2020年年輕干部培訓(xùn)資料

1、年輕干部培訓(xùn)資料一、參加第一期培訓(xùn)班的意義解讀。第一，本期培訓(xùn)班是在XXX經(jīng)濟(jì)學(xué)院XX-XX干部教育培訓(xùn)規(guī) 劃下發(fā)事隔近三年之后終于開班。可以說，學(xué)校黨委在XX年快放 暑假的時(shí)候下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)，基本上年輕 人對此文件知之甚少。這一次，盡管年輕干部的培訓(xùn)在今年仍然沒 有被納入年初工作計(jì)劃，但是卻在組織部、人事處、團(tuán)委的共同努 力下得以舉辦。說明此項(xiàng)工作己經(jīng)。第二，本期培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容安排頗有深意，內(nèi)涵豐富。四個(gè)部 分的內(nèi)容都是作為一名高校年輕干部必須了解和知道的內(nèi)容。至于 在短短的一講當(dāng)中是否能夠系統(tǒng)的闡述清楚，己經(jīng)不再重要，這四 講內(nèi)容的安排更大的意義在于引起我們大家的思考和告訴

2、我們學(xué)習(xí) 的方向。我們不能指望通過一次培訓(xùn)將所有這些知識都能夠系統(tǒng)的 獲得，這次培訓(xùn)的價(jià)值在于指路。作為年輕干部，未來會成為經(jīng)濟(jì) 學(xué)院事業(yè)的繼承者，不了解經(jīng)院建設(shè)歷程和理想追求，是危險(xiǎn)的； 不了解高等教育的基木規(guī)律，是危險(xiǎn)的；不了解政治，沒有較高的 政治素養(yǎng)，是危險(xiǎn)的；不了解青年的特點(diǎn)和發(fā)展需求，是危險(xiǎn)的。 根據(jù)黨代會的要求，教師要懂教學(xué)，同時(shí)也要懂政治，管理干部要 懂政治，同時(shí)也要了解教學(xué)，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)院的職工，一定要了解經(jīng) 院校情，作為高校教師，育人為本，一定要深入青年，了解青年。第三，尤其需要關(guān)注黨委書記周元武關(guān)于了解經(jīng)院歷史，熟悉 經(jīng)院精神，完成經(jīng)院使命的主題報(bào)告。在這次講座中，周書記做

3、 了充分的準(zhǔn)備，不是漫談，而是針對性極強(qiáng)的報(bào)告。這也是周書記 在經(jīng)院范圍內(nèi)首次全而闡述經(jīng)院精神凝練和發(fā)展的過程。在培訓(xùn)學(xué)院手冊中，更有校園精神解讀，對經(jīng)院精神有全面深刻的解 釋。二、學(xué)習(xí)周書記報(bào)告體會。第一，為什么要講經(jīng)濟(jì)學(xué)院的建設(shè)歷程與理想追求。周書記說， 我們年輕干部有的經(jīng)歷過經(jīng)濟(jì)學(xué)院的發(fā)展，有的沒有經(jīng)歷過，或許 對經(jīng)濟(jì)學(xué)院的歷史有些了解，但不一定全面了解，所以有必要講講 歷史。只是要我們不要忘記歷史，要站在基石展望未來。同時(shí) 也要講理想，講追求，這是關(guān)系經(jīng)濟(jì)學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展的事。年輕干部 不能忘記經(jīng)院歷史，觀今宜鑒古，無古不成今，這樣才能更清晰的 了解我們的過去，同時(shí)也要向前看，認(rèn)同我們的理

4、想追求，知道我 們要達(dá)到的目標(biāo)，這樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)院才能朝高水平財(cái)經(jīng)類教學(xué)型大學(xué) 邁進(jìn)。第二，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的歷史讓我們學(xué)到什么。首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的歷史 都伴隨著時(shí)代進(jìn)步的洪流。張之洞創(chuàng)辦商業(yè)中學(xué)堂在1907年，是中 華民族復(fù)興之路的開啟的年代，幾經(jīng)波折，隨國家民族的命運(yùn)跌宕 起伏。1948年搬到武漢的銀行學(xué)校，是伴隨中國革命建設(shè)進(jìn)程而興 建，為新中國培養(yǎng)著大批金融高級人才。1984年成立的計(jì)劃學(xué)院， 正值文革過后，改革開放浪潮涌向神州大地，需要培訓(xùn)大量干部。xx年合并成立的經(jīng)濟(jì)學(xué)院，是國家高教新一輪改革的高潮時(shí)期的產(chǎn) 物，從此我校走上正規(guī)的本科辦學(xué)之路。其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的歷史體 現(xiàn)著開放、包容、銳意進(jìn)取的精

