遵守紀律我能行主題班會設計

1、遵守紀律我能行 主題班會設計一、活動目標：（ 一 ） 、讓學生們明白遵守紀律的重要性；（ 二 ） 、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；（ 三 ） 、養(yǎng)成學生自覺遵守紀律的好習慣，爭當遵守紀律的好學生；二、活動主題： 遵守紀律，我能行。三、活動地點：本班教室四、活動形式：討論、小品表演、問答互動五、活動過程： （ 一 ） 主題班會引入。（二）說一說，議一議1 上課鈴響了， 我們應該怎么做？ （做好課前準備， 安靜等老師來上課）2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？ （先舉手，再發(fā)言）3 課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）（三）學習小學生守則；小學生日常行為規(guī)范 ；課堂紀律

2、（四）. 討論：1. 內(nèi)容：我們?yōu)槭裁匆袷卣n堂？如果沒有課堂紀律怎么樣？有了課 堂紀律以及其他規(guī)則有什么好處2. 過程：A.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；B. 老師將學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；C. 老師分別為正反兩方選出組長。D. 學生就著自己的立場，進行討論與答辯。3. 通過討論，你明白了什么？（紀律的必要性）（五）小品表演（1）上課鈴聲響了，可是仍然有幾個男生在課堂上追逐打鬧；（2）課間幾個同學正下樓梯，可是幾個男生卻故意去推同學（3）女同學在做作業(yè)，男生故意搗亂（六）總結(jié)：（讓同學起來說說自己的感受）守紀律好處多，我們要人人 正當遵守紀律的好學生，好孩子。爭當“活

3、雷鋒”主題班會設計一、活動目的1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意 為人民服務的一生， 從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。 學習雷鋒的格言。2、尋找介紹生活中的 " 雷鋒"，使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校 中、在社會上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。號召更多的小朋友向雷鋒學習。二、活動準備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。2、觀察生活中的小雷鋒。三、活動地點：本班教室四、活動過程主持人甲：同學們，你們知道每年的 3月 5 日是什么日嗎？是呀， 雷鋒一個 多么熟悉的名字！雷鋒 1940 年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父

4、母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人 民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人 民服務。為此，他多次立功。 1962年 8月 15日雪鋒因公犧牲時，年僅 22歲。 1963年 1月 7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班” 。同年 3月5日毛澤東 親筆題詞“向雷鋒同志學習” 。雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留 在世人的心中。讓我們一起跟著 回憶一下雷鋒的故事吧！1、講雷鋒故事故事（一）人民的勤務員 雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6 元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)討?zhàn)友

5、們 學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。 1960 年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受 災的戰(zhàn)友王大力家寄去了 20 元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把 100 元錢以一名 解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。故事（二）助人為樂 從撫順開在沈陽的列車。 上了車， 他看到旅客很多， 連忙把自己的座位讓給了一 位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅 客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些 旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！ ”“我不累?！崩?鋒叔叔是永遠不知道累的。主持人乙：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，

6、向我們展示 了什么是全心全意為人民服務！ 所以，我們一直在尋找著雷峰的足跡， 請聽詩朗 誦尋找雷鋒的足跡 乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數(shù) 百篇日記里， 記錄了他成長的足跡， 總結(jié)出許多人生的格言， 留給我們一筆寶貴 的精神財富。齊讀格言朗誦 人的生命是有限的， 可是為人民服務是無限的， 我要把有限的生命， 投入 到無限的為人民服務中去 一滴水只有放進大海才永遠不干， 一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合 在一起的時候，才能有力量。 一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁， 一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。 風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦

7、哪里就有他的身影。2、評小雷鋒（1）雷鋒已經(jīng)離開我們很久了，但我們都知道雷鋒，并處處向雷鋒叔叔學 習，在我們的生活涌現(xiàn)了許多新雷鋒、小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。評評我班的小雷鋒。 （愛心捐款 捐款、幫老師抬水、我班有很多同學幫助別人講題）（2）我們找到了那么多的小雷鋒，你想對他們說些什么？那你以后有什么 打算？讓我們一起表一表決心吧本月是 3 月，是學雷鋒月，你打算怎么過？（1）結(jié)合三八“婦女節(jié)”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓 勵學生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會 媽媽的辛苦。要求學生把自己內(nèi)心真實的感受用筆寫下來，

