愉悅。本文

6、生動有趣，以對話為主，是進行朗讀訓練的好材料，在教學中我用了 自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進行朗讀練習。重點體會并讀好了以下幾個地方：鼴鼠先 生把包裹弄破的懊惱心情；刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情；鼴鼠、狐貍和松鼠太太 說話時開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。第二課時學習目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 激發(fā)學生對欣賞美好事物的興趣。學習重點品讀課文的語言美、思想美，學會感受快樂，傳遞快樂。學前準備制作多媒體課件。 （教師）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習鞏固， 導入課文。（用 時： 5 分鐘）1. 引導學生

7、回顧上節(jié)課 所學生字。2. 請學生復述課文內 容。3. 導入新課。1. 學生讀生字、新詞。2. 學生交流課文內容。6. 組詞。郵（ ）員 郵（ ） 摩托（ ） （ ）物二、精讀課文。（用時： 30 分 鐘）1. 學習第一部分。（第一 至第三自然段）請學生齊讀第一至第三 自然段，思考：誰給鼴鼠先 生寄來了包裹，寄來了什么 東西 ?1. 回答問題。 長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄 來了包裹，寄來了一堆小顆粒。2. 全班交流回答，互相補 充。（1）這條開滿鮮花的小路7. 課文中哪些自然段寫了這些美麗 的鮮花？找出相關的句子讀一讀。8. 仿寫句子。 例：門前開著鮮花。 門前開著一大片五顏六色的鮮花。1. 房子

8、旁邊有一條小路。2. 學習第二部分。（第四是是在春天出現(xiàn)的。房子旁也有一條 至第十一自然段）（2）因為鼴鼠先生在去松的小路。思考下列問題。鼠太太的家里時不小心把花籽2. 山坡上長滿小草。（1）這條開滿鮮花的小撒在了路上。山坡上長滿 路是什么時候出現(xiàn)的？（3）從漏字就能準確看出的小草。（2）鮮花為什么會在春鼴鼠先生是不小心撒在路上的。天出現(xiàn)？（4）鼴鼠先生當初不愿意（3）從哪一個字就能準把花籽撒在路上； 從懊喪這個詞確看出鼴鼠先生是不小心撒可以了解到。在路上的？（5）刺猬太太、狐貍太太、學習第五、七、九、十松鼠太太的門前開滿了鮮花。一自然段，引導學生討論：（ 6）這些動物看到的鮮花（4）鼴鼠先生

9、當初愿意是絢麗多彩的、五顏六色的、花把花籽撒在路上嗎？從哪個朵簇簇的。詞可以了解到呢？3. 美好的事物才是最好的（5）哪些動物的門前開禮物。滿了鮮花？（ 6）這些動物看到的鮮花是什么樣的？3. 學習第三部分，學生大聲的自由朗讀第十二自然段，并請同學根據(jù)課文中松鼠太太的話說說自己心目中什么才是最好的禮物？三、總結課堂， 生活感知。（用 時： 5 分鐘）1. 總結全文。2. 想一想：什么才是最 好的禮物？我們應該和別人 分享美好的事物嗎？學生借助課外資料體會： 美 好的事物應該是最好的禮物， 我 們應該和別人分享美好的事物。板書設計教學反新基礎教育理論認為： “任何學校教育活動都會對人的身心產生多

10、方面或積極， 或消極的影響。 所以， 每一項學校教育活動都應顧及學生多方面的發(fā)展。 ”課堂教學尤需如此。 開滿鮮花的小路到底是怎么出現(xiàn) 的呢？長頸鹿大叔到底給鼴鼠先生寄了什么東西呢？這些鮮花是什么樣的呢？問題一拋出，立即引起了 學生極大的興趣，他們積極討論，充分調動了學生的主動性，變被動為主動。在討論的基礎上，教師再 引導學生說出鮮花是美好的禮物，并加以引申。通過學生課前資料的尋找以及課上資料的交流，學生知 道美好的事物才是最好的禮物，并且教育學生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。增強了學生主 動分享的意識，促進學生健康成長，體現(xiàn)出育人的本質和實現(xiàn)育人的功能。開滿鮮花的小路教學片段以悟導讀

11、，以讀促悟（教學重點） 師：同學們讓我們大聲的朗讀課文。（生大聲齊讀課文） 師：同學們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹呢？ 生 1：長頸鹿大叔。師：對，長頸鹿大叔。（多媒體出示） 師：那同學們你們仔細看看第三自然段，想想，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了什么東西呢？ 生 2：一堆小顆粒。師：對，那這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關系呢？生 3：這個包裹里面的小顆粒其實是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒在了去松鼠太太家的小路上了。 師：對，小顆粒其實是花籽。那小朋友們，你們能體會鼴鼠先生弄破包裹后的心情嗎？生 4：他一定很難過。生 5：他一定特別后悔。師：那哪個小朋友能想象出一句話，把鼴鼠先生當時心里的想法說出來？生 6：早知道我就仔細檢查包裹了。生 7：好可惜啊，