5、神。不論是商業(yè)中學(xué)堂從武漢遷到 恩施，又遷回武漢，還是武漢金專從鄭州遷往武漢，都能夠在當(dāng)?shù)?迅速融合，發(fā)揮作用，體現(xiàn)了開放，包容的特性。經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并之 后，只用了短短5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了一地辦學(xué)，合校合心，取得本科 教學(xué)水平評估良好的成績，被譽(yù)為經(jīng)院現(xiàn)象，體現(xiàn)了經(jīng)院人銳意進(jìn) 去的特性。最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的歷史凝練出了經(jīng)院精神。不論是過去 的商校、銀行學(xué)校、計(jì)劃學(xué)院還是現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)院，在草創(chuàng)期，都 而臨著巨大的考驗(yàn)，要么而對列強(qiáng)的欺凌，要么面對戰(zhàn)火的洗禮， 要么而對一貧如洗，要么而對黃牌高懸的現(xiàn)狀，但是我們都堅(jiān)強(qiáng)的 克服了困難，完成了歷史交給我們的使命，培養(yǎng)了一大批高級專門 人才。尤其是周書記講經(jīng)濟(jì)學(xué)院

6、在建設(shè)初期，第一代經(jīng)院人如何忍 辱負(fù)重，堅(jiān)韌不拔，最后完成了歷史使命，成就了高校當(dāng)中的深圳 速度，體現(xiàn)了首戰(zhàn)用我，用我必勝的自信與豪邁。第三，如何理解經(jīng)院精神。如果說校訓(xùn)是我們的終極目標(biāo)，那我 們實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過程就是經(jīng)院精神的展現(xiàn)過程。經(jīng)院精神具有經(jīng) 院特色，能體現(xiàn)經(jīng)院人的特點(diǎn)。1. 經(jīng)院精神在我們學(xué)校存在廣泛性。第一任院長許建國提出“為 祖國服務(wù)，能解決問題”就能很好用經(jīng)院精神來詮釋。我們?nèi)倘柝?fù) 重，堅(jiān)韌不拔的目的是為祖國服務(wù)，我們首戰(zhàn)用我，用我必勝的目 的是能解決問題。同時(shí)我們的校訓(xùn)厚德博學(xué)，經(jīng)世濟(jì)民也可以用經(jīng) 院精神來闡述。因?yàn)槟苋倘柝?fù)重，堅(jiān)韌不拔，所以能厚德博學(xué)，因 為能首戰(zhàn)用我，用

7、我必勝，所以能經(jīng)世濟(jì)民。2. 憑什么讓我忍辱負(fù)重。經(jīng)濟(jì)學(xué)院發(fā)展迅速，第一代經(jīng)院人經(jīng)過 艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在校園美麗和諧，收入穩(wěn)步提高，似乎該享受改革開 放的成果了。但是，我們真的到了可以高枕無憂的時(shí)候嗎，無論是 周書記還是呂院長，都在各種重要場合非常嚴(yán)肅的提出我們面臨巨 大的挑戰(zhàn)，提醒廣大職工要有憂患意識。盡管我們己經(jīng)取得了矚目 的成績，但是離高水平、一流的大學(xué)仍然有很大差距，這種差距會 直接影響到經(jīng)院未來的生存。所以說，我們的前進(jìn)之路仍然充滿艱 辛，需要一代一代的經(jīng)院人為了經(jīng)院發(fā)展重?fù)?dān)而忍辱負(fù)重，堅(jiān)韌不 拔。3. 讓我們?nèi)淌裁慈?，?fù)什么重。周書記在講座中提到，有時(shí)候我 們受委屈，不是你個(gè)人的問題。

8、就是說，我們不是在忍受什么個(gè)人 的榮辱和得失，而是站在經(jīng)濟(jì)學(xué)院發(fā)展的大局上，為本單位，本部 門工作的進(jìn)展，我們要承受壓力，甚至委屈，但是依然前行。比如 經(jīng)濟(jì)學(xué)院的違規(guī)用地，得益的是廣大師生，受處分的是黨委書記， 在廣大師生得益的前提下，個(gè)人所受的這點(diǎn)委屈就算不了什么。4. 僅僅忍辱負(fù)重還不行，還得堅(jiān)韌不拔。周元武說，你光忍著不 動不行，你還得堅(jiān)韌不拔。很多人把堅(jiān)韌不拔寫成了堅(jiān)忍不拔，一 字之差，差別很大。忍比較被動，韌比較主動。我們是因?yàn)榇缶郑?因?yàn)楦h(yuǎn)的目標(biāo)有韌勁，而不是一味的忍。甚至是主動的去承擔(dān)， 承受，不是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力使我們不得不去承擔(dān)。主動去承擔(dān)和被 動去承擔(dān)有著很大的分別，前者更能體現(xiàn)出一種向上、不屈的力 量。5. 為什么會首戰(zhàn)用我。大家可能都比較喜歡首戰(zhàn)用我，用我必 勝。同樣的，我們也要問一個(gè)問題，憑什么首戰(zhàn)用你。正是因?yàn)榍?而的忍辱負(fù)重，堅(jiān)韌不拔，才會首戰(zhàn)想到你。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的建設(shè)歷程 充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。從某種意義上講，首戰(zhàn)用我，用我必勝的結(jié)果