8、書信題目媽媽，我 想對您說。（2）結(jié)合 3 月5 日的植樹節(jié)，對學生進行愛護花草樹木的教育，進行松土、 施肥、澆水，并對衛(wèi)生區(qū)進行徹底清理，杜絕死角。（3）在學校里、在街上看見有困難的人，我們要主動伸出熱情之手去幫助 他們。3、學習雷鋒好榜樣，爭當“活雷鋒” 師小結(jié)：通過這次活動，大家體會到： “學雷鋒”的目的不是為了得到別人 的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人， 關心每件事， 同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛， 生活處處才能都洋溢著和諧融 洽的溫暖。 我們應該在日常的生活中發(fā)揚雷鋒精神， 使其成為生活的一部分， 讓 雷鋒精神成為我們的一份良好品格。 最后希望大

9、家能夠發(fā)現(xiàn)多一些身邊的 “小雷 鋒”，更希望大家成為“小雷鋒”吧！ ）4、全班朗誦：雷鋒和我們在一起養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會設計一、班會目的：1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長 的重要作用，提高自覺性。2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提 高自我控制能力。二、班會形式：敘述、談話、討論、問答等。三、活動地點：本班教室四、班會過程：教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上（ 因為你 們是六年級和九年級學生），通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、 提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。 學習，對于你們是非常熟

10、悉的一件 事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法， 能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正 誤。）（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他 同學加油助威。（2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在

11、認真地預習課文；她的同桌桌面 上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣 方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答 問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳 遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們再看看這

12、些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動 作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（2）課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B 同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。（3）課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡 皮擦字，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎 么樣？還有哪些方面需要改進？3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。善待自己 關愛他人主題班會設計一、活動目標 ：（1）這

13、學期，由于同學有事不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級建設。 為培養(yǎng)同學之間互相關愛，召開本次班會。（2）通過班會，使同學們同學之間遇事互相關心， 培養(yǎng)同學們關愛別人的意 識，增強班級凝聚力。二、班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。三、活動準備 ：（1）召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓;（2）全班學唱愛的奉獻以及布置競賽；（3）布置會場（在課室前面黑板書寫主題，準備音樂磁帶，布置教室座位。）四、班會主持人：男女同學各一位五、活動過程：男：老師！女：同學們！男女：大家好！女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關愛別人一一主

14、題班會現(xiàn)在開始！（掌聲）女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求： 希望全體同學合唱一 首愛的奉獻，為這次主題班會拉開序幕。全體起立?。ò嗉壢w同學合唱愛的奉獻，指揮：周旭瑤同學）女：同學們請坐。男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會 是個團結(jié)的集體。男：好，下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)一一“我說誰幫過我”。 在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng)； 同時，也希望同學們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團結(jié)。（學生自由發(fā)言）男女：“善待自己 關愛他人”主題班會就到此為止克服考試焦慮主題班會設計一、活動目標

15、 ：1、讓學生了解考試焦慮產(chǎn)生的原因：考試焦慮是考生中常見的一種以擔心 緊張或憂慮為特點的復雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)當考生意識到考試對自己具有某種 潛在威脅時，就會產(chǎn)生焦慮的心理體驗。2、讓學生正視焦慮，正視考試。二、班會形式：敘述、談話、討論、問答等。三、活動地點：本班教室四、班會過程：1、了解考試焦慮產(chǎn)生的原因：（1）對當前情況不了解，包括對考試的難度，對自己的實力和準備。（2）對結(jié)果很看重。2、讓學生思考，并討論。（1）焦慮對考試有沒有利呢（2）考試的作用是什么3、正視焦慮，正視考試焦慮的作用：中度（適度）焦慮,對考試其積極作用，使人對復習時更專心，考 試時更細心；低焦慮時，人會過度放松，無所用心不求上進；高焦慮時，人會擔心， 緊張,出現(xiàn)復習時靜不下心，注意力分散，記憶力下降，考試時記憶受阻，思維僵滯, 頭腦一片空白。4、如何調(diào)整考試心理A正心態(tài),控制焦慮水平（1）要保持適度的焦慮對待考試"在戰(zhàn)略上要輕視它，但在戰(zhàn)術上要重視它"（2）重過程,輕結(jié)果把考試當作鍛煉的機會，把結(jié)果當作發(fā)現(xiàn)問題解決